SlideShare una empresa de Scribd logo
Centro de Contenidos Educativos Ministerio de Educación de Tucumán – Argentina- Experiencia de implementación de Secuencia didáctica Circuito 3- 30-09-2011 Colegio del Libertador General San Martín
Experiencia de implementación de Secuencia didáctica Colegio del Libertador General San Martín Circuito 3- 30-09-2011
La Profesora Karina Miranda , representando al Colegio del Libertador General San Martín probó su sitio  “La Física y sus maravillas” con alumnos de la Escuela Técnica Nro.  1 Rafael Marino. En esta imagen los alumnos de 4to año turno tarde ,comienzan a ubicarse en el laboratorio de informática.
       Los alumnos encienden los equipos con mucho entusiasmo.
La profesora les indica cómo acceder a internet desde sus máquinas.
  Les ayuda a encontrar el sitio para poder comenzar con las actividades.
Apenas entran al sitio , se sintieron atraídos por  el formulario creado por la profesora.
Un alumno utilizó su celular para leer la introducción  y realizar el formulario que solicita datos personales.
Todo el tiempo estuvieron atentos a las actividades propuestas y lo hicieron con entusiasmo.
   Los que trabajaban de a dos , llenaron cada uno su formulario.
Les llevó bastante tiempo el item : Presentación personal. La profesora les dijo que quedaba al criterio de cada uno cómo se presentaban.
Todos los alumnos atentos con sus trabajos. Listos para entrar a la primera clase  propuesta en la secuencia didáctica.
La profesora orientó a los alumnos para entrar a la primera clase, invitándolos a descubrir la historia de la Física de manera distinta a la acostumbrada.
                  Al entrar a esta página , quedaron todos atentos al video .
 Se interesaron por conocer quiénes fueron los grandes físicos en la historia.
La profesora les sugirió prestar mucha atención a los conceptos para luego aplicarlos en las producciones individuales y grupales propuestas en el sitio. Al terminar la clase , la Profesora les pide que envíen sus trabajos como se indica en el sitio , a su casilla de e-mail.
Algunos  alumnos   dejaron estos comentarios en el primer formulario: Lucas Barrionuevo: “Está muy bien creada la página. Me parece una buena idea lo del aprendizaje mediante la red. Espero que las clases sigan así debido a que son más divertidas.” Mario Leal: “Yo estoy ansioso por saber de qué se trata este programa ya que nos puede ayudar a aprender más y tener mejores conocimientos.” Santiago David Medina: “Me parece una idea genial lo de la página porque nos acompañará todos estos hermosos años de la secundaria y me encanta tener una profesora tan buena porque se interesa por nosotros.” Gonzalo Nicolás Garzón: “…Espero que nos traiga más veces al taller de computación porque nos divertimos mucho.” Emanuel Rodriguez: “La felicito profe por el proyecto realizado.” Claudia Padilla: “Quiero dejar un mensaje a todos los que lean esta página que es una experiencia muy importante.Lo que más me gusta es que la profe nos enseña con nuevas cosas,experienciasincreíbles.Nunca lo olvidaré”. Franco Andrada: “Espero que a todos les guste la página como me gustó a mi”.
 Al terminar la hora de clase fueron  consultados de manera general por el sitio y así respondieron: 1- ¿Qué aprendieron hoy? Al unísono respondieron: Detalles de la historia de la Física y los nombres de los físicos más importantes. Como así también la relación de la física con la vida real. 2- ¿Qué agregarían al sitio? Más videos Juegos Un espacio más interactivo adonde se pueda “entrar” (La profesora justamente planeaba habilitar un foro). 3- Otras opiniones escuchadas en el transcurso de la clase: “Nos gustaría estar siempre así hasta el resto del año.” “¿En serio hizo esto la profesora?¿Quién eligió la plantilla? Está muy buena!!
Experiencia de implementación de Secuencia didáctica Colegio del Libertador General San Martín Circuito 3- 30-09-2011
Centro de Contenidos Educativos Ministerio de Educación de Tucumán Argentina Coordinación Karina Crespo Contenidostucuman@gmail.com Circuito 3 RTIC Marcela Briseño contenidostucuman3@gmail.com Colegio del Libertador General  San Martín Directora: Noemí Leggio

