Comentario de textos platón
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El texto explica cuatro niveles de conocimiento en el alma y cómo ordenarlos de forma proporcional según su participación en la verdad y la claridad. La inteligencia se asigna al nivel supremo, el pensamiento discursivo al segundo nivel, la creencia al tercero y la conjetura al cuarto nivel. Además, propone ordenar estos niveles de conocimiento de manera proporcional considerando que cuanto más participen de la verdad, más participarán de la claridad.
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![Entendiste perfectamente. Y ahora aplica a las cuatro secciones estas cuatro afecciones que se generan en el alma; inteligencia, a la suprema; pensamiento discursivo, a la segunda; a la tercera asigna la creencia y la cuarta la conjetura; y ordénalas proporcionadamente, considerando que cuanto más participen de la verdad tanto más participan de la claridadTemática ¿Qué hay que hacer? Exponer la temática es aclarar de qué habla el texto. Para ello hay que ordenar las ideas y explicar el texto siguiendo el guión de los temas y el esquema sacado de la lectura. Aquí no hay que meter mucha teoría, aunque sí hay que manejarla para aclarar los temas. Es decir, localizas los temas fundamentales y secundarios para preparar la justificación del apartado c). - Explicar el texto - - Localizar temas teóricos que aparezcan - EN ESTE CASO LOS TEMAS SON: ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Influencias
Platón se vio influenciado por la teoría de Parménides de los dos mundos, el sensible e ilusorio y el inteligible o de la razón que es verdadero. También tomó de él el método de la dialéctica y la distinción entre el conocimiento engañoso de los sentidos y el conocimiento verdadero de la razón.
Influencias a platón
Platón se ve influenciado por la teoría de Parménides, adoptando tres elementos importantes: el método para descubrir la verdad a través de la intuición intelectual, la distinción entre un mundo sensible ilusorio y uno inteligible verdadero accesible a través de la razón, y el arte de la dialéctica. También acepta la oposición entre el conocimiento engañoso de los sentidos y el conocimiento verdadero de la razón, así como la distinción entre apariencia sensible y realidad auténtica.
Influencias
Platón se ve influenciado por la teoría de Parménides, adoptando tres elementos importantes: el método para descubrir la verdad a través de la intuición intelectual, la razón y el pensamiento; la teoría de los dos mundos sensible e inteligible; y el arte de la dialéctica. También acepta la oposición entre el conocimiento engañoso de los sentidos y el conocimiento verdadero de la razón, así como la distinción entre apariencia sensible y realidad auténtica.
DESCARTES
El primer párrafo trata sobre la duda metódica de Descartes y su búsqueda de establecer una filosofía exacta y universal como la ciencia matemática. Descartes cree que se debe rechazar todo lo que genere una duda razonable y no afirmar proposiciones como ciertas sin verificar su verdad. El segundo párrafo analiza que el pensamiento es esencial ya que de negarlo se dudaría de la propia existencia, y que a pesar de no existir el cuerpo, el alma seguiría siendo lo que es. El tercer
Actividad de 5to. hds - Filosofía
El racionalismo fue una corriente filosófica de los siglos XVII y XVIII que dio primacía a la razón sobre la experiencia en la fundamentación del conocimiento. Los racionalistas como Descartes propusieron que la verdad se puede alcanzar deductivamente a partir de ideas innatas y que la razón es la misma independientemente del objeto de conocimiento, tomando a las matemáticas como modelo.
Los problemas del conocimiento
Este documento presenta 5 posiciones filosóficas sobre el conocimiento: 1) El empirismo objetivista sostiene que el conocimiento proviene de la experiencia de los sentidos y la realidad es independiente. 2) El empirismo subjetivista dice que solo conocemos nuestras percepciones y no la realidad en sí. 3) El idealismo objetivo afirma que los conceptos matemáticos existen objetivamente. 4) El idealismo trascendental plantea que solo conocemos los objetos tal como la intuición nos los presenta. 5) El
Imanuel kant
Imanuel Kant (1724-1804) estudió y criticó la metafísica racionalista desarrollada por Wolff, la cual dividía la metafísica en psicología racional, cosmología racional y teología racional. Si bien Kant inicialmente aceptó que el hombre podía alcanzar un conocimiento objetivo de lo metafísico a través de la razón pura, tras leer a Hume concluyó que el conocimiento científico no puede ir más allá de la experiencia. Sin embargo, Kant creía que la metafísica no era
Filosofía de Rene Descartes
Rene Descartes buscó establecer la verdad tomando las matemáticas como guía debido a su exactitud. Aplicó el método de la duda para analizar su yo y concluir que puede estar seguro de la existencia de tres sustancias: una sustancia infinita, la "res extensa" y la "res cogitans". Su filosofía buscó establecer algo con firmeza en las ciencias a partir de su famosa máxima "pienso, luego existo".
