El Programa Conectar Igualdad organizará un panel para todos los profesores e invitados que participen de la Jornada, para poder así sumar a sus escuelas en qué consiste el Programa Conectar Igualdad.
Disertantes
# Pablo Fontdevila, Gerente Ejecutivo del Programa Conectar Igualdad
# Prof. María Inés Abrile de Vollmer, Secretaria de Educación
# Laura Serra, Secretaria General RELPE
# Patricia Pomies, a/c Gerencia TIC y Convergencia
El Programa Conectar Igualdad organizará un panel para todos los profesores e invitados que participen de la Jornada, para poder así sumar a sus escuelas en qué consiste el Programa Conectar Igualdad.
Disertantes
# Pablo Fontdevila, Gerente Ejecutivo del Programa Conectar Igualdad
# Prof. María Inés Abrile de Vollmer, Secretaria de Educación
# Laura Serra, Secretaria General RELPE
# Patricia Pomies, a/c Gerencia TIC y Convergencia
En el presente artículo el autor investiga sobre los cambios que han generado el uso de las TICs en la educación y las limitaciones de dicho uso. Se analiza la necesidad de que la educación a distancia, para ser fiel a su propósito de democratizar el acceso al conocimiento, emplee de manera complementaria las diferentes tecnologías, aproveche las ventajas y potencialidades de las TIC y contribuya a su apropiación por parte de los sectores menos favorecidos de la sociedad
Enseñanza de la ingeniería apoyada en objetos de aprendizajeLarisa Enríquez
Los objetos de aprendizaje representan un modelo de creación de contenidos digitales educativos, basados en dos características fundamentales: reuso e interoperabilidad. El reuso de contenidos se enfoca en obtener más y mejor provecho de un contenido educativo a través de la adaptación del mismo, para diferentes contextos. En el caso de la enseñanza de las distintas ramas de las ingenierías, se identifica una oportunidad real en la aplicación de los objetos de aprendizaje.
De la réactivité à la proactivité : Pour une DSI au service du businessMicrosoft Ideas
Venez découvrir comment Microsoft peut accompagner les DSI dans la transformation de l'IT pour répondre aux nouveaux défis que sont la concurrence toujours plus importante, les besoins grandissants des utilisateurs et des métiers et la réduction des coûts.
En el presente artículo el autor investiga sobre los cambios que han generado el uso de las TICs en la educación y las limitaciones de dicho uso. Se analiza la necesidad de que la educación a distancia, para ser fiel a su propósito de democratizar el acceso al conocimiento, emplee de manera complementaria las diferentes tecnologías, aproveche las ventajas y potencialidades de las TIC y contribuya a su apropiación por parte de los sectores menos favorecidos de la sociedad
Enseñanza de la ingeniería apoyada en objetos de aprendizajeLarisa Enríquez
Los objetos de aprendizaje representan un modelo de creación de contenidos digitales educativos, basados en dos características fundamentales: reuso e interoperabilidad. El reuso de contenidos se enfoca en obtener más y mejor provecho de un contenido educativo a través de la adaptación del mismo, para diferentes contextos. En el caso de la enseñanza de las distintas ramas de las ingenierías, se identifica una oportunidad real en la aplicación de los objetos de aprendizaje.
De la réactivité à la proactivité : Pour une DSI au service du businessMicrosoft Ideas
Venez découvrir comment Microsoft peut accompagner les DSI dans la transformation de l'IT pour répondre aux nouveaux défis que sont la concurrence toujours plus importante, les besoins grandissants des utilisateurs et des métiers et la réduction des coûts.
Cellar Door es un juego de terror intenso, con un montón de gritos de terror impredecibles que te mantendrá despierto toda la noche. Si quieres escuchar el secreto de la niña fantasma primero debes encontrar todas las canicas escondidas dentro de esta terrorífica y oscura casa.
Para iniciar la búsqueda, el primer paso es abrir las puertas de la bodega y entrar. Mueve la flecha con el ratón por todos los sitios y cuando la flecha del ratón se ponga verde sigue hasta encontrar una canica.