Más contenido relacionado

Similar a Colegio del Libertador Gral.San Martín

Escuela Media Fernando Pedro Riera
Escuela Media Fernando Pedro RieraEscuela Media Fernando Pedro Riera
Escuela Media Fernando Pedro Riera
Marcebrise
 
Escuela Media Fernando Pedro Riera II
Escuela Media Fernando Pedro Riera IIEscuela Media Fernando Pedro Riera II
Escuela Media Fernando Pedro Riera II
Marcebrise
 
Escuela Técnica Rafael Marino
Escuela Técnica Rafael MarinoEscuela Técnica Rafael Marino
Escuela Técnica Rafael Marino
Marcebrise
 
Escuela secundaria Barrio El Mirador
Escuela secundaria Barrio El MiradorEscuela secundaria Barrio El Mirador
Escuela secundaria Barrio El Mirador
Marcebrise
 
Escuela Secundaria Barrio Soeme II
Escuela Secundaria Barrio Soeme IIEscuela Secundaria Barrio Soeme II
Escuela Secundaria Barrio Soeme II
Marcebrise
 
presentación y evidencia REA
presentación y evidencia REApresentación y evidencia REA
presentación y evidencia REAmenesmar
 
“APLICANDO EXTRATEGIAS LUDICA-PEDAGOGICAS PARA ADQUIRIR UN BUEN HÁBITO LECT...
“APLICANDO EXTRATEGIAS  LUDICA-PEDAGOGICAS PARA ADQUIRIR UN BUEN  HÁBITO LECT...“APLICANDO EXTRATEGIAS  LUDICA-PEDAGOGICAS PARA ADQUIRIR UN BUEN  HÁBITO LECT...
“APLICANDO EXTRATEGIAS LUDICA-PEDAGOGICAS PARA ADQUIRIR UN BUEN HÁBITO LECT...Yeye Diaz
 
Escenarios de Computación Uno a Uno
Escenarios de Computación Uno a UnoEscenarios de Computación Uno a Uno
Escenarios de Computación Uno a Uno
susana030198
 
Escuela de Comercio Mariano Gomez
Escuela de Comercio Mariano GomezEscuela de Comercio Mariano Gomez
Escuela de Comercio Mariano Gomez
Marcebrise
 
Bitacoras
BitacorasBitacoras
Bitacoras
Maria Fernanda
 
Cabrera franco gonzalo propuesta con recursos abiertos
Cabrera franco gonzalo propuesta con recursos abiertosCabrera franco gonzalo propuesta con recursos abiertos
Cabrera franco gonzalo propuesta con recursos abiertos
Gonzalo Cabrera
 
Informe de resultados de la aplicación de herramientas digitales durante mi p...
Informe de resultados de la aplicación de herramientas digitales durante mi p...Informe de resultados de la aplicación de herramientas digitales durante mi p...
Informe de resultados de la aplicación de herramientas digitales durante mi p...
Samar Gonzalez Gdr
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo finalnarriondo
 
Diarios 6 semestre
Diarios 6 semestreDiarios 6 semestre
Diarios 6 semestreItzel Valdes
 
Articulo 2
Articulo 2Articulo 2
Articulo 2
JoannaQuiroga
 
Cuestionario escenarios computacion 1_a_1. evaluacion (2)
Cuestionario escenarios computacion 1_a_1. evaluacion (2)Cuestionario escenarios computacion 1_a_1. evaluacion (2)
Cuestionario escenarios computacion 1_a_1. evaluacion (2)
paola pineda
 
