Competencias
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Este documento describe las diferentes competencias que los estudiantes deben desarrollar, incluyendo la competencia en comunicación lingüística, el conocimiento e interacción con el mundo, competencia digital, competencia social, competencia cultural y artística, competencia para aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. Algunas de las habilidades específicas mencionadas son escuchar y cantar canciones, reconocer partes del cuerpo, respetar normas sociales, seguir ritmos musicales y expresar sentimientos a través
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Inteligencias multiples
Este documento describe las nueve inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, viso-espacial, corporal, musical, intrapersonal, interpersonal, naturalista. Cada una se refiere a una habilidad diferente para procesar la información y comprender el mundo.
Power genie
Genie fue encontrada a los 13 años en condiciones de aislamiento extremo, incapaz de hablar, caminar o comunicarse normalmente. Los estudios sobre su caso mostraron que, aunque pudo aprender algunos aspectos del lenguaje, no desarrolló completamente la gramática debido posiblemente a haber superado el llamado "período crítico" para la adquisición del lenguaje. Su caso aporta evidencia sobre la importancia del entorno social e interacción temprana para el desarrollo completo del lenguaje.
Inteligencia musical
Este documento describe las habilidades musicales que los niños pueden desarrollar, como escuchar y responder a una variedad de sonidos, cantar o tocar instrumentos, analizar y crear música. También habla sobre evaluar las capacidades musicales de los niños en percepción, producción y composición musical, y cómo la educación auditiva puede descubrir las aptitudes musicales de cada niño para desarrollar su expresividad y creatividad.
Comportamientos Digitales
Aquí podrás encontrar algunas de las principales características que existen dentro de la Carrera Licenciatura en música.
Power historieta
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar sobre el sonido a estudiantes de primer grado. Comienza mostrando una historieta para motivar a los estudiantes y luego hace preguntas sobre lo que entienden por sonido y de dónde proviene. Explica cómo funciona el sentido del oído y cómo los sonidos afectan las emociones, usando ejemplos musicales para que los estudiantes comprendan de manera vivencial.
Aplicaciones del espacio auditivo
El documento describe cómo el espacio auditivo permite el desarrollo de habilidades a través del reconocimiento y comprensión de sonidos. Estas habilidades incluyen la detección, discriminación, identificación y reconocimiento de sonidos, lo que optimiza el desarrollo cognitivo, comunicativo, de autonomía e interacción social.
Inteligencia musical
Este documento describe la inteligencia musical como una de las ocho inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner. Explica que la inteligencia musical es la habilidad para percibir y comprender aspectos como el tono, ritmo y timbre de la música. También destaca la importancia de estimular la inteligencia musical en los niños desde temprana edad para desarrollar habilidades como la comunicación, pensamiento lógico y expresión corporal. Finalmente, recomienda estrategias como escuchar música, cantar y usar juguetes musical
Planificacion Artística segundo grado
Este documento presenta un plan de lección para una clase de música en segundo grado. La lección se enfoca en reconocer las cualidades del sonido en la música, incluyendo el timbre, la intensidad, la altura y la duración. Los estudiantes participarán en un juego donde describirán sonidos para comprar en una tienda, e identificarán cualidades del sonido en una pieza musical. Al final, los estudiantes serán evaluados en su participación, comprensión y conducta a través de una lista de verificación.