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La filosofía de rené descartes
René Descartes utilizó la duda metódica para demoler gradualmente el conocimiento establecido y encontrar una verdad irrefutable. La primera afirmación que sobrevivió a la duda fue su propia existencia como ser pensante. A partir de ahí, Descartes dedujo la existencia de Dios y consideró que las ideas innatas proporcionan acceso a la verdad, estableciendo las bases del idealismo moderno.
Racionalismo (siglos xvii y xviii)
El racionalismo de los siglos XVII y XVIII afirmaba que la estructura de la realidad puede conocerse a partir de los principios del pensamiento de manera deductiva, tomando como modelo el método matemático. Según Descartes, la realidad está compuesta de tres sustancias - pensamiento, extensión y Dios - y está ordenada por Dios. Descartes estableció su método filosófico basado en la duda, y argumentó que la única certeza es la existencia del yo pensante y la existencia de Dios como ser infinito y causa de todas las ideas
René descartes
René Descartes fue un filósofo racionalista francés conocido por su frase "Pienso, luego existo". Propuso métodos para buscar la verdad de manera sistemática y enumeró principios éticos como obedecer las leyes y contener los deseos. Escribió obras influyentes como el Discurso del Método y las Meditaciones Metafísicas.
Friedrich nietzache
Esquema: Análisis argumentativo del texto Sobre verdad y mentira en sentido extramoral de Friedrich Nietzsche.
Nota 1 de antropo 3ro
Un diálogo filosófico es una forma antigua de hacer filosofía donde pensadores como Platón y Sartre usaban personajes y conversaciones para exponer sus ideas principales. En este ejemplo, Sócrates tiene un diálogo con Teeteto donde discuten sobre la naturaleza del conocimiento humano y la mayéutica o arte de parir ideas a través de preguntas. El objetivo de la actividad es que los estudiantes produzcan un diálogo filosófico sobre qué es el ser humano y lo envíen por correo electrónico para su evaluación
Descartes
El documento resume la vida y obras del filósofo René Descartes. Explica que publicó el "Discurso del Método" en 1637, una de sus obras más importantes donde establece su método filosófico basado en la duda y el "pienso, luego existo". También resume brevemente algunas de sus otras obras y aportaciones clave como su concepción matemática de la naturaleza.
Filosofía Descartes
René Descartes fue un filósofo y matemático francés del siglo XVII que sentó las bases de la filosofía moderna. Cuestionó la filosofía aristotélica y escolástica y desarrolló un método racional y deductivo basado en las matemáticas. Su obra más importante fue el "Discurso del Método", donde estableció la duda metódica y llegó a la conclusión de que el único conocimiento seguro es "pienso, luego existo" (Cógito ergo sum). También argumentó la existencia de
Principios logicos supremos
El documento describe cuatro principios lógicos supremos que rigen el proceso del pensamiento: 1) El principio de identidad establece que todo objeto es idéntico a sí mismo; 2) El principio de no contradicción establece que algo no puede ser y no ser al mismo tiempo; 3) El principio del tercero excluido establece que algo tiene que ser o no ser, sin una tercera posibilidad; 4) El principio de razón suficiente establece que todo objeto debe tener una razón que lo explique.
Descartes
René Descartes presentó un método para alcanzar un conocimiento verdadero basado en el uso correcto de la razón. Este método incluía cuatro reglas: evidencia, análisis, síntesis y enumeración. Descartes aplicó la duda metódica para encontrar una certeza indubitable, lo que lo llevó a la conclusión "pienso, luego existo". A partir de ahí, argumentó que Dios existe y que el alma y el cuerpo son sustancias distintas relacionadas a través de la glándula pineal.
LOS PRINCIPIOS LOGICOS
Este documento discute los principios lógicos y la naturaleza de la verdad. Explica que los principios lógicos son las reglas fundamentales del pensamiento y que tradicionalmente hay cuatro principios lógicos supremos: la identidad, la no contradicción, el tercio excluido y la razón suficiente. También explora definiciones de la verdad como conformidad entre el objeto y la idea o entre el entendimiento y el objeto, y argumenta que estas definiciones separan equivocadamente el objeto del pensamiento.
Que es la teoría de los signos y en que consiste
La teoría de los signos de Peirce establece que un signo representa un objeto y crea un interpretante en la mente de alguien. El signo sustituye parcialmente al objeto en relación a un tipo de idea llamada fundamento. Peirce propone que un signo puede sustituir al objeto ya sea como un caos no dicho o mediante una nueva descripción de algo ya dicho sobre el objeto.