Nuevas bitaacoras-de-tecnologia (2)
Nuevas bitaacoras-de-tecnologia (2)Nuevas bitaacoras-de-tecnologia (2)
Nuevas bitaacoras-de-tecnologia (2)
Vadem Loyola
 

Similar a Colegio del Libertador Gral.San Martín (20)

Escuela Media Fernando Pedro Riera
Escuela Media Fernando Pedro RieraEscuela Media Fernando Pedro Riera
Escuela Media Fernando Pedro Riera
 
Escuela Media Fernando Pedro Riera II
Escuela Media Fernando Pedro Riera IIEscuela Media Fernando Pedro Riera II
Escuela Media Fernando Pedro Riera II
 
Escuela Técnica Rafael Marino
Escuela Técnica Rafael MarinoEscuela Técnica Rafael Marino
Escuela Técnica Rafael Marino
 
Escuela secundaria Barrio El Mirador
Escuela secundaria Barrio El MiradorEscuela secundaria Barrio El Mirador
Escuela secundaria Barrio El Mirador
 
Escuela Secundaria Barrio Soeme II
Escuela Secundaria Barrio Soeme IIEscuela Secundaria Barrio Soeme II
Escuela Secundaria Barrio Soeme II
 
presentación y evidencia REA
presentación y evidencia REApresentación y evidencia REA
presentación y evidencia REA
 
“APLICANDO EXTRATEGIAS LUDICA-PEDAGOGICAS PARA ADQUIRIR UN BUEN HÁBITO LECT...
“APLICANDO EXTRATEGIAS  LUDICA-PEDAGOGICAS PARA ADQUIRIR UN BUEN  HÁBITO LECT...“APLICANDO EXTRATEGIAS  LUDICA-PEDAGOGICAS PARA ADQUIRIR UN BUEN  HÁBITO LECT...
“APLICANDO EXTRATEGIAS LUDICA-PEDAGOGICAS PARA ADQUIRIR UN BUEN HÁBITO LECT...
 
Escenarios de Computación Uno a Uno
Escenarios de Computación Uno a UnoEscenarios de Computación Uno a Uno
Escenarios de Computación Uno a Uno
 
Escuela de Comercio Mariano Gomez
Escuela de Comercio Mariano GomezEscuela de Comercio Mariano Gomez
Escuela de Comercio Mariano Gomez
 
Bitacoras
BitacorasBitacoras
Bitacoras
 
Cabrera franco gonzalo propuesta con recursos abiertos
Cabrera franco gonzalo propuesta con recursos abiertosCabrera franco gonzalo propuesta con recursos abiertos
Cabrera franco gonzalo propuesta con recursos abiertos
 
Informe de resultados de la aplicación de herramientas digitales durante mi p...
Informe de resultados de la aplicación de herramientas digitales durante mi p...Informe de resultados de la aplicación de herramientas digitales durante mi p...
Informe de resultados de la aplicación de herramientas digitales durante mi p...
 
Informe quinuamayo
Informe quinuamayoInforme quinuamayo
Informe quinuamayo
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Diarios 6 semestre
Diarios 6 semestreDiarios 6 semestre
Diarios 6 semestre
 
Tics en preescolar
Tics en preescolarTics en preescolar
Tics en preescolar
 
Articulo 2
Articulo 2Articulo 2
Articulo 2
 
Vartic
VarticVartic
Vartic
 
Cuestionario escenarios computacion 1_a_1. evaluacion (2)
Cuestionario escenarios computacion 1_a_1. evaluacion (2)Cuestionario escenarios computacion 1_a_1. evaluacion (2)
Cuestionario escenarios computacion 1_a_1. evaluacion (2)
 
Nuevas bitaacoras-de-tecnologia (2)
Nuevas bitaacoras-de-tecnologia (2)Nuevas bitaacoras-de-tecnologia (2)
Nuevas bitaacoras-de-tecnologia (2)
 

