Como ayudar a los hijos en los estudios
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El documento ofrece consejos para que los padres ayuden a sus hijos en los estudios. Recomienda inculcar un hábito de estudio desde pequeños, estableciendo un horario de estudios de 1-2 horas diarias y un ambiente propicio. También sugiere mantener la comunicación, supervisar el progreso del niño sin sustituirlo, y buscar ayuda profesional si es necesario para que los niños desarrollen estrategias de aprendizaje efectivas.
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Como ayudar a nuestros hijos en los estudios
Este documento presenta varios temas relacionados con los estudios de los niños. Discute factores que afectan el aprendizaje, medidas generales para apoyar a los niños, y problemas comunes en los estudios. También ofrece consejos sobre cómo abordar diferentes situaciones como niños con dificultades de aprendizaje o niños que no quieren estudiar.
Pautas para conductas oposicionistas casa
Este documento proporciona pautas para los padres sobre cómo manejar la conducta de sus hijos en casa. Recomienda que los padres pasen tiempo de calidad con sus hijos, elogien su buen comportamiento, ignoren las malas conductas menores, establezcan expectativas claras, y usen técnicas como el aislamiento temporal o la pérdida de privilegios para abordar conductas más difíciles. También aconseja a los padres comunicarse con los maestros, cuidarse a sí mismos, y evitar el castigo f
Actuaciones y entrevista inicial para los padres de niños con TDAH
La entrevista inicial para los padres de niños con TDAH incluye discutir un plan de normas de conducta, establecer reglas para los hábitos del niño, y aplicar una psicología positiva. El profesor también revisará técnicas para mejorar la integración social del niño y enfatizará la importancia de una comunicación bidireccional entre la familia y el profesor.
Cómo ayudar a mi hijo(a) a triunfar en el colegio
Crear un ambiente propicio para el aprendizaje en casa, establecer rutinas diarias y limitar el tiempo frente a pantallas son algunas de las formas en que los padres pueden ayudar a sus hijos a triunfar en la escuela. También es importante fomentar hábitos de lectura, revisar el progreso escolar, establecer normas claras y comunicarse regularmente con los maestros para apoyar el rendimiento académico del estudiante.
Sentimiento de los padres negacion y rechazo
Cuando los padres reciben un diagnóstico de discapacidad para su hijo, experimentan varias etapas como la negación, culpa, confusión y depresión. La negación es casi siempre la primera reacción e implica negar la condición del hijo. Con el tiempo, los padres pueden sentir rechazo hacia el hijo, el personal médico u otros. Se recomienda que busquen apoyo en otros padres, mantengan una actitud positiva y se eduquen sobre la condición para darle al hijo la mejor calidad de vida posible
La recta final del primer trimestre: apoyo para los los niños con TDAH
En muchas ocasiones las familias nos comentan que el primer trimestre es para ellos como una toma de contacto, aunque en realidad haya pasado un tercio del curso escolar. Esto se debe a que entre el comienzo de las clases con jornadas reducidas, días festivos del trimestre y la puesta al día en todo lo relacionado con el plano académico, los chicos y ellos mismos casi no han sido conscientes del paso del trimestre.
En este punto llega la pregunta que todos se hacen: ¿habremos tomado las medidas oportunas para empezar bien el curso? ¿Nos habremos quedado cortos? ¿Es necesario que cambiemos algo?
www.fundacioncadah.org
Información sobre TDAH #TDAH #CADAH
Hábitos de estudio
Los hábitos de estudio son rutinas que permiten a los estudiantes adoptar un comportamiento habitual para facilitar el aprendizaje. Estas rutinas incluyen tener un espacio de estudio fijo sin distracciones, establecer un horario de estudio de 45 minutos con descansos cortos, y supervisar al estudiante para garantizar que cumpla con el horario. Los hábitos de estudio también involucran tomar buenos apuntes en clase, mantener los materiales de estudio organizados, y hacer preguntas cuando no se comprende un tema.
