Collage Meta 3.1
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El documento discute cómo la educación superior a distancia ha evolucionado para integrar lo presencial y lo virtual debido a los avances tecnológicos. Explica que es necesario que las tecnologías se incorporen a los programas educativos de una manera pedagógicamente fundamentada para permitir la interactividad entre estudiantes y docentes.
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Integracion curricular
Este documento describe el concepto de integración curricular de las TIC y sus requisitos. La integración curricular implica hacer las TIC parte integral del currículo y centrarse en el aprendizaje en lugar de la tecnología. Se describen tres niveles de integración - apresto, uso e integración - así como varios modelos como anidado, tejido y en red. Finalmente, se proporciona información de contacto sobre el autor y maestría relacionada.
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Los Marcos Curriculares buscan incorporar los saberes de los pueblos indígenas en la educación mediante la contextualización y diversificación curricular. Esto incluye el desarrollo de planes de estudio que reconozcan las culturas e idiomas locales, el uso de materiales educativos plurilingües, y la colaboración de redes docentes y comunitarias. Los marcos también promueven el estudio de las lenguas y culturas indígenas, así como prácticas de aprendizaje basadas en la familia y comunidad.
Para qué sirve la escuela
La escuela tiene tres funciones principales: 1) educar a los individuos para que adquieran valores y habilidades para vivir en sociedad, 2) instruir a los niños en una variedad de temas con énfasis en procedimientos y actitudes más que conceptos, 3) formar personas que puedan interactuar con su entorno y no solo reproducir las clases sociales existentes.
Proyectos didacticos
Este documento describe el trabajo por proyectos como una propuesta de enseñanza que permite lograr objetivos educativos a través de conjuntos de acciones e interacciones con recursos planeados. El trabajo por proyectos permite a los estudiantes acercarse gradualmente al mundo real de la lengua trabajando en situaciones cotidianas para que aprendan haciendo.
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC
El plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Hernán Toro Agudelo tiene como objetivo integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos para mejorar la calidad de la enseñanza. Actualmente, la institución cuenta con algunos equipos y capacitaciones, pero se identifican retos como definir políticas claras sobre el uso de las TIC, dotar de más equipos a todas las sedes, e implementar programas que faciliten la adopción de las nuevas tecnologías.
La ciencia escolar ¿qué y para qué?
El documento propone cinco dimensiones de la ciencia que deben incorporarse en la enseñanza en la escuela: 1) el aspecto empírico de realizar observaciones y experimentos, 2) el aspecto metodológico de formular preguntas e hipótesis y ponerlas a prueba, 3) el aspecto abstracto de construir modelos explicativos, 4) el aspecto social de construir conocimiento colaborativamente, y 5) el aspecto contraintuitivo de que las explicaciones científicas a veces contradicen el sentido común.
Analisis externo de la institucion
Este documento presenta un análisis externo de la Institución Educativa Manuela Beltrán ubicada en Chocontá, Colombia. Incluye un marco teórico sobre análisis externo y factores que lo conforman como económicos, socioculturales, demográficos, ambientales y tecnológicos. Luego analiza cada una de estas variables en relación a la institución identificando debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas. Finalmente presenta una bibliografía.
Diferencias entre el plan 2011 y el nuevo
El documento compara el plan de estudios 2011 con el nuevo modelo educativo en la asignatura de español para la educación básica. Analiza la estructura, propósitos, enfoque, organizadores curriculares y orientaciones didácticas de ambos programas en preescolar, primaria y secundaria, señalando las similitudes y diferencias entre ellos.
matriz del Proyecto Transversal V semestre.docx
El documento presenta una estrategia didáctica para el grado de transición en la Institución Educativa San José Número Uno. La estrategia busca desarrollar habilidades comunicativas en los niños a través de rondas, juegos y videos sobre emociones y el cuerpo. Se llevará a cabo con los niños del grado de transición, sus padres y la docente, empleando recursos como teléfonos de lana, videos y observación para evaluar el aprendizaje.
Mapa conceptual. recursos digitales.
Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Los objetos de aprendizaje son recursos educativos digitales autocontenibles y reutilizables con propósito educativo, que contienen elementos estructurales, de contextualización, contenidos, objetivos y actividades de aprendizaje.
Perfil de grupo final
El documento presenta un resumen del perfil de un grupo de 3er grado de primaria. El grupo está conformado principalmente por estudiantes de 10-11 años de edad de un nivel socioeconómico medio. Los estudiantes muestran preferencia por el canal visual de aprendizaje y por trabajar de forma individual. Disfrutan de actividades que involucren tecnología y aprenden mejor a través de métodos activos y prácticos. El documento provee esta información para guiar la planificación didáctica de la maestra.
Importancia del modelo TPACK
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Matriz FODA
El documento presenta una matriz FODA sobre el plan de mejoramiento de una institución educativa. La matriz analiza factores como la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. Identifica fortalezas como la participación estudiantil en el gobierno escolar, pero también debilidades como la falta de seguimiento a los resultados académicos de los estudiantes. Además, presenta oportunidades como establecer una misión y visión contextualizada, pero también amenazas como la descontextualización de los estándares curriculares dados por el Minister
Aprendizaje escolar
Este documento resume las características principales del aprendizaje escolar. Explica que el aprendizaje escolar ocurre en una institución regulada llamada la escuela, donde los estudiantes aprenden contenidos descontextualizados según un plan de estudios establecido. También señala que el aprendizaje escolar implica la interacción entre estudiantes y maestros en un entorno social complejo regulado por la evaluación y las tareas.