Más de Marcebrise

Tutorial para registrarse en el sitio conectate
Tutorial para registrarse en el sitio conectateTutorial para registrarse en el sitio conectate
Tutorial para registrarse en el sitio conectateMarcebrise
 
Taller de práctica i
Taller de práctica i Taller de práctica i
Taller de práctica i Marcebrise
 
El blog como e portfolio
El blog como e  portfolioEl blog como e  portfolio
El blog como e portfolioMarcebrise
 
Trayecto de Capacitación
Trayecto de CapacitaciónTrayecto de Capacitación
Trayecto de CapacitaciónMarcebrise
 
Gestión y TIC
Gestión y TIC Gestión y TIC
Gestión y TIC
Marcebrise
 
Acompañamiento a colega docente
Acompañamiento a colega docenteAcompañamiento a colega docente
Acompañamiento a colega docenteMarcebrise
 
Acompañamiento en Escuela Secundaria del Cadillal.
Acompañamiento en Escuela Secundaria del Cadillal.Acompañamiento en Escuela Secundaria del Cadillal.
Acompañamiento en Escuela Secundaria del Cadillal.Marcebrise
 
Acompañamiento a docente 7
Acompañamiento a docente  7Acompañamiento a docente  7
Acompañamiento a docente 7
Marcebrise
 
Acompañamiento a docente 6
Acompañamiento a docente 6Acompañamiento a docente 6
Acompañamiento a docente 6Marcebrise
 
Acompañamiento a docente 5
Acompañamiento a docente 5Acompañamiento a docente 5
Acompañamiento a docente 5Marcebrise
 
Acompañamiento a docente 4
Acompañamiento a docente 4Acompañamiento a docente 4
Acompañamiento a docente 4Marcebrise
 
Acompañamiento a docente 3
Acompañamiento a docente 3Acompañamiento a docente 3
Acompañamiento a docente 3
Marcebrise
 
Acompañamiento a docente 2
Acompañamiento a docente 2Acompañamiento a docente 2
Acompañamiento a docente 2
Marcebrise
 
Acompañamiento a docente 1
Acompañamiento a  docente 1Acompañamiento a  docente 1
Acompañamiento a docente 1
Marcebrise
 
¿Cómo incluir las TIC?
¿Cómo incluir las TIC?¿Cómo incluir las TIC?
¿Cómo incluir las TIC?Marcebrise
 
Inglés y TIC - 2da. Cohorte
Inglés y TIC - 2da. Cohorte Inglés y TIC - 2da. Cohorte
Inglés y TIC - 2da. Cohorte Marcebrise
 
Guía para elaborar una secuencia didáctica.
Guía para elaborar una secuencia didáctica.Guía para elaborar una secuencia didáctica.
Guía para elaborar una secuencia didáctica.Marcebrise
 
Proyecto: Seguridad en la red
Proyecto: Seguridad en la redProyecto: Seguridad en la red
Proyecto: Seguridad en la red
Marcebrise
 
Guía para diseñar una secuencia didáctica
Guía para diseñar una secuencia didácticaGuía para diseñar una secuencia didáctica
Guía para diseñar una secuencia didácticaMarcebrise
 

Más de Marcebrise (20)

Tutorial para registrarse en el sitio conectate
Tutorial para registrarse en el sitio conectateTutorial para registrarse en el sitio conectate
Tutorial para registrarse en el sitio conectate
 
Taller de práctica i
Taller de práctica i Taller de práctica i
Taller de práctica i
 
El blog como e portfolio
El blog como e  portfolioEl blog como e  portfolio
El blog como e portfolio
 
Trayecto de Capacitación
Trayecto de CapacitaciónTrayecto de Capacitación
Trayecto de Capacitación
 
TIC y PMI
TIC y PMITIC y PMI
TIC y PMI
 
Gestión y TIC
Gestión y TIC Gestión y TIC
Gestión y TIC
 
Acompañamiento a colega docente
Acompañamiento a colega docenteAcompañamiento a colega docente
Acompañamiento a colega docente
 
Acompañamiento en Escuela Secundaria del Cadillal.
Acompañamiento en Escuela Secundaria del Cadillal.Acompañamiento en Escuela Secundaria del Cadillal.
Acompañamiento en Escuela Secundaria del Cadillal.
 