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Expresión corporal
La expresión corporal es la forma más antigua de comunicación humana y permite expresar sentimientos, emociones y pensamientos a través del movimiento del cuerpo. Fomenta el desarrollo de la imaginación, la creatividad y la espontaneidad. Ayuda a los niños a educar su motricidad y lenguaje corporal, ampliar su entendimiento de sí mismos y de los demás, y expresar mejor sus sentimientos. La danza es una forma de expresión corporal que utiliza elementos como el ritmo, la forma, el espacio y el tiempo para comunicar
Inteligencia musical guadalupe
La inteligencia musical es una capacidad creativa y artística del ser humano que requiere sensibilidad para el ritmo, tono y timbre musicales. Aunque no se sabe cuándo surgió la primera expresión musical, la antropología sugiere que la música ha formado parte de nuestra evolución. Según Gardner, la inteligencia musical implica la percepción, discriminación, transformación y expresión de formas musicales. Los niños con esta inteligencia se sienten atraídos por sonidos naturales y disfrutan seguir el ritmo con el cuerpo
INTELIGENCIA MUSICAL! i.m
Este documento define la inteligencia musical como la capacidad de producir y pensar en términos de ritmos, tonos y timbres de sonidos. Describe las características de la inteligencia musical como la escucha de música y sonidos, el disfrute de la música y la habilidad para cantar o tocar instrumentos. También explica que ciertas áreas del cerebro están involucradas en la percepción y producción musical y sugiere estrategias como ambientes musicales desde la gestación y experiencias directas con la música para estimular la inteligencia
Proyecto final. la orquesta
Este documento describe un proyecto educativo para alumnos de 5 años sobre la orquesta y sus instrumentos. El objetivo es que los alumnos mejoren su conocimiento sobre la orquesta y aprendan a clasificar los instrumentos en las familias de viento, cuerda y percusión. Las actividades incluyen una exposición de instrumentos musicales, un concierto de pequemúsicos y la creación de una infografía final sobre la orquesta. El proyecto se desarrollará a lo largo de varias semanas con diferentes actividades como cuentos, audic
Inteligencia Musical
Inteligencia MusicalLilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
La inteligencia musical es la capacidad de expresarse y apreciar la música a través de habilidades como cantar, tocar instrumentos, componer, dirigir o juzgar piezas musicales. Es uno de los tipos de inteligencia múltiple propuestos por Howard Gardner. La inteligencia musical involucra procesos mentales como categorizar y asociar referencias auditivas con conceptos previos, lo que demuestra su relación con otras inteligencias como la lingüística y espacial.Estrategias de la comunicación signos
Este documento describe diferentes tipos de signos, incluyendo signos naturales, artificiales lingüísticos y no lingüísticos. Los signos naturales tienen una relación directa con fenómenos naturales como el humo con el fuego o las hojas amarillas con el otoño. Los signos artificiales incluyen sistemas de escritura y códigos como la morse. Dentro de los signos artificiales no lingüísticos están las señales, íconos y símbolos que son creados por el hombre para comunicarse.
Articulo 3
La inteligencia musical se refiere a la habilidad para entender o comunicar emociones e ideas a través de la música. Permite apreciar estructuras musicales, reconocer o crear patrones musicales, y manifestar sensibilidad hacia los sonidos. Las actividades como el uso de patrones rítmicos, la ejecución instrumental, el canto, los juegos rítmicos y la formación de coros pueden estimular la inteligencia musical en los estudiantes.
Inicio curso ova´s
Un recurso digital es cualquier tipo de información que puede ser manipulada y consultada desde una computadora, ya sea directamente o de forma remota. Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales con un propósito educativo que incluye contenido, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización, además de metadatos para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación. Los bancos de objetos son bibliotecas o repositorios digitales que permiten almacenar, buscar, acceder y consultar objetos de aprendizaje prev
La
The jungle in Cancun used to be dense with wildlife and tropical greenery, enriching the environment. However, as more people began living in Cancun due to development, the thick jungle was reduced and the area is no longer full of wildlife like it once was, undergoing drastic changes that some question.
Birch And Swinnerto1
The Birch and Swinnerton-Dyer conjecture relates to finding an infinite number of solutions to an equation involving a derivative series. Based on analyzing the problem using integral calculus, partial derivatives, and Taylor series, the document concludes that the solution would be expressed as a derivative series due to the U-shaped curve allowing for infinite solutions.
Habit
The document discusses different ways to talk about past and present habits in English. It explains that "used to" is used to describe past habits or states that no longer exist. It also notes that "would" can refer to repeated past actions but not states. Additionally, the past simple tense can describe past habits. For present habits, the present simple or continuous tense are used, sometimes with frequency adverbs or "always."
30 minuteswalking
Only two people were found who fit the pattern of walking for 30 minutes per day. The first, Leslie, watches episodes of Friends on her treadmill while walking for 22 minutes to feel the effects of exercise but still be entertained. The second, Gary, makes 30 minute phone calls while walking due to arthritis preventing him from running, as he finds walking alone not worthwhile without coupling it with another activity.
Paola a.
El documento resume las colecciones Primavera-Verano 2011 de dos destacados diseñadores, Sarah Burton para McQueen y Estella McCartney. La colección de McQueen se inspiró en la naturaleza y utilizó colores, formas y texturas como plumas. La colección de McCartney presentó una mujer clásica pero moderna con estampados vivos y neutros. Mientras que McCartney sería ideal para el día a día, la propuesta de McQueen estaría mejor para noches de gala.