ENTREVISTA A HERMANOS PROFESORES JUBILADOS
El resumen proporciona una visión general de las opiniones expresadas por Enrique y Arturo Chicano, dos profesores jubilados, sobre el rol de los adultos mayores y los docentes retirados en la educación. Ambos sienten que aunque se han hecho esfuerzos, la sociedad aún no valora completamente a los adultos mayores. Argumentan que los profesores jubilados aún pueden contribuir compartiendo su experiencia y que deberían tener más oportunidades de capacitación y participación activa en las aulas.
Secuencia didactica
La secuencia didáctica presenta un resumen de 2 sesiones sobre la historia de los medios de comunicación. Los estudiantes analizarán los primeros métodos de comunicación y su importancia, y aprenderán sobre los diferentes elementos involucrados en el proceso de comunicación como la fuente, el codificador, el transmisor, etc. El objetivo es que reconozcan la diversidad de medios y puedan representar información técnica usando diferentes lenguajes.
Alfabetizacion digital cuestionario 1 respuestas
Este documento presenta las conclusiones de varias investigaciones sobre alfabetización digital en educación. Indica que los estudiantes tienen mejores habilidades digitales que los profesores, y que el uso de tecnologías en el aula beneficia el aprendizaje estudiantil. También define conceptos como "nativos digitales", "inmigrantes digitales" y estándares internacionales para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes.
Proyecto "La falta de interés por integrar las TIC en la educación"
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la falta de interés de los profesores por incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza en una escuela primaria en México. El proyecto analiza los beneficios de las TIC en el aula, propone alternativas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de objetos virtuales de aprendizaje y objetos didácticos digitales, y busca concientizar a los docentes sobre la importancia de integrar las her
Enfoque didáctico español
Este documento presenta información sobre un curso de "Estrategias de trabajo docente" impartido en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte "Miguel Castillo Cruz" en Mazatlán, Sinaloa, México en febrero de 2016. El curso es para un grupo de cinco alumnas de cuarto semestre y cubre temas como el uso del lenguaje para comunicarse y aprender, las propiedades del lenguaje en diferentes situaciones comunicativas, y el uso del lenguaje para la toma de decisiones.
Estructura programa de estudio 2009
El documento presenta los campos formativos y asignaturas de la educación primaria. Describe las áreas de Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. Detalla las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía e Historia, entre otras. El objetivo es desarrollar competencias a través de enfoques resolutivos, formativos y descriptivos aplicando diferentes estrategias como proyectos.
La competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior
Este documento discute las competencias docentes necesarias para la educación superior virtual. Explica que la educación a distancia elimina las fronteras de espacio y tiempo impuestas por las clases presenciales tradicionales. Para aprovechar plenamente la virtualidad, los docentes deben desarrollar nuevas competencias como diseñar experiencias de aprendizaje interactivas, utilizar las redes como espacios de comunicación y trabajo cooperativo, y mediar el aprendizaje de los estudiantes. El docente debe cambiar internamente para interactuar de manera efect
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Este documento describe los beneficios de la educación virtual en el campo universitario. Explica que la educación virtual promueve la motivación de estudiantes y profesores al facilitar la interacción y el aprendizaje cooperativo. También transforma las escuelas en instituciones educativas abiertas las 24 horas que permiten a los estudiantes aprender de forma autónoma. La Universidad Modular Abierta implementa un espacio virtual a través de Moodle para conectar a profesores y estudiantes.
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- 2. La sociedad del conocimiento y la educación, ha buscado una forma de integrarlas de manera presencial y virtual. Estas nuevas configuraciones se deben también debido a los constantes avances de tecnología. La educación superior a distancia forma profesionistas con conocimientos, actitudes y destrezas altamente calificados para la práctica. A pesar de la llegada de las comunicaciones satelitales, la educación a distancia en el silgo XXI todavía no está completamente acomodado en la era industrial por lo que as limitaciones no son las que se adaptan las tecnologías a los procesos educativos, dominados por esquemas basados en “lecciones”. El hecho de innovar un ambiente no es trasladar al docente de un aula a uno presencial. La interactividad permite al estudiante a enviar y recibir mensajes, ideas, preguntas, texto, etc. Es necesario integrar las tecnologías en los programas educativos para tener fundamentos de una aplicación pedagógica.
- 3. Referencias Pastor, M. (Noviembre, 2005). Educación a distancia en el siglo xxi. (Año 5) Núm. 2. Recuperado de: https://s3.us-east-1.amazonaws.com/learn-us-east-1-prod-fleet01-xythos/5b435fc642025/3521225?response- content-disposition=inline%3B%20filename%2A%3DUTF- 8%27%27Meta%25203.1%2520Educacion%2520a%2520distancia%2520en%2520el%2520siglo%2520XXI.pd f&response-content-type=application%2Fpdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz- Date=20181102T000557Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Expires=21599&X-Amz- Credential=AKIAIBGJ7RCS23L3LEJQ%2F20181102%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz- Signature=8be7632a475b6f4575dcfdda254b24e58bdb93861514fa0589c126ad6edc31ef