El documento describe cómo elaborar descriptores para evaluar las competencias digitales en la etapa educativa de secundaria. Explica que los descriptores consideran los objetivos de aprendizaje, los elementos a valorar y el peso de cada elemento. Luego, presenta tres niveles de descriptores (inicial, medio y avanzado) para la competencia de "compartir información y contenidos", los cuales se refieren a compartir trabajos individuales en plataformas virtuales, compartir un entorno personal de aprendizaje con noticias y recursos de medios sociales, y contribuir

1. COMPETENCIAS DIGITALES[ ] ANÍBAL CADENA E.
SABER Y EVALUAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES Página 1
COMO ELABORAR DESCRIPTORES PARA COMPETENCIAS
DIGITALES(#CDigital_INTEF.)
ETAPA EDUCATIVA: Secundaria
AREA: Comunicación
DESCRIPCIÓN: Comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de
herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales,
interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.
COMPETENCIA: Compartir información y contenidos.
DESCRIPTORES:
Para la elaboración de los descriptores se consideró las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los objetivos del aprendizaje en el aula?
¿Qué elementos quieres valorar en ese aprendizaje?
¿Identifica qué peso quieres darle a esos elementos?
NIVELES
INICIAL MEDIO AVANZADO
1. Comparte contenidos de
trabajos individuales, realizados
con diferentes herramientas
tecnológicas a través de la
plataforma virtual selecionada,
sin olvidar citar las referencias.
2. Comparte su PLE (Entorno
Personal de Aprendizaje ) que le
permita seleccionar y comunicar
noticias, contenidos y recursos
educativos encontrados en
diferentes medios sociales y
comunidades virtuales
utilizando curadores de
contenidos.
3. Contribuye
colaborativamente información
a través de diferentes medios
como google docs, padlet y
otros recursos más, que
permiten crear documentos
compartidos, e integrar nueva
información en conjunto de
conocimientos existentes.