Este documento describe la implementación de una secuencia didáctica integrada con TIC por parte de la profesora Daniela Juarez en su clase de 2do año en la Escuela Técnica Nro. 1. La profesora guió a los estudiantes a través de actividades en línea como ver imágenes, completar formularios y crear cuadros sinópticos. Los estudiantes participaron activamente y disfrutaron de la experiencia de aprendizaje mediada por la tecn

1. Centro de Contenidos Educativos
Ministerio de Educación de Tucumán – Argentina-
Experiencia de implementación de Secuencia didáctica
Circuito 20-10-2011
Escuela Técnica Nro. 1
Profesor Rafael Marino

2. Experiencia de implementación de Secuencia didáctica
Escuela Técnica Nro. 1
Profesor Rafael Marino
Circuito 3- 20-10-2011

3. Esta es la documentación de una prueba de una secuencia didáctica
integrando las TIC de la Profesora Daniela Juarez realizada con sus alumnos
de 2do. Año de la Escuela Técnica Nro. 1 Profesor Rafael Marino.
La Profesora indicó a los alumnos cómo entrar al sitio.

4. Les presentó la introducción al tema y los invitó a ver el slide e
imaginarse un mundo como el de las imágenes.

5. Todos miraron atentamente las imágenes. La Profesora les dio un
tiempo y luego los invitó a realizar la primera actividad propuesta.

6. Prestaron mucha atención para completar el formulario.

7. Luego de completar el formulario, les indicó seguir avanzando y les
advirtió que, al estar trabajando con un tema de Literatura, es muy
necesario leer algún contenido. Los fue guiando con su palabra en la
navegación del sitio.

8. Varios de ellos tomaron notas antes de realizar un cuadro sinóptico sobre los
contenidos propuestos.

9. Los útiles escolares y las computadoras fueron herramientas necesarias
para llevar a cabo las indicaciones de la Profesora.

10. Cada uno realizó su propio cuadro sinóptico que la docente les pidió
presentar en sus carpetas.

11. Para realizar las actividades fue necesario volver a leer los contenidos.

12. Algunos avanzaron un poco más y se interesaron por el cuento de Marco
Denevi.

13. Para definir el concepto de cuento fantástico vieron las respuestas del primer
formulario.

14. La clase culminó entre risas, compartiendo sus propios sueños fantásticos.

15. Testimonios de dos alumnos y de la Profesora al terminar la clase.
Elías Tula: “ Me gusta que los trabajos sean así. Me gusta esto de
usar páginas web porque es más rápido y tiene definiciones más
claras y la mayoría de los alumnos son más rápidos con
computadoras que con hojas y papel y con computadoras es más
emocionante. Me gustaría que la página tenga juegos, más
actividades, cuentos y ayudas para las guías y los días de las
pruebas.”
Orlando Castañares: “ Esta clase me pareció muy productiva. A
varios chicos esta clase les parece de diez. Yo soy uno de ellos”
Profesora: “Me siento gratamente sorprendida con el desempeño
de algunos alumnos que trabajaron todo el tiempo mientras que
en una clase normal se dispersan demasiado y no prestan tanta
atención en clase.”

16. Experiencia de implementación de Secuencia didáctica
Escuela Técnica Nro. 1
Profesor Rafael Marino
Lo más destacable: Lo que se percibió:
•El desempeño tranquilo y serio de la
Profesora que favoreció el •Armonía y alegría para trabajar.
desenvolvimiento impecable de los
alumnos. •La responsabilidad y el compromiso de
•El material seleccionado , los toda la institución para concretar esta
formularios y las actividades estuvieron prueba.
acordes a la edad de los alumnos.
• El sitio favorece el aprendizaje ,es un
soporte de la palabra de la docente.
• La tecnología es una herramienta
más.
Circuito 3- 20-10-2011

17. Centro de Contenidos Educativos
Ministerio de Educación de Tucumán
Argentina
Coordinación Karina Crespo
Contenidostucuman@gmail.com
Circuito 3
RTIC Marcela Briseño
contenidostucuman3@gmail.com
Escuela Técnica Nro. 1
Profesor Rafael Marino
Director: Juán Carlos Kacharosky