Acompañamiento a docente 7
Acompañamiento a docente  7Acompañamiento a docente  7
Acompañamiento a docente 7
 
Acompañamiento a docente 6
Acompañamiento a docente 6Acompañamiento a docente 6
Acompañamiento a docente 6
 
Acompañamiento a docente 5
Acompañamiento a docente 5Acompañamiento a docente 5
Acompañamiento a docente 5
 
Acompañamiento a docente 4
Acompañamiento a docente 4Acompañamiento a docente 4
Acompañamiento a docente 4
 
Acompañamiento a docente 3
Acompañamiento a docente 3Acompañamiento a docente 3
Acompañamiento a docente 3
 
Acompañamiento a docente 2
Acompañamiento a docente 2Acompañamiento a docente 2
Acompañamiento a docente 2
 
Acompañamiento a docente 1
Acompañamiento a  docente 1Acompañamiento a  docente 1
Acompañamiento a docente 1
 
¿Cómo incluir las TIC?
¿Cómo incluir las TIC?¿Cómo incluir las TIC?
¿Cómo incluir las TIC?
 
Inglés y TIC - 2da. Cohorte
Inglés y TIC - 2da. Cohorte Inglés y TIC - 2da. Cohorte
Inglés y TIC - 2da. Cohorte
 
Guía para elaborar una secuencia didáctica.
Guía para elaborar una secuencia didáctica.Guía para elaborar una secuencia didáctica.
Guía para elaborar una secuencia didáctica.
 
Proyecto: Seguridad en la red
Proyecto: Seguridad en la redProyecto: Seguridad en la red
Proyecto: Seguridad en la red
 
Guía para diseñar una secuencia didáctica
Guía para diseñar una secuencia didácticaGuía para diseñar una secuencia didáctica
Guía para diseñar una secuencia didáctica
 

Último

Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptxBiografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
ar5498718
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
IES Vicent Andres Estelles
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
valerytorresmendizab
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
225189039-Jornada-de-Errores-Medicos-Rafael-Olivera-Figueroa.pdf
225189039-Jornada-de-Errores-Medicos-Rafael-Olivera-Figueroa.pdf225189039-Jornada-de-Errores-Medicos-Rafael-Olivera-Figueroa.pdf
225189039-Jornada-de-Errores-Medicos-Rafael-Olivera-Figueroa.pdf
ReivajZetinebAvlis
 
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Claude LaCombe
 
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdfPresidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
MARIANA110300
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdfUNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
Joan Ribes Gallén
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 

Último (20)

Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptxBiografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
225189039-Jornada-de-Errores-Medicos-Rafael-Olivera-Figueroa.pdf
225189039-Jornada-de-Errores-Medicos-Rafael-Olivera-Figueroa.pdf225189039-Jornada-de-Errores-Medicos-Rafael-Olivera-Figueroa.pdf
225189039-Jornada-de-Errores-Medicos-Rafael-Olivera-Figueroa.pdf
 
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdfPresidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdfUNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
UNA VISITA A SAN PEDRO EN EL VATICANO.pdf
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 