Ciber plagio
El documento analiza el problema creciente del plagio en internet, conocido como "ciber plagio". Explica que el aumento del acceso a Internet ha llevado a más casos de estudiantes universitarios copiando y pegando información de la web en sus trabajos. Para solucionarlo, propone tanto la detección de plagio a través de software como la prevención educando a los estudiantes sobre las consecuencias de copiar sin citar fuentes.
Visual Savings Card
The Visual Savings Card is a revolutionary personal savings card that displays and updates the balance with each transaction.
Vida
El documento define la vida desde diferentes perspectivas científicas como la capacidad de nacer, crecer, reproducirse y morir en seres vivos (biología), la duración o proceso de evolución de cosas en ciencias como la física, y el estado entre el nacimiento y la muerte que categoriza a los seres vivos y su organización molecular y reproducción (biología). También aborda definiciones desde la medicina, cosmología y psicología.
Unidad didáctica: El verano
La unidad didáctica se centra en el verano y se desarrollará durante un mes antes del final del curso escolar. Los objetivos son trabajar todas las áreas del currículo a través de actividades relacionadas con el verano, como conocer sus características, actividades típicas, deportes y experimentar con el sol y la playa. La unidad comenzará con una excursión a la playa y finalizará con una obra de teatro y exposición para mostrar lo aprendido.
Los niños y la musica
El documento describe los contenidos musicales para niños de 4 y 5 años. Incluye el reconocimiento de sonidos, ritmo, melodía y otros elementos musicales. También cubre la expresión musical a través del canto, la exploración de instrumentos y la comunicación musical individual y en grupo a través de la imitación, la improvisación y la creación musical.
noviembre 21 - 25.docx
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre los sonidos del Perú dirigida a niños de 3, 4 y 5 años. Se describe el contexto y los objetivos de aprendizaje relacionados con el desarrollo de habilidades comunicativas y de identidad cultural. Los niños explorarán los sonidos naturales, musicales y cotidianos del Perú para conectarse con su cultura y entorno.
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Los objetivos del nivel 1
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Este documento presenta una unidad didáctica sobre los Juegos Olímpicos para alumnos de 5 años. La unidad incluye objetivos, contenidos, criterios de evaluación y una secuencia de actividades. El producto final será un mural del mundo en el que los alumnos pintarán los continentes con los colores de las Olimpiadas. La unidad busca que los alumnos aprendan sobre los Juegos Olímpicos y desarrollen habilidades en diferentes áreas como el autoconocimiento, el entorno y el lenguaje.
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Alvarez, cascia, navoni, reynafé deambuladores
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EXPERIENCIA-NOS-DIVERTIMOS-DESCUBRIENDO-EL-MUNDO-FANTÁSTICO-DE-LAS-PLATAS-Y-L...
EXPERIENCIA-NOS-DIVERTIMOS-DESCUBRIENDO-EL-MUNDO-FANTÁSTICO-DE-LAS-PLATAS-Y-L...Leny Monge Rodriguez
La unidad didáctica tiene como objetivo que los niños descubran el mundo fantástico de las plantas y los animales. Durante las actividades, los niños aprenderán sobre las plantas y los animales, y explorarán cómo tienen vida igual que los humanos. También descubrirán el Perú a través de sus sonidos culturales. La unidad incluye enfoques transversales como valores, interculturalidad, ambiente y derechos.23. PLAN. INSTRUMENTOS MUSICALES.docx
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Scoop.it es una red social que permite a los usuarios recopilar y publicar artículos relevantes sobre un tema de interés en una página web, similar a una revista o periódico. Los usuarios pueden compartir contenido útil que encuentren en Internet. Scoop.it también puede utilizarse con fines educativos, como para investigar temas de clase recopilando información en línea o crear revistas digitales con entradas de blogs sobre un tema específico.
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Dropbox es un servicio de almacenamiento en la nube que permite a los usuarios sincronizar y compartir archivos entre dispositivos de forma gratuita o de pago. Existen versiones gratuitas y de pago con diferentes capacidades de almacenamiento, así como opciones para uso personal o empresarial. El servicio está disponible para varias plataformas móviles y de escritorio y permite enlazar computadoras a través de una carpeta compartida para respaldar y mantener actualizados los archivos entre dispositivos.
