El documento compara dos escuelas argentinas, la Escuela Epet No 1 "Ing. Rogelio Boero" en San Juan y la Escuela en La Casona en Temperley. Mientras que la Escuela Boero tiene instalaciones modernas y recursos tecnológicos como netbooks y acceso a Internet, la Escuela de La Casona carece de estos recursos y opera en un espacio limitado. Sin embargo, ambas escuelas comparten el objetivo de incorporar la tecnología en la enseñanza a pesar de sus diferencias en recursos disponibles.

1. Epet Nº 1 “Ing. Rogelio Boero” -San Juan
Escuela en La Casona -Temperley

2. Semejanzas
 A ambas escuelas asisten chicos de clase media
 Muchos docentes aun no se animan a incorporar a sus
practicas áulicas el uso de las netbooks

3. Diferencias
 La escuela Boero tiene un edificio propio y es muy
amplio y moderno.
 La escuela de La Casona en Temperley no tiene edificio
propio y tienen muy poco espacio.
 La escuela Boero dispone de Tics (Laboratorio de
informática, Cañón, Televisión, pizarra digital y
netbook para el uso del personal docente y de los
alumnos).
 La escuela de la Casona no posee netbook ni otros
elementos que se agrupan dentro de las Tics.

4. Diferencias
 La Escuela Boero tiene internet en varios sectores de la
institución tales como biblioteca o departamento de
alumnos
 La escuela de la Casona no tiene internet
 En la Escuela Boero no permiten el uso de celulares para
trabajar.
 En la escuela de La Casona al carecer de Netbook y otros
elementos aprovechan los celulares que disponen.
 En la escuela Boero se trabaja con word, power point, etc .
 En la escuela de La Casona utilizan redes sociales como
facebook.

5. Reflexión
 Comparando la escuela en la que trabajo con la escuela de
una compañera (en La Casona de Temperley) debo valorar
el esfuerzo que hacen alli por trabajar con los chicos pese a
los pocos medios tecnológicos de que disponen,
 A veces no se necesitan muchos medios sino hay que apelar
a las ganas y a la creatividad para incorporar aunque mas
no sea con celulares. En la Epet Nª 1 se cuentan con muchos
medios tecnológicos sin embargo, a veces no se aprovechan
del todo.
 En una Escuela los medios están en la otra no son
suficientes, pero en ambos casos creo que esta en el
docente animarse a implementar las Tics en la medida de
sus posibilidades, uniendo lo disciplinar con lo pedagógico
y con lo tecnológico.