El documento presenta el plan de estudios de tecnología para el mes de septiembre de un curso de segundo básico. Incluye 4 objetivos de aprendizaje con actividades como la elaboración de adornos móviles transparentes, la construcción de maquetas paisajísticas de diferentes regiones, y el diseño en grupo de bocetos y dibujos de un dispensador a través de la discusión de ideas y propuestas. El plan evalúa el logro de objetivos, la planificación, y propone mejoras continuas.

1. ColegioCardenal AntonioSamore
PauloCámara V.
Segundos Básicos
PLANIFICACION MESDE SEPTIEMBRE TECNOLOGIA
SEMANA OA CONTENIDO ACTIVIDAD
DEL 2 DE SEPTIEMBRE
AL VIERNES 6
UNIDAD3:
OA 3
Elaborar unobjeto
tecnológicosegúnlas
indicacionesdelprofesor,
seleccionandoy
experimentandocon:›
técnicasy herramientaspara
medir,cortar,plegar,unir,
pegar,pintar,entre otras›
materialescomopapeles,
cartones, bras, plásticos,
desechos, entre otros
losalumnos imaginaN que
tienenque presentarsus
dormitoriosasusmejores
amigos,peroque noestá
muyadornado.Ellos
proponenformasde
embellecerlos,comopinturas
sobre su deporte favorito,
floresde papel,esculturasde
gredau otros, y lorealizan.
En este caso,se propone
elaborarmóviles
transparentesparacolgar:›
marcan distintasformasen
una láminade mica
transparente ylascortan ›
pintansusfigurascon
témperaconcola fría ›
cortan hilopara volantínde
distintostamaños›atan un
extremode loshilosencada
figuray losotros enun
colgadorde ropa Para
evaluarlacalidadde su
adorno,el profesorrealiza
preguntaspara sabersi
lograronel propósitoinicial,
como: › ¿sirve paraadornar
sus dormitorios?¿cómo
puedenestarsegurosde
eso?› ¿logramosdar las
formasque queríamosa las

2. micas?› ¿pudimoshaber
elaboradootroadorno?
¿cuál?
DEL 9 DE SEPTIEMBRE
AL 13 DE SEPTIEMBRE
OA 4 . Probar y explicarlos
resultadosde lostrabajos
propiosyde otros,de forma
individualoenequipos,
dialogandosobre susideasy
señalandocómopodría
mejorarel trabajoen el
futuro.
En grupos construyenuna
maquetasobre unpaisaje de
algunaregión distintaala
propia.Es importante que
etiquetenlasdistintas
características geográficas
presentes(ríos,océanos,
cordillera,volcán,valle,
etcétera).Posteriormente,el
docente animauna
conversaciónconpreguntas
sobre planificación,como:›
¿logramosel objetivo
propuesto?¿cómopodemos
estarsegurosde eso?›
¿hicimosunabuena
planificación?¿escuchamos
losaportesde todos?›
¿todoslosmiembrosdel
equipocomprendieronla
meta?› ¿fue adecuadala
asignaciónde tareas?› ¿se
generaronproblemas
durante el desarrollode la
maqueta?¿existenacciones
que se podrían incorporaren
futurostrabajos?
DEL 23 DE SEPTIEMBRE AL
28 DE SEPTIEMBRE
OA 1
Crear diseñosde objetos
tecnológicos,representando
sus ideasatravésde dibujos
a mano alzadao modelos
concretos,desde ámbitos
cercanosy tópicosde otras
asignaturas,conorientación
Los estudiantesse reúnenen
gruposde máximocinco
integrantes.Luego:›asignan
un nombre al proyecto›
discutenconsu grupode
trabajolas posibilidadesde
diseñosparael dispensador,

3. del profesor dibujandocadaunosu
propuesta› enconjunto,
analizancada unade las
propuestas,identificando
fortalezasydebilidades›
seleccionanunade las
propuestasyrealizan
bocetoscon ideasde forma,
tamaño,color,etcétera
(piensenenqué lesgustaría
que tuviera) ›realizan
dibujosamano alzadahasta
llegaral más apropiado