El documento resume una discusión entre docentes sobre sus experiencias negativas en la práctica docente y argumenta que los docentes deben enfocarse más en su actitud positiva. También describe una actividad divertida en clase sobre modelos orientados al consumidor donde los estudiantes inventaron una canción relacionada. Finalmente, resume las características clave de un modelo orientado al consumidor, incluyendo que los estudiantes son los consumidores y deben evaluar el servicio educativo que reciben.

1. Donella Pérez Villeda
Grupo 442
TEMA: MODELOS ORIENTADOS AL CONSUMIDOR
(Comentario personal)
la sesión de este día se inicia con una lectura en donde varios docentes dialogan acerca
de las experiencia que han tenido durante el desempeño de su práctica docente
comentarios en su s en mayoría desalentadores, con respecto a esta lectura creo que a
estos docentes les falta enfatizar un poco en su actitud, si la escuela es difícil, el director
también los padres de familia, los alumnos y muchas veces hasta los mismos
compañeros , pero al final de cuentas creo que nada es fácil y que ser educador es un
apostolado ,y que a pesar de enfrentar malos momentos también se reciben muchas
satisfacciones, como el ver que el alumno que recibiste al inicio de un ciclo escolar ya no
es el mismo niño inseguro y temeroso sino que es un niño positivamente diferente en el
que has sembrado inquietudes y nuevas formas de ver la vida , sé que no es fácil y
muchas veces te siente desalentado por aquello en los que logras muy poco o casi nada
pero cono docentes debemos retroalimentarnos de esos pequeños pero grandiosos
logros . y que en vez de quejarnos deberíamos trabajar en colaborativo para unir
esfuerzos y seguir adelante con esta difícil y noble tarea.
Me ha gustado mucho la dinámica de inventar una canción con las palabras cliente,
consumidor, calidad producto, evaluación, procesos, modelos controles, y medición, ha
sido una buena y divertida actividad ya que mis compañeros demostraron esa
dramaturgia que finalmente debe caracterizar al docente. A la vez reflexionamos acerca
de cuál divertida puede ser una clase para nuestros pequeños alumnos. Creo que si t
todo pusiéramos empeño en la implementación de actividades de este tipo, que
contentos aprenderían nuestros chicos.
MODELO ORIENTADO AL CONSUMIDOR
(“ESCRIVEN”)
También se analizóeste modelo de tipo integral citando algunas de sus principales
características como son:

2. No tiene objetivos prefijados
Se orienta más por la función de la evaluación de carácter variable y adaptable
Su finalidad es satisfacer dimensiones formativas
Cubrir la calidad de consumidor o usuario
DENTRO DE LAS IDEAS BÁSICAS TENEMOS:
Que el alumno es el consumidor sus padres son los clientes,
Y nos dice también que el alumno debe de sustituir su papel de consumidor por
el de evaluador ya que directamente es él, el que recibe el servicio y como tal
debe evaluar el servicio que se le da
El sustituto debe estar bien informado
Informar diferentes alternativas que puede ofrecer y orientar al consumidor o
usuario.
El consumidor debe de tener una apropiada elección.
El evaluador debe juzgar si el hecho de alcanzar la meta puede contribuir a al
bienestar de los consumidores( “stuffflebeam” ) (Shinkfield)
El método práctico según (Scriven) debe de identificar y ordenar programas y
productos opcionales.
El propósito de este enfoque es juzgar los valores de ,os buenos servicios
alternativos y, como consecuencia ayuda a los clientes contribuyentes criterios
para elegir ese buen servicio.
EL METODO QUE SE UTILIZA ES DE LA SIGUIENTE MANERA
lleva una lista de control
valora las necesidades
Evalúa los objetivos lleva a cabo una planificación experimental
Análisis de costos.
Una de las ventajas que se tienen es que lleva una valoración sólida e independiente.
Asesoría, sábado 15 de febrero 2014