1. Silogismo. Inferencia. Inductiva . Mediata 2019 2020 covid 19
Este documento presenta información sobre lógica y razonamiento. Explica conceptos como las falacias lógicas, la deducción, la inducción y la inferencia mediata. También discute las cuatro preguntas fundamentales de la filosofía y las ideas de filósofos como Leibniz, Kant y Aristóteles sobre la lógica y la verdad. El objetivo es analizar la lógica y las falacias para aplicarlas en la vida diaria.
Saristotelesotras07
Este documento presenta un resumen de dos alternativas de preguntas de filosofía para un examen de acceso a la universidad en España. La primera alternativa resume la teoría de las cuatro causas de Aristóteles, incluyendo las causas material, formal, eficiente y final. La segunda alternativa resume la distinción de David Hume entre relaciones de ideas y asuntos de hecho, y su crítica de la metafísica y la teología escolásticas.
Rene descartes
René Descartes estableció el fundamento del conocimiento en la frase "pienso, luego existo", inaugurando así la modernidad y un nuevo enfoque filosófico centrado en la mente y la razón individual. Sin embargo, también planteó problemas como cómo salir de la propia subjetividad y justificar la existencia del mundo exterior y de otros, para lo cual propuso a Dios como garantía. Su pensamiento generó un amplio debate sobre la naturaleza del conocimiento.
Descartes
René Descartes fue un filósofo, matemático y fisiólogo francés considerado el padre de la filosofía moderna. Recibió una educación jesuita y estudió derecho y medicina. Busco establecer un método universal para todas las ciencias basado en la duda metodológica y la intuición y deducción. Formuló su teoría del conocimiento con la frase "pienso, luego existo" y distinguió tres tipos de sustancias: la sustancia infinita (Dios), la sustancia pensante (el alma)
El discurso del método
El documento resume la obra "El discurso del método" de René Descartes. Descartes propuso un nuevo método filosófico basado en la duda, la lógica y las matemáticas. Su frase "pienso, luego existo" estableció la existencia del pensamiento como primera certeza y la existencia de Dios como garantía de la verdad. La obra defendió romper con la tradición medieval y establecer un enfoque racionalista e investigativo en filosofía y ciencia.
Descartes
René Descartes nació en Francia en 1596. Recibió una educación jesuita y estudió filosofía, medicina y derecho. Más tarde desarrolló importantes obras filosóficas como El Discurso del Método, Meditaciones Metafísicas y Principios de Filosofía que revolucionaron el pensamiento occidental. Murió en Suecia en 1650 mientras trabajaba como tutor de la reina Cristina.
Diapositivas de descartes
René Descartes (1596-1650) fue un filósofo y matemático francés considerado el padre de la filosofía moderna. Recibió una educación jesuita en latín y griego y estudió derecho y medicina en la Universidad de Poitiers. Es conocido por separar la razón de lo material y facilitar el desarrollo del positivismo a través de obras como El Discurso del Método y Las Meditaciones Metafísicas. Murió de neumonía en Estocolmo mientras trabajaba como tutor y filósofo
Rene Descartes
Rene Descartes (1596-1650) fue un filósofo y matemático francés. Estudió en el colegio de los jesuitas y luego derecho, aunque se sintió decepcionado por las enseñanzas excepto las matemáticas. Propuso el método de la duda para establecer la certeza, llegando a la conclusión "pienso, luego existo". Sus obras más importantes incluyen el Discurso del Método y Meditaciones Metafísicas. Influyó en pensadores como Spinoza, Hobbes y
Esquema Descartes.docx
El documento resume las principales contribuciones filosóficas de Santo Tomás de Aquino y René Descartes. Santo Tomás abordó problemas como la relación entre fe y razón, proponiendo que ambas derivan de Dios y no pueden contradecirse. Introdujo también la distinción entre esencia y existencia. Descartes desarrolló el método científico basado en la duda, llegando al principio "pienso, luego existo" y estableciendo tres sustancias fundamentales: Dios, el alma y la materia.
Immanuel Kant
Este documento resume la vida, obra y pensamiento del filósofo alemán Immanuel Kant. Tras estudiar en Königsberg, Kant desarrolló su filosofía crítica para superar los problemas del racionalismo y el empirismo. Escribió tres grandes críticas donde estudió la razón humana, la moral y el juicio. Kant propuso que el conocimiento se basa en estructuras mentales que ordenan la experiencia, y que sólo conocemos los fenómenos, no las cosas en sí. También desarrolló una ética formal bas
Hermeneutica 03
Curso Hermeneutica. Lección No. 3. Reglas Fundamentales de Interpretación.
