El documento propone un curso en línea de 6 créditos para desarrollar competencias informativas en estudiantes y docentes. El curso cubriría ocho competencias a través de seis módulos y actividades equivalentes a 90 horas de trabajo. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades para determinar sus necesidades de información, buscar, evaluar y comunicar información de manera ética para apoyar su aprendizaje. De aprobarse, el curso podría ofrecerse de manera opcional o obligatoria y contribuir a una educ

1. Competencias informativas para elCompetencias informativas para el
aprendizajeaprendizaje
Jesús Lau, Ph.D.
jlau@uv.mx
www.jesuslau.com
Director USBI-VER, y Coordinador Biblioteca Virtual UV
Universidad Veracruzana / DGB
Boca del Río, Veracruz, México
www.uv.mx/usbi_ver / www.uv.mx/bvirtual
Foro de Consulta
Boca del Río, Veracruz, junio 4-5, 2009
Propuesta MEIF:Propuesta MEIF:
Curso pre-grado en línea, 6 créditosCurso pre-grado en línea, 6 créditos

2. Universidad VeracruzanaUniversidad Veracruzana
• MEIF conceptualmente demanda
competencias informativas de
alumnos/docentes
• Necesidad de DHI de alumnos y docentes
• Usuario cada vez más independiente en uso
de Internet, pero para entretenimiento
• Reto de limitado número de profesionales de
la información

3. Propuesta de cursoPropuesta de curso
• Curso de pre-grado / licenciatura
• A distancia, vía Web
• Seis créditos, 90 horas de trabajo para el
aprendedor
• Orientada a desarrollar ocho competencias
• Seis créditos similar a otras materias
• Actualmente es optativa
• En Consorcio Clavijero es materia obligatoria

4. ESCOLARIDAD
Doctorado
Maestría
Licenciatura
Preparatoria
Secundaria
Primaria
Pre-Primaria
NIVELES
Avanzado
Medio
Básico
COMPETENCIAS
1. Entender información. Comprender la
estructura del conocimiento y la información
2. Determinar necesidad. Determinar la
naturaleza de su necesidad informativa
3. Localizar. Plantear estrategias efectivas
para buscar y encontrar información
4. Recuperar. Recuperar información
eficientemente
5. Evaluar. Analizar y evaluar información
6. Usar. Integrar, sintetizar y utilizar la
información
7. Comunicar. Comunicar adecuadamente
los resultados de su trabajo
8. Ética. Respetar la propiedad intelectual y
los derechos de autor
Competencias informativas - MXCompetencias informativas - MX
Alto

5. Módulos del cursoMódulos del curso
Competencias informativas para el
aprendizaje - MÓDULOS
Competencias informativas para el
aprendizaje - MÓDULOS
5. Análisis y
evaluación de inform.
5. Análisis y
evaluación de inform.1. Conocimiento e
información
1. Conocimiento e
información
2. Naturaleza de las
necesidades informativas
2. Naturaleza de las
necesidades informativas
3. Búsqueda de
información
3. Búsqueda de
información
4. Recuperación de
información
4. Recuperación de
información
6. Integración y
utilización de inform.
6. Integración y
utilización de inform.
7. Presentación de
resultados
7. Presentación de
resultados
8. Propiedad intelectual
y derechos de autor
8. Propiedad intelectual
y derechos de autor

6. Curso - Elementos inicialesCurso - Elementos iniciales
• Presentación del curso
• Objetivos generales
• Esquema de evaluación
• Módulos
• Objetivo específico de los módulos
• Presentación integradora
• Objetivos de aprendizaje

8. ConclusionesConclusiones
• Curso CIA permitiría mayor éxito al
aprendizaje MEIF
• Curso CIA contribuye a formar
aprendedores independientes
• Materia lista para ofrecerse
• Cuenta con sitio Web con portafolio
modelo para experiencia educativa