Competencias en Ciencias naturales y Educación Ambiental
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La rueda es una pieza circular que gira alrededor de un eje y reduce el esfuerzo necesario para mover objetos, facilitando el transporte. Sirve para transmitir movimiento entre ejes y transformar entre movimientos giratorios y de otro tipo. Existen diferentes tipos como ruedas de polea, transporte, dentadas e hidráulicas. Se utilizan comúnmente en vehículos, máquinas y electrodomésticos.
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This document provides a summary of vocabulary that will be used in learning activity exercises, including WH questions, pronouns, possessive adjectives, countries, nationalities, articles, professions, and family members. It includes examples of filling out forms using this vocabulary with correct nationalities, professions, articles, and family relationships.
Laberinto
El documento parece ser sobre un juego o actividad interactiva donde el usuario puede comenzar, continuar o salir. El texto indica posibles resultados de ganar o perder y sugiere intentarlo de nuevo si se pierde.
Mecanet
Mecanet es un curso completo de mecanografía que consiste en 20 lecciones fáciles de usar. Permite guardar el progreso del usuario y practicar con cualquier texto, incluyendo lecciones creadas por el usuario. Ofrece estadísticas de rendimiento, la opción de cargar y guardar progresos de diferentes usuarios de forma segura, y características como un apuntador, letra resaltada y opciones para personalizar la interfaz.
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Competencias en Ciencias naturales y Educación Ambiental
- 1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS EN CIENCIAS NATURALES Cada área del conocimiento desarrolla formas particulares de comprender los fenómenos que le son propios y de indagar acerca de ellos. Puede decirse también que cada disciplina desarrolla lenguajes especializados y que a través de estos lenguajes las competencias generales adquieren connotaciones y formas de realización específicas. Para dar cuenta de esta especificidad en la enseñanza de las ciencias naturales conviene definir ciertas competencias específicas que dan cuenta de manera más precisa de la comprensión de los fenómenos y del quehacer en el área. El área de ciencias naturales ha propuesto siete competencias específicas (transversales en las pruebas de química, física y biología) que, en su conjunto, intentan mostrar cómo el estudiante comprende y usa el conocimiento de las ciencias para dar respuestas a sus preguntas, ya sean de carácter disciplinar, metodológico y actitudinal. Se definen, entonces, para el área de las ciencias naturales siete competencias específicas que corresponden a capacidades de acción que se han considerado relevantes: 1. Identificar. Capacidad para reconocer y diferenciar fenómenos, representaciones y preguntas pertinentes sobre estos fenómenos. 2. Indagar. Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados y para buscar, seleccionar, organizar e interpretar información relevante para dar respuesta a esas preguntas. 3. Explicar. Capacidad para construir y comprender argumentos, representaciones o modelos que den razón de fenómenos. 4. Comunicar. Capacidad para escuchar, plantear puntos de vista y compartir conocimiento. 5. Trabajar en equipo. Capacidad para interactuar productivamente asumiendo compromisos. 6. Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento 7. Disposición para aceptar la naturaleza cambiante del conocimiento