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Skype es un programa gratuito que permite realizar llamadas y videoconferencias ilimitadas entre usuarios de Skype en cualquier parte del mundo. Ofrece ventajas como comunicación gratuita e internacional, capacidad de chatear con múltiples usuarios simultáneamente y versatilidad para su uso en computadoras y teléfonos inteligentes. Sin embargo, depende de una buena conexión a Internet y requiere que tanto el emisor como el receptor tengan instalado el programa. En el ámbito educativo puede usarse para contactar con otros colegios, real
Edmodo
Edmodo es una plataforma social diseñada para la educación que permite a los profesores asignar tareas, crear librerías y cuestionarios digitales, contactar con estudiantes y otros profesores, y otorgar medallas a los estudiantes para reconocer su participación, funcionando de manera similar a Moodle.
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Pinterest es una red social visual donde los usuarios comparten y organizan imágenes relacionadas con sus intereses, las cuales se pueden enlazar a sitios web, y sirve para que tanto estudiantes como familias compartan de manera creativa fotos de proyectos escolares, excursiones u otros temas educativos.
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Google+ es un servicio de red social gratuito que integra servicios como perfiles, círculos, eventos y mensajería. Ofrece funciones como la creación de álbumes y eventos, video llamadas gratuitas, y noticias. También puede usarse para conectar escuelas y realizar tutorías. Su mayor complejidad en comparación con Skype y posibles interrupciones de conexión son desventajas.
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Tuenti es una red social española con más de 15 millones de usuarios registrados que permite a los usuarios crear un perfil, agregar amigos e intercambiar mensajes, fotos y videos. Originalmente solo estaba disponible por invitación en España, pero en 2012 se expandió a toda Europa y América con más idiomas disponibles.
Twitter
Twitter es un servicio de microblogging que permite a más de 200 millones de usuarios enviar mensajes cortos llamados tweets con un máximo de 140 caracteres, los cuales pueden hacerse públicos o compartirse solo con seguidores seleccionados. Desde su creación en 2006, Twitter se ha vuelto popular a nivel mundial generando 65 millones de tweets diarios y ofreciendo una forma sencilla de compartir información en línea.
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Facebook es un sitio de redes sociales fundado por Mark Zuckerberg que originalmente era para estudiantes de Harvard pero luego se abrió a cualquier persona con correo electrónico. Actualmente tiene más de 1000 millones de usuarios, principalmente en Brasil, India, Indonesia, México y Estados Unidos. Facebook adquirió Instagram por $1000 millones en 2012.
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Excel es una aplicación de Microsoft Office que permite realizar cálculos complejos y análisis de datos organizados en una cuadrícula, y está orientada principalmente a tareas contables, estadísticas y financieras, mientras que Calc es la hoja de cálculo de software libre incluida en OpenOffice.org, y los usuarios pueden elegir entre aplicaciones comerciales como Excel o Lotus 1-2-3 y alternativas de código abierto como Calc.
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Competencias
- 1. Competencias Competencia en comunicación lingüística Serán capaces de escuchar y cantar los contenidos de la canción Comprenderán lo que el pirata les ordena Se expresaran adecuadamente conforme a su edad y nivel de aprendizaje, mediante gestos y movimientos Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo que le rodea Serán capaces de interaccionar con sus compañeros Reconocerán las partes en su propio cuerpo y en el de los demás Reconocerán las cualidades de las partes del cuerpo Competencia digital Deberán visualizar y escuchar la canción en el medio audiovisual correspondiente Competencia social Deberán respetar a sus compañeros Deberán ser competentes para escuchar de forma atenta cuando se les habla, de guardar turno, prestar ayuda, compartir y respetar las normas del juego así como participar en él. Competencia cultural y artística Serán capaces de seguir un ritmo Deberán utilizar el canto asociado al movimiento Serán competentes en utilizar el propio cuerpo como elemento expresivo de sentimientos, emociones y vivencias Competencia para aprender a aprender Serán competentes a la hora de aprender y utilizar la observación, manipulación y exploración para conocer mejor el mundo que le rodea Deberán respetar normas básicas de trabajo, postura, tiempo y espacio, uso de materiales y recursos de forma ordenada y cuidadosa Autonomía e iniciativa personal Serán capaces de improvisar otros movimientos de forma espontanea y diferentes a los propuestos
- 2. Competencia emocional Expresaran sus sentimientos y emociones a través del ritmo Manifestaran el afecto a sus compañeros, así como controlar su comportamiento