Colegio del Libertador Gral.San Martín

  • 1. Centro de Contenidos Educativos Ministerio de Educación de Tucumán – Argentina- Experiencia de implementación de Secuencia didáctica Circuito 3- 30-09-2011 Colegio del Libertador General San Martín
  • 2. Experiencia de implementación de Secuencia didáctica Colegio del Libertador General San Martín Circuito 3- 30-09-2011
  • 3. La Profesora Karina Miranda , representando al Colegio del Libertador General San Martín probó su sitio “La Física y sus maravillas” con alumnos de la Escuela Técnica Nro. 1 Rafael Marino. En esta imagen los alumnos de 4to año turno tarde ,comienzan a ubicarse en el laboratorio de informática.
  • 4. Los alumnos encienden los equipos con mucho entusiasmo.
  • 5. La profesora les indica cómo acceder a internet desde sus máquinas.
  • 6. Les ayuda a encontrar el sitio para poder comenzar con las actividades.
  • 7. Apenas entran al sitio , se sintieron atraídos por el formulario creado por la profesora.
  • 8. Un alumno utilizó su celular para leer la introducción y realizar el formulario que solicita datos personales.
  • 9. Todo el tiempo estuvieron atentos a las actividades propuestas y lo hicieron con entusiasmo.
  • 10. Los que trabajaban de a dos , llenaron cada uno su formulario.
  • 11. Les llevó bastante tiempo el item : Presentación personal. La profesora les dijo que quedaba al criterio de cada uno cómo se presentaban.
  • 12. Todos los alumnos atentos con sus trabajos. Listos para entrar a la primera clase propuesta en la secuencia didáctica.
  • 13. La profesora orientó a los alumnos para entrar a la primera clase, invitándolos a descubrir la historia de la Física de manera distinta a la acostumbrada.
  • 14. Al entrar a esta página , quedaron todos atentos al video .
  • 15. Se interesaron por conocer quiénes fueron los grandes físicos en la historia.
  • 16. La profesora les sugirió prestar mucha atención a los conceptos para luego aplicarlos en las producciones individuales y grupales propuestas en el sitio. Al terminar la clase , la Profesora les pide que envíen sus trabajos como se indica en el sitio , a su casilla de e-mail.
  • 17. Algunos alumnos dejaron estos comentarios en el primer formulario: Lucas Barrionuevo: “Está muy bien creada la página. Me parece una buena idea lo del aprendizaje mediante la red. Espero que las clases sigan así debido a que son más divertidas.” Mario Leal: “Yo estoy ansioso por saber de qué se trata este programa ya que nos puede ayudar a aprender más y tener mejores conocimientos.” Santiago David Medina: “Me parece una idea genial lo de la página porque nos acompañará todos estos hermosos años de la secundaria y me encanta tener una profesora tan buena porque se interesa por nosotros.” Gonzalo Nicolás Garzón: “…Espero que nos traiga más veces al taller de computación porque nos divertimos mucho.” Emanuel Rodriguez: “La felicito profe por el proyecto realizado.” Claudia Padilla: “Quiero dejar un mensaje a todos los que lean esta página que es una experiencia muy importante.Lo que más me gusta es que la profe nos enseña con nuevas cosas,experienciasincreíbles.Nunca lo olvidaré”. Franco Andrada: “Espero que a todos les guste la página como me gustó a mi”.
  • 18. Al terminar la hora de clase fueron consultados de manera general por el sitio y así respondieron: 1- ¿Qué aprendieron hoy? Al unísono respondieron: Detalles de la historia de la Física y los nombres de los físicos más importantes. Como así también la relación de la física con la vida real. 2- ¿Qué agregarían al sitio? Más videos Juegos Un espacio más interactivo adonde se pueda “entrar” (La profesora justamente planeaba habilitar un foro). 3- Otras opiniones escuchadas en el transcurso de la clase: “Nos gustaría estar siempre así hasta el resto del año.” “¿En serio hizo esto la profesora?¿Quién eligió la plantilla? Está muy buena!!
  • 19. Experiencia de implementación de Secuencia didáctica Colegio del Libertador General San Martín Circuito 3- 30-09-2011
  • 20. Centro de Contenidos Educativos Ministerio de Educación de Tucumán Argentina Coordinación Karina Crespo Contenidostucuman@gmail.com Circuito 3 RTIC Marcela Briseño contenidostucuman3@gmail.com Colegio del Libertador General San Martín Directora: Noemí Leggio