El documento describe las competencias que debe desarrollar un docente. Menciona que las competencias docentes son un conjunto de conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas necesarias para llevar a cabo las tareas de la enseñanza. Describe tres tipos de competencias generales que debe tener un docente: competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas. También habla sobre las competencias transversales que son útiles para todas las profesiones.

1. COMPETENCIAS QUÉ DEBE DESARROLLAR UN DOCENTE
ÁNGELA VIVIANA BARBOSA CASTELBLANCO
SANDRA PATRICIA PUENTES RIAÑO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS,
HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
TUNJA
2011

2. COMPETENCIAS DOCENTES
Están dadas como el conjunto integrado de
conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas para
llevar a cabo una tarea determinada en un contexto
definido.

3. COMPETENCIAS QUE DEBE DESARROLLAR EL
DOCENTE

4. COMPETENCIAS GENÉRICAS
Son necesarias para cualquier profesión o, simplemente, para
desenvolverse de forma activa en la sociedad.
Se clasifican en tres categorías:
COMPETENCIAS COMPETENCIAS
SISTÉMICAS
INSTRUMENTALES COMPETENCIAS
Es la combinación de
Son aquellas que tienen INTERPERSONALES
comprensión,
una función instrumental, Aquellas que tienden a sensibilidad y
y que pueden ser a su vez favorecer los procesos de conocimiento, para
permitir al individuo ver
cognoscitivas, interacción social y cómo las partes de un
metodológicas, comunicación. todo se relacionan y se
tecnológicas y lingüísticas. agrupan.

5. COMPETENCIAS INTERPERSONALES
Permiten tener una mejor comunicación con las
personas
SOCIALES AFECTIVAS
Aptitudes para Conocimiento y
tener un buen control personal
comportamiento de las emociones
ante los retos de
la vida

6. COMPETENCIAS INTERPERSONALES
SOCIALES AFECTIVAS
Interacción y
Capacidad de auto
cooperación
crítica
Empatía
Sociabilidad
Comunicación
Asertividad
Control de emociones

7. COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organización y
planificación
• Conocimientos generales básicos
• Comunicación oral y escrita en la
lengua nativa
• Resolución de problemas
• Capacidad de gestión de la
información
• Toma de decisiones
• Conocimiento de una lengua
extranjera
• Conocimientos informáticos
relativos al ámbito de estudio

8. COMPETENCIAS SISTÉMICAS
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad para adaptarse a
nuevas situaciones
• Creatividad
• Liderazgo
• Conocimiento de culturas y
costumbres de otros países
• Habilidad para trabajar de
forma autónoma
• Diseño y gestión de proyectos
• Motivación por la calidad
Iniciativa y espíritu
emprendedor

9. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Las competencias transversales, sirven para todas las
profesiones. Son aquellas competencias genéricas, comunes
a la mayoría de las profesiones y que se relacionan con la
puesta en práctica integrada de aptitudes, rasgos de
personalidad, conocimientos y valores adquiridos

10. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA
COMPETENCIA TÉCNICA METODOLÓGICA
Utilizar los conocimientos y Aplicar los conocimientos a
destrezas que se aprenden diversas situaciones y las
en la formación. adapta en función de los
requerimientos.
SABER
SABER HACER
COMPETENCIA COMPETENCIA PERSONAL
PARTICIPATIVA Ser capaz de organizar,
Ser capaz de relacionarse y decidir y estar dispuesto a
participar en acciones de aceptar responsabilidades.
trabajo en equipo. SABER SER
SABER ESTAR
¿PARA QUÉ SIRVEN?
Facilitan el desarrollo
profesional
Crea una dinámica de
colaboración en forma
comunicativa y constructiva

11. BIBLIOGRAFÍA
Escalona Orcao, A.I. y Los certales Palomar, B. (2007): La selección
de competencias, [en línea] Pautas y materiales para la renovación
metodológica de la docencia
‘http://ice.unizar.es/gidocuz/calidad/disenyo_02.php/’ (20 de
octubre de 2011)
PALOMO, María Teresa, liderazgo y motivación de equipos de
trabajo, esic editorial, 2010, 280 p.
SANCHEZ,j.m, Competencias que debe tener un profesor ideal, en
línea],
http://www.dcb.unam.mx/Eventos/Foro4/Memorias/Ponencia_74.pd
f [Citado el 19 de octubre de 2011]