TDAH problemas habituales en los exámenes
La mayoría de los padres de niños con hiperactividad se desesperan porque no ven que exista relación entre el tiempo que dedican sus hijos a estudiar, lo aparentemente bien que llevan preparadas las materias y los resultados de los exámenes.
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TDAH Y FAMILIA: El día a día con un niño con tdah
El documento ofrece orientaciones para las familias de niños con TDAH. Describe el proceso de diagnóstico y las posibles reacciones de los padres. Recomienda prestar atención al niño, establecer una rutina, evitar estímulos intensos y establecer normas claras. También sugiere reforzar las conductas positivas, canalizar la energía en actividades sanas y buscar apoyo en asociaciones de padres.
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Entrevista para la familia de mi alumno con tdah
La entrevista con la familia del alumno con TDAH cubrió información personal, su situación familiar y académica. La maestra discutió temas como la salud del alumno, su personalidad en casa, eventos importantes, las relaciones familiares, los hábitos de estudio y el tiempo libre. También hablaron sobre el diagnóstico y tratamiento del TDAH del alumno y cómo la medicación estaba afectando a él y posiblemente a su madre.
Bajo rendimiento escolar
El documento describe diferentes razones por las cuales los jóvenes pueden tener dificultades en los estudios, incluyendo problemas de aprendizaje, falta de atención, problemas emocionales, y falta de esfuerzo. También proporciona consejos para los padres sobre cómo apoyar mejor el aprendizaje de sus hijos, como aceptar sus fortalezas y debilidades, enfatizar el esfuerzo sobre los resultados, y crear un ambiente propicio para el estudio en el hogar.
TDAH y la importancia del aburrimiento
Quejarse de estar aburrido de vez en cuando es parte de ser un niño. Pero para los niñ@s con TDAH, el aburrimiento puede ser un problema frecuente. Y puede manifestarse en formas que tengan consecuencias negativas.
El aprendizaje 6
El documento resume brevemente los conceptos clave sobre el aprendizaje: 1) define el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en el comportamiento resultado de la experiencia; 2) identifica factores como el medio ambiente, prácticas de crianza y diferencias individuales que afectan el aprendizaje; 3) describe cuatro tipos de aprendizaje: receptivo, por descubrimiento, memorístico y significativo.
Ayude a sus hijos a destacarse en la
Este documento presenta seis maneras de maximizar el potencial de los hijos según expertos. Estas incluyen inculcarles el amor por el aprendizaje, unir la acción a la palabra como participar en actividades escolares, enseñarles organización y planificación, tener comidas familiares, enfocarse en el proceso de aprendizaje más que resultados, y mantener altas expectativas.
Campamentos de verano y TDAH
Con la llegada de las vacaciones de verano, a las familias de niños y adolescentes con TDAH se les plantea la duda de si continuar con la intervención terapéutica o no. Conocer las diferentes opciones que tienen a su alcance servirá para llevar una mejor organización.
Desobediencia
Este documento ofrece consejos sobre cómo cambiar la conducta de niños que no obedecen. Propone varias técnicas como ignorar la conducta no deseada para retirar la atención, reforzar conductas positivas, aplicar un costo de respuesta como quitar privilegios cuando se desobedece, y usar un tiempo fuera breve para conductas disruptivas. También recomienda dar instrucciones claras y cortas, establecer recompensas por obedecer, y tener paciencia, ya que es un proceso gradual.
Entrevista a la familia con tdah
Las entrevistas son una herramienta fundamental en la evaluación y seguimiento de estudiantes con TDAH. Existen diferentes formatos de entrevistas como estructuradas, semiestructuradas y abiertas. Las entrevistas en el centro educativo incluyen entrevistas con el orientador, tutor, padres y estudiante para obtener información, establecer vínculos y realizar un seguimiento cercano del caso. Se recomienda mantener rutinas como planear objetivos, llevar un cuaderno de notas y pedir informes de los profesores
Blog ayudar a los hijos en el estudio
Este documento ofrece consejos para ayudar en el estudio, incluyendo establecer un horario de estudio diario, crear un ambiente de estudio sin distracciones, fijar objetivos alcanzables, recompensar el esfuerzo con elogios pero no premios constantes, y participar en la escuela comunicándose con maestros.