Para los interesados en estudio de la Biblia.
Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
www.themissionmartinez.com
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Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
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La filosofía se puede hacer de tres maneras principales: 1) Mediante el diálogo racional, donde las personas enfrentan y discuten puntos de vista diferentes; 2) A través de la disertación filosófica, que implica expresar el propio pensamiento por escrito de manera ordenada y fundamentada; y 3) Realizando comentarios de textos filosóficos, lo que requiere capacidad de análisis, síntesis y valoración crítica.
Platón versus aristóteles
Platón creía en dos mundos separados, el mundo de las ideas y el mundo sensible, mientras que Aristóteles creía en un solo mundo en continuo cambio. En ontología, Platón veía la verdad en un mundo separado del sensible, mientras que Aristóteles la veía en la sustancia. En gnoseología, Platón buscaba la verdad a través del recuerdo y el ascenso del alma, mientras que Aristóteles a través de la abstracción y las causas. En antropología, Platón veía al ser humano como un alma
Problemas De Adolescentes
El documento habla sobre varios problemas de adolescentes como las drogas, enfermedades de transmisión sexual, bulimia y anorexia. Menciona diferentes tipos de drogas como alcohol, anfetaminas, éxtasis, marihuana y esteroides. También describe enfermedades como gonorrea, sífilis, VIH/SIDA. Explica que la bulimia implica comer en exceso y provocarse el vómito para no subir de peso, mientras que la anorexia es el temor a engordar a pesar de tener hambre frecuente.
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TRES TUMBAS PARA UN SOLDADO en Mercantil, Sevilla.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Comentario de textos platón
- 1. TÉCNICAS DE COMENTARIO DE TEXTOS Platón. La República. Libro VI Entendiste perfectamente. Y ahora aplica a las cuatro secciones estas cuatro afecciones que se generan en el alma; inteligencia, a la suprema; pensamiento discursivo, a la segunda; a la tercera asigna la creencia y la cuarta la conjetura; y ordénalas proporcionadamente, considerando que cuanto más participen de la verdad tanto más participan de la claridad.
- 3. LOS DOS NIVELES DEL CONOCIMIENTO Y SU JERARQUÍA,
- 4. LA IDEA DE BIEN (LA VERDAD) Y
- 5. LA METÁFORA DE LA LUZIMPORTANTE: NO DEJAR NADA POR SUPUESTO AUNQUE SEA EVIDENTE
- 7. LOS DOS NIVELES DEL CONOCIMIENTO Y SU JERARQUÍA,
- 8. LA IDEA DE BIEN (LA VERDAD) Y
- 9. LA METÁFORA DE LA LUZ¿Qué hay que hacer? La referencia para este apartado del comentario son los temas localizados en la parte anterior. A partir de una reseña a cómo aparecen en el texto montar un párrafo o dos con teoría al respecto. El tamaño de la contestación debe ser amplio, porque estás contando lo que sabes de lo que habla el texto. Primero de los temas más importantes y más generales, después de los temas secundarios y por último si te has quedado corto de contenido intentar ampliar con teoría que quede un poco más alejada del texto, pero siempre enlazándola con él de alguna forma. IMPORTANTE: NO METER TEORÍA SIN DEJAR CLARA LA RELACIÓN CON EL TEXTO
- 10. Entendiste perfectamente. Y ahora aplica a las cuatro secciones estas cuatro afecciones que se generan en el alma; inteligencia, a la suprema; pensamiento discursivo, a la segunda; a la tercera asigna la creencia y la cuarta la conjetura; y ordénalas proporcionadamente, considerando que cuanto más participen de la verdad tanto más participan de la claridad.Relación con otro autor ¿Qué hay que hacer? Debes haber hecho un buen trabajo de comprensión en las partes anteriores del comentario, eso te servirá para realizar una síntesis-resumen del texto orientado a contar teoría de otro autor que tenga que ver con la temática del texto. Se valora la capacidad de relacionar y el conocimiento de otro autor. La capacidad de relacionar se cuenta en unas pocas frases y la teoría de otro autor al menos en un par de párrafos con contenido teórico profundo. En el caso de este texto: El tema que resumiría sería “los dos mundos y la verdad situada en el superior” Así tenemos ya el salto a Aristóteles: Porque una de las diferencias fundamentales entre los dos autores es que en Aristóteles no hay dos mundos sino uno: éste, el que se mueve. A partir de aquí se cuenta la ontología Aristotélica: el hilemorfismo. IMPORTANTE: CONTAR POCO DEL AUTOR DEL TEXTO Y PROFUNDIZAR EN EL OTRO AUTOR. NO TENER PRISA.