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TDA-H intervención en la escuela

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El documento proporciona orientaciones para ayudar a estudiantes con trastornos por déficit de atención en el aula. Recomienda que los maestros reciban más formación sobre estos trastornos, creen un ambiente estructurado y predecible, dividan las tareas en partes cortas, usen refuerzos positivos, y colaboren estrechamente con los padres.

Educación
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JORNADAS EDUCATIVAS SOBRE L os trastornos por déficit de atención (con o sin hiperactividad) Zaragoza, 6 y 7 de septiembre de 2007 Fco. Javier Lozano Soriano José Ramón González Sampedro
¿Qué se hace hoy en el aula? ,[object Object],[object Object]
Reacciones ante su conducta: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Falta información sobre el tema (Directivos, Tutores, Profesores, personal no docente, padres, etc.)
Formación necesaria ,[object Object],[object Object],¿Qué se podría o debería hacer? Formarnos
Cuestiones prácticas ,[object Object]
Necesitamos saber que: ,[object Object],[object Object],[object Object]
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En el Centro escolar
Cuestiones previas a tener en cuenta: Profesorado (El centro escolar) Ambiente estructurado y predecible (El profesor) Plan de estudios (Profesor y padres)
Conocimiento del caso ,[object Object],[object Object],[object Object]
Situación en el aula ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Para los padres
Recomendaciones generales para educar a los hijos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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TDA-H intervención en la escuela

  • 1. JORNADAS EDUCATIVAS SOBRE L os trastornos por déficit de atención (con o sin hiperactividad) Zaragoza, 6 y 7 de septiembre de 2007 Fco. Javier Lozano Soriano José Ramón González Sampedro
  • 2.
  • 3.
  • 4. Falta información sobre el tema (Directivos, Tutores, Profesores, personal no docente, padres, etc.)
  • 5.
  • 6.
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  • 9. En el Centro escolar
  • 10. Cuestiones previas a tener en cuenta: Profesorado (El centro escolar) Ambiente estructurado y predecible (El profesor) Plan de estudios (Profesor y padres)
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  • 21.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Lo más importante: Seguir adelante No parar jamás Su futuro