3. tecnicas básicas de disciplina (ponencia)
Las técnicas básicas de disciplina incluyen avisos, llamadas de atención, reprimendas, obligar al niño a realizar una tarea, tiempo fuera, retirada de privilegios, sobrecorrección e ignorar sistemáticamente los malos comportamientos. Cada técnica se utiliza para un propósito diferente como prevenir malos comportamientos, interrumpirlos o enseñar una conducta alternativa de una manera adecuada para la edad del niño.
Estrategias de supervision para padres. tdah
Este documento ofrece consejos para los padres sobre cómo apoyar a un hijo con TDAH. Recomienda establecer rutinas, límites claros, recompensas por buen comportamiento y comunicación abierta. También sugiere ayudarlo con las tareas escolares mediante horarios, descansos cortos y elogios por el progreso, así como mantener una comunicación regular entre el hogar y la escuela sobre su comportamiento y desempeño académico.
Trabajo
El documento ofrece consejos para convencer a jóvenes que no desean estudiar de que se eduquen. Sugiere comunicarse en un lugar y momento adecuado, escuchar sus problemas, adoptar una actitud calmada, hablar en plural para incluir a todos, plantear métodos participativos, ceder para generar confianza, fijar metas y objetivos, y analizar factores como relaciones sociales, recursos, miedo a la educación superior, embarazos tempranos, discriminación, falta de voz, y drogas que podrían desanimarlos de estudiar.
Estrategias básicas para atender en casa a da y dah
Este documento ofrece estrategias para ayudar a niños y jóvenes con TDAH/DAH en casa, incluyendo establecer una rutina estructurada, mantener instrucciones simples y directas, supervisar de cerca, enfocarse en el esfuerzo más que en las calificaciones, y comunicarse con los maestros.
Pautas esenciales para educar a nuestros hijos
El documento presenta información sobre estilos educativos y pautas para establecer normas y límites en la crianza de los hijos. Describe cuatro estilos educativos (autoritario, permisivo, sobreprotector y asertivo) y sus características. También ofrece consejos sobre cómo establecer normas de manera clara y positiva, aplicar consecuencias de manera coherente y usar tanto refuerzos como castigos.
Cómo educar a mi hijo
El documento ofrece consejos sobre cómo establecer rutinas y hábitos para educar a los hijos, incluyendo levantarse y acostarse a horas fijas, comer a horas regulares, y enseñarles límites y normas de forma clara. También enfatiza la importancia de pocas reglas claras, dedicar tiempo de calidad con los hijos, y técnicas como ignorar malos comportamientos o usar un tiempo fuera breve para corregir conductas indeseadas.
Educar hijos
El documento proporciona lineamientos sobre las responsabilidades de los niños en diferentes edades (3-4, 5, 6 y 8-10 años) y los principales métodos de refuerzo que los padres deben usar. Recomienda reforzar inmediatamente las conductas adecuadas y quitar temporalmente alguno de los "cuatro bienes" (tiempo, caricias, bienes materiales, permisos) cuando los niños no cumplan con sus responsabilidades, sin usar la agresión física o verbal. También sugiere negociar el castigo y enseñ
Propuestas de intervención con niños con tdha
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños. Explica que los niños con TDAH tienen dificultad para controlar sus impulsos y presentan rasgos comunes como dificultades de atención e hiperactividad. También detalla factores que pueden ayudar a estos niños como un diagnóstico temprano, apoyo familiar y escolar, y estrategias de enseñanza creativas que los profesores pueden implementar.