Un entorno que da una sensación mucho más realista de la realidad, participando y siendo atrapado dentro de una película de terror. Recuerda subir el volumen.
Esta presentación tiene como objetivo resumir los principales aspectos enseñados en el curso. La lectura de estas diapositivas junto con los temas enseñados por los tutores permitirá rendir una excelente prueba.
Whirlpool présente Art Gallery**, une hotte murale assortie d’une collection de tableaux : 6 panneaux de verre aux motifs contemporains, à changer au gré de ses envies. Un concept unique pour faire de votre cuisine un lieu qui vous ressemble.
(112) El potencial pedagógico de la tecnología: desarrollar competencias y fa...CITE 2011
Las mejoras que se han producido en las últimas décadas en el ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación se han dejado sentir con fuerza en las instituciones educativas. Además de sus (re)conocidas ventajas desde un punto de vista instrumental, administrativo o de gestión, hemos asistido a una ampliación sin precedentes de los entornos de interacción social y a la construcción de nuevos escenarios de aprendizaje.
Es por ello que nuestro propósito en este trabajo no es otro que analizar los beneficios que puede suponer la tecnología en el aprendizaje de los estudiantes haciendo especial hincapié no sólo en el potencial de estos soportes para favorecer la autonomía y responsabilidad del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino también en sus posibilidades para el desarrollo de competencias de corte intercultural.
Entre las conclusiones destacamos sobremanera dos cuestiones: de una parte, la urgencia de apurar la preparación del profesorado en el aprovechamiento de la potencialidad pedagógica de los soportes digitales y, de otra, la necesidad de profundizar en el conocimiento de los efectos que, a largo plazo, puede conllevar el uso de las tecnologías digitales en los comportamientos y en las formas de relación de nuestros alumnos.
En esta presentación pueden encontrar información sobre las TICS y la Educación Inclusiva, así como sobre sus ventajas y desventajas y la brecha digital.
El perfil del educador usando las tecnologíaspaniaguaricardo
De la tecnología en la función docente conlleva cambios significativos en los modelos pedagógicos, ya que debe asumir el reto capacitándose y preparándose para dar respuesta a las exigencias enfrentándose con diferentes obstáculos y desafíos.
1. UNIVERSIDAD INDEPENDIENTE DE COSTA RICA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
CARRERA:
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ENFASIS EN
ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA
CURSO:
Innovaciones Metodológicas
Exposición Individual
Tema:
Competencias
RESPONSABLE:
Daisy Abarca Vargas
Prof.: MSc. Ileana Álvarez Chavarría
III Cuatrimestre 2013
2. Competencia
Es una capacidad para movilizar diversos recursos
cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones
(Perrenoud, 2000)
Es ser capaz de transferir lo aprendido, de tener
autonomía en el aprendizaje y de resolver problemas.
7. Modelo para la
apropiación social
de las tecnologías digitales
1. ¿En cuáles áreas nos interesa más que los estudiantes
muestren ciertos desempeños o competencias al usar las
tecnologías digitales, como resultado de la oferta que les hace el
sistema educativo público?
2. ¿Qué características o atributos deberían tener esos
desempeños para responder a los requerimientos de la sociedad
del siglo XXI?
8. Los estándares constituyen competencias generales
para el uso de las tecnologías digitales, en tanto conjugan
los diversos tipos de saber necesarios para la acción humana
en contexto:
el saber (qué),
el saber hacer (cómo),
el saber ser y el saber convivir (por qué y para qué y para
quiénes).
9.
10. Infografía
-Goñi Zabala, J.M. (2005). El Espacio Europeo de Educación
Superior, un reto para la universidad. Barcelona: Octaedro / ICE
Universidad de Barcelona.
-Estándares de desempeño de estudiantes
en el aprendizaje con tecnologías digitales, Fundación Omar
Dengo, Ministerio de Educación Pública. San José, Costa Rica