lider

1. PARTICIPANTE: Líder Efrén Vera Moreira
FACILITADOR: Prof. Edgar Alberto Riera Pérez
COMPETENCIAS LABORALES
EN LA GERENCIA EDUCATIVAEDUNY

2. *
COMPETENCIAS LABORALES EN LA GERENCIA EDUCATIVA
Un trabajo de exploración en lo primordial trata de mostrar empeño por conceptualizar
las competiciones laborales en el marco de la organización educativa, orientando
énfasis en las dimensiones de conocimientos, destrezas y actitudes.
• La competencia ah provocado en
varios países, realizar reformas en
sus sistemas educativos y de
formación para las organizaciones,
en actualizar su estilo de
capacitación para su capital humano,
adaptándolos a los cambios
organizacionales y a los nuevos
perfiles ocupacionales.
• Las recapitulaciones claves en las
dimensiones del conocimiento con
orientación en la educación en el
ámbito laboral y con la intención de
obtener resultados, habilidades y
actitudes los podrían ser: formación,
capital humano, aptitudes laborales y
educación

3. Competencias laborales en la actividad
educativa.
Es fundamental la evaluación de competencias, ya
que estas apoyan para identificar el comportamiento
de las personas en el puesto de trabajo o, en el
caso de la selección de personal, en su actuación
ante situaciones prácticas reales o simuladas de
ejercicio laboral. En sentido positivo, la evaluación
de competencias contribuye al conocimiento
personal y profesional, sirviendo de base para el
desarrollo de competencias y la realización del
potencial que encierran los individuos

4. Dimensiones del conocimiento.
En el marco de las competencias laborales es necesario establecer las dimensiones
relacionadas a los conocimientos como elemento necesario para conseguir desarrollar
un resultado más impecable en la actividad educativa, más cuando el mundo de hoy
exige los conocimientos relacionados a los sistemas operativos y las tecnologías, de
esa manera el paradigma de educación virtual nos conduce necesariamente alcanzar
los siguientes conocimientos, por ejemplo:
Tecnologías emergentes.
Técnicas de calidad de software.
Técnicas de arquitectura de software.
Tratamiento de la información
(bases de datos, análisis de
 información para generar valor).
Redes y comunicaciones.
Seguridad e integridad de la información.
Bases sobre lógica de programación.
Organización, política y cultura
empresarial.
Prácticas empresariales.
Gerencia de proyectos
Inglés (lectura y redacción)

5. Dimensiones de las habilidades.
La habilidad es la aptitud innata, talento de hacer algo o realizar una
determinada acción. Por tanto tenemos habilidades solo tenemos que
mejorarlas con el aprendizaje. En otras palabras es la destreza o
cualidad que se tiene u obtiene para lograr cumplir ciertos objetivos
trazados, es decir la capacidad de realizar de manera adecuada una
acción en particular. En relación a las habilidades estas deben estar
relacionadas a lo siguiente:
Diseño y desarrollo de aplicaciones y
técnicas de calidad de software.
Aplicación de estándares y certificaciones
en programación, redes y bases de datos.
Modificación de las aplicaciones de
tecnologías de la información.
Negociación y toma de decisiones.
Resolución de conflictos.
Planear, administrar y priorizar trabajo.
Trabajo en equipo
Orientación al cliente
Orientación a resultados.

6. Dimensiones de las actitudes.
La actitud tiene un impacto directo en el
rendimiento laboral, la actitud de un profesional
se relaciona con su desempeño. Para ser
precisos la actitud es el comportamiento habitual
que se produce en diferentes circunstancias.
Las actitudes determinan la vida anímica de
cada individuo. Las actitudes están patentadas
por las reacciones repetidas de una persona.
 Liderazgo
 Creatividad
 Innovación
 Iniciativa
 Ética
 Tolerancia
 Colaboración
 Respeto
 Servicio
 Disciplina

7. Desarrollar la justificación de cada competencia
Falta la última parte.