El documento presenta la sesión 1 de un curso sobre evaluación educativa. Se define la evaluación como un proceso para obtener información sobre una situación educativa y emitir un juicio de valor que permita mejorarla. Se discuten diferentes modelos de evaluación y medición, así como conceptos clave como calidad educativa. Finalmente, se establecen acuerdos sobre la realización de trabajos y evidencias para las próximas sesiones.

1. M A E S T R Í A E N E D U C A C I Ó N
EVALUACIÓN EDUCATIVA
18 de enero del 2014
SESIÓN 1
Encuadre
1-Naturaleza y propósitos de la evaluación
1.1-Concepto de evaluación y medición
OBJETIVO DEL CURSO:
El alumno aplicará los principales modelos de evaluación en torno a un proyecto
educativo considerando indicadores de acuerdo a un contexto determinado, así como
diseñará instrumentos de medición pertinentes a su proyecto.
Cuando aplicas un instrumento debes ubicarte en un modelo.
Cada modelo te ayuda a reforzar tu modelo curricular.
El modelo curricular construye tu modelo evaluativo.
Los modelos sirven para vender, para la empresa.
La calidad nunca termina.
El cliente se vuelve cada vez más exigente y cada vez más surgen cosas o servicios con
mayor calidad.
Estudian al cliente
Reformas educativas siempre han existido, lo que no había era sanciones a las leyes
secundarias establecidas.
En Finlandia se debaten temas, no se llega a dar clases.
Modernismo finales de 1970
Posmodernismo 1980 – 1990
Hipermodernos 1995 – 2014 (nativos digitales, generaciones milenio)
ROMANO
MEGAPARADIGMAS { FEUDALISMO
GLOBALIZACIÓN
MEDICIÓN:

2. M A E S T R Í A E N E D U C A C I Ó N
EVALUACIÓN EDUCATIVA
Es la descripción de datos en términos de números.
Lo que no se mide no se puede mejorar
EVALUACIÓN
ES UN PROCESO DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN ACERCA DE UNA SITUACIÓN
CON OBJETO DE FORMAR Y EMITIR UN JUICIO DE VALOR CON RESPECTO A ELLA
LO CUAL PERMITIRÁ LA TOMA DE DECISIONES PARA CORREGIR O MEJORAR LA
SITUACIÓN EVALUADA.
Siempre evalúas.
En el aula el maestro la usa para mejorar en la institución para justificar su dirección.
La evaluación es un proceso que tiene diferentes instrumentos como la medición la cual
se apoya de diferentes instrumentos que van a ser evidencias una de ellas es el portafolio
el cual se construye con 6 pasos
1.- el docente lo propone
2.-Lo acuerda con los estudiantes
3.-Se sistematizan las evidencias
4.-Se evalúan las evidencias
5.-Se presentan evidencias
6.-Presentación final.
CONCEPTOS DE EVALUACIÓN
México nunca ha tenido escuela púbica solo ha tenido escuela popular de bajo
desempeño.
Al principio el objetivo era alfabetizar a la gente donde se construían galerones en lugar
de escuelas y se contrataban a maestros para alfabetizar.
Al término de la revolución Mexicana de los 15 millones de habitantes que había en
México solo el 15 o 20 sabían leer y escribir. Actualmente es al contario.
Posteriormente se genera una política.
CALIDAD hay calidad cuando hay:

3. M A E S T R Í A E N E D U C A C I Ó N
EVALUACIÓN EDUCATIVA
1. Cobertura
2. Equidad (alta lectura) comprender lo que leemos
Pensamiento abstracto
Pensamiento científico, partiendo de la observación y la experimentación
Segunda lengua inglés.
TIC’s
3. Pertinencia (sectorizada) no le pueden enseñar lo mismo a todos, aprendizaje
situado a partir de un diagnóstico.
4. Trascendencia Útil para a vida
¿Qué vemos cuando miramos?
ACUERDOS:

4. M A E S T R Í A E N E D U C A C I Ó N
EVALUACIÓN EDUCATIVA
Las evidencias sirven para conocer el tema, podemos debatir las fuentes y dialogar sobre
el tema.
Cada producto en una o dos hojas con la fuente de información.
Trabajos por equipo no se exponen, el maestro es el que expone, solo se investiga algo
adicional del tema para enriquecer el diálogo.
Cada quien redacta sobre lo que debatimos, lo puede hacer por computadora o a mano
tomándole una foto y se le manda a Mayra.
Cada quien hará una redacción de una cuartilla o media sobre el tema visto en clase y la
fuente consultada y se mandará a más tardar el Jueves 10 de la noche a Mayra al correo
vialattea@gmail.com
En las últimas sesiones revisas todas tus evidencias y le haces:
Portada
Índice
Introducción
Descripción
Avance de logros
Siguiente relatoría
 Sesión 2: Soledad
 Sesión 3: Erubey
 Sesión 4: Dora
Recibimos temario y encuadro de la asignatura firmando de recibido.
NOTA:
Dejemos el yo creo por el yo sé.
Lo que sabes debe tener fuentes, lo demás son suposiciones
En este salón de clases se debaten las ideas solo las personas.
Os conocimientos se actualizan cada 70 días y se publican en ingles.
Evaluación interactiva que se va a televisar
El proyecto final el cual será el mismo que en taller de investigación
Recomienda el libro La escuela Rota siglo XXI de Eduardo Andere 2013

5. M A E S T R Í A E N E D U C A C I Ó N
EVALUACIÓN EDUCATIVA
Siempre sonrían