Este documento presenta una tabla que evalúa el cumplimiento de competencias TIC en un programa de magíster en didáctica de la lengua materna. La tabla contiene 5 competencias TIC y evalúa si se cumplen o no en cada una. Se observa que algunas competencias como utilizar TIC en la planificación y ejecución del aprendizaje se cumplen parcialmente, mientras que otras como diseñar mecanismos de comunicación e implementar experiencias de aprendizaje con TIC no se cumplen completamente.

1. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE ARTES Y LETRAS
PROGRAMA MAGÍSTER EN DIDÁCTICA DE LA LENGUA MATERNA
COMPETENCIAS TIC
Seminario: TIC y el aprendizaje de la Lengua Materna.
Docente: Nancy Castillo
Alumna: Marcela Urzúa

3. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
Competencia Se cumple No se cumple
1. 1. Conoce las Conocer las fortalezas y - Análisis y reflexión de
implicancias del uso de debilidades de la incorporación de las
tecnologías en educación experiencias educativas TIC.
y sus posibilidades para con el uso de las TIC. - Desconocimiento de
apoyar su sector curricular estrategias
metodológicas para la
inserción de las TIC.
1.2. Utiliza las TIC en la - Traducir el dominio de - Planificar estrategias
planificación del proceso los objetivos de la pedagógicas con el uso
de enseñanza y asignatura a documentos de las TIC.
aprendizaje. electrónicos de - Leer y dar resignificado
planificación. al currículo sobre la
- Hace las modificaciones base del uso de TIC,
necesarias a los identificando y
documentos electrónicos localizando aprendizajes
de planificación y los esperados y contenidos
gestiona por fechas. de la asignatura.
- Seleccionar - Seleccionar estrategias
herramientas y recursos de aprendizaje con uso
tecnológicos acordes para de software, realizar
el logro de los proyectos educativos
aprendizajes esperados. con el uso de TIC.
- Proveer algunos
materiales con el uso de
las TIC.
1.3. Incorpora el uso de - Utilizar material didáctico - Implementar
las TIC en la ejecución del para apoyar la práctica experiencias de
proceso de enseñanza pedagógica: aprendizaje con uso de
aprendizaje de acuerdo a Procesadores de texto TIC para la enseñanza
las características de los para la producción de del currículo.
alumnos. material didáctico y - Utiliza diferentes
creación de propuestas y enfoques
presentaciones power metodológicos como:
point. Lo anterior webquest.
publicando en plataformas - Realizar
de trabajo, usando investigaciones guiadas
hadware. en Internet.
- Fomentar la
investigación y el
pensamiento sistemático
en el alumno a través del
uso de las TIC,
promoviendo el
emprendimiento de
nuevos aprendizajes.
1.4. Elabora mecanismos - Utilizar recursos - Manejar información
y sistemas de disponibles en Internet sobre el origen de
comunicación, para la búsqueda de Internet.
seguimiento y control de información. - Diseñar y publicar
proceso de enseñanza y información en la red.
aprendizaje utilizando las - Utilizar Chat, foros.
TIC como herramienta.
1.5. Evalúa los resultados - Fomenta el - Diseñar procedimientos
obtenidos en el diseño, autoaprendizaje a través e instrumentos para
implementación y uso de del acceso que dan las analizar el resultado e