El documento propone la implementación de tutorías digitalizadas para mejorar la calidad del estudio en casa de los alumnos, dirigirlos hacia la autonomía y generar una herramienta de apoyo. Las tutorías estarían diseñadas para alumnos de 3er año de la ESO con Plan de Mejora e involucrarían a un equipo de profesores capacitados en TIC que usarían Moodle para ofrecer recursos, chats y aprendizaje activo.

1. TUTORÍAS DIGITALIZADAS Sesión 2ª innovación docente

2. OBJETIVOS Mejorar la calidad del estudio en casa. Dirigir al alumno hacia una autonomía en la búsqueda de información dentro de los recursos didácticos disponibles. Generar una herramienta de apoyo al PTI, con la cual los alumnos serán capaces de orientar sus objetivos y metas. Disminuir el desfase curricular en aquellos alumnos que tienen una mayor necesidad de adaptación curricular. Mejorar la adquisición de las competencias básicas. Acercar la práctica docente a la diversidad de niveles que nos encontramos en el aula. Familiarizar al alumnado con las nuevas tecnologías.

3. ALUMNOS: El “refuerzo digital” está diseñado para el alumnado que esté cursando 3º de la ESO y cuente con un PTI. PROFESORES: se formará un equipo pedagógico compuesto por aquellos profesores del instituto que quieran participar en la propuesta. Se valorará el grado de cualificación técnica y didáctica en el campo de las TIC. SOPORTE DIGITAL: Para llevar a cabo las Tutorías digitales utilizaremos Moodleque posee las características deseadas. CONTENIDOS (RECURSOS)

4. Características que debe tener el soporte digital Suficientemente intuitiva y amigable. La plataforma debe tener una apariencia sencilla y permitir tanto a los profesores como a los propios alumnos utilizarla con facilidad. Disponer de un lugar para subir/descargar archivos. Chat escrito. Aquí está la esencia de que el refuerzo sea online y síncrono.

5. Aprendizaje activo. El profesor crea condiciones para el aprendizaje y fomentar la motivación El alumno construye su propio conocimiento: colaboración, interacción y contraste de información METODOLOGÍA

6. ACT. ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

7. El Profesorcomo responsable del aprendizaje del alumno y de las actividades que se proponen para lograrlo. El Jefe de Departamento como responsable de la aplicación web, su mantenimiento y formación al resto de profesores. RESPONSABILIDADES

8. FASES (Cronograma)

9. FIN DE LA PRESENTACIÓN