Lo que un padre debe y no debe hacer
Este documento presenta las recomendaciones de una psicóloga escolar sobre lo que los padres deben y no deben hacer. Los padres deben concentrarse en lo positivo, ser modelos a seguir, ser consistentes con las reglas, reconocer sus propios errores, hacer preguntas, escuchar activamente, dedicar tiempo para escuchar, hablar con orgullo sobre su hijo, y establecer reglas realistas. Los padres no deben ser demasiado críticos, decir una cosa y hacer otra, cambiar las reglas constantemente, o ignorar el comportamiento de
Como apoyar a nuestros hijos sin morir en el intento
El documento habla sobre la importancia de que los padres enseñen a sus hijos buenos hábitos de estudio. Explica que los hábitos son acciones que se vuelven automáticas a través de la repetición. También señala que los niños aprenden hábitos como cepillarse los dientes y tener buenos modales a través de la imitación de los adultos. Luego, analiza el caso de Juan, un estudiante con malos hábitos de estudio como cambiar constantemente de lugar y presencia de distractores, lo que afecta su re
Tema 1. La ayuda a los hijos en los estudios
Este documento presenta la información sobre un curso para padres organizado por un IES. El curso abordará temas como ayudar a los hijos en los estudios, estilos educativos y desarrollo de la personalidad. Se llevará a cabo con una metodología activa basada en la participación de los asistentes. Tendrá lugar los jueves por la tarde de febrero a mayo. Se ofrecerán consejos sobre cómo ayudar con los deberes, establecer hábitos de estudio y fomentar la motivación. También
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Tema 8. AYUDA A LOS HIJOS EN LOS ESTUDIOS.
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Este documento enumera los nombres de cinco personas que contribuyeron a un proyecto. Amelia Rodríguez, Lope Z. Jurado, Carmen Rodríguez, Ma Carmen Serrano y Ascen de los Ángeles completaron el trabajo.
FOOD
The document outlines a daily meal plan, listing biscuits for breakfast, fish, rice and spaghetti for lunch, and pizza, sandwiches, burgers, chips, salad and soup for dinner, with fruits, yogurt and ice cream for dessert. The meals were completed by Rosa.
School objects
El documento lista varios objetos escolares como sacapuntas, plastilina y tijeras, y luego enumera los nombres de cuatro personas: Isabel muñoz-Torrero Gómez, Ana – Isabel Rodríguez Jiménez, Ma Ángeles Rodríguez Millán y Luisa Ma Ayanz Jurado.
What´s the weather like today?
The document describes different weather conditions through a series of words and pictures, including cloudy, stormy, cold, hot, and a rainbow. It asks "What's the weather like in these pictures?" and lists the names of six people who worked on the document.
First day of school.pptx
The document describes a first day of school with students introducing themselves, learning about their subjects which include language, math, science, English, arts, religion and civic values. They discuss reading Don Quixote, learn their multiplication tables, and have arts time where some students draw with crayons. The document ends with the names of students who completed it.
A class day
The teacher greeted the class and asked who was absent. They instructed the students to pay attention, open their books to page 183, be quiet, and read alone. The teacher asked if the students understood and if they had any questions. For homework, the students were assigned to do exercise 3 on page 184. The document also lists participants for something.
Trabajo colores de inglés
The document lists different colors and their names in both English and Spanish. It asks "What colour is it?" and provides the color names yellow, red, green, blue, orange, black, white, and brown. It then signs off with "Bye,bye" and lists the names of four students.
Classroom vocabulary
This document provides examples of phrases teachers can use for classroom language in Spanish and English to get students' attention, give simple commands, and check for understanding. It includes phrases for getting students' attention quietly like "Listen to me, please" and "Quiet down, please", commands like "Come in" and "Go out" and "Stand up" and "Sit down", and ways to check comprehension such as "Do you understand?" and phrases to acknowledge answers like "Very good" and "Try again."
Greetings. Saludos en Inglés
This document provides English and Spanish translations for greetings and formal/informal salutations. It appears to be introducing basic structural elements of the two languages.
Inglés en el aula
Un grupo de estudiantes presentó un documento que incluye ejemplos de lenguaje en el aula, como "incorrecto", "correcto", "¡borra la pizarra, por favor!" y un mensaje de despedida que dice "¡Adiós!" y "¡El fin!". El documento está firmado por 10 estudiantes.
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