El documento propone un proyecto para la clase en el que los estudiantes se dividirán en grupos y cada grupo propondrá una herramienta TIC para abordar un problema social como el uso sostenible de recursos naturales. Cada miembro del grupo presentará su propuesta a través de Twitter enlazando a una presentación de Google Docs. Los compañeros del grupo harán preguntas sobre cada propuesta a través de Twitter. Al final del proyecto de una semana, cada grupo votará la mejor propuesta para representarlos. Toda la clase podrá leer

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Loeda Rivas
Nombre: Oscar
Trabajo: El uso de Twitter
Propongo a la clase que escojan la mejor herramienta TIC que ayude a resolver o a
paliar en la medida de lo posible un problema social, por ejemplo, el Uso Sostenible
de los Recursos Naturales. La herramienta puede ser inventada o puede ya existir,
pero deben argumentar porqué esa herramienta puede ayudar en este problema. Para
ello además de su propia aportación pueden proporcionar otras fuentes extraídas de
internet que fortalezcan esa idea. El objetivo final de la práctica es que se utilice twitter
como herramienta para dar a conocer la herramienta TIC propuesta y para votar cual es
la finalmente elegida dentro de la clase.
Para conseguir que el ejercicio resulte más fluido la herramienta será propuesta por
grupos. Para ello divido a la clase en grupos de 6 alumnos siendo cada uno de ellos
seguidor de los otros miembros del grupo. Dentro de cada grupo se escogerá un
portavoz. Les planteo el siguiente método de selección de la herramienta. Cada uno de
los miembros del grupo debe proponer su propia herramienta. La expondrá al resto del
grupo vía twitter publicando un enlace a una Presentación de Google docs donde se
podrán leer los detalles de la herramienta TIC que ese miembro propone al resto del
grupo, aportando las fuentes en las que se haya basado para argumentar su propuesta.
Una vez hecho público el enlace a sus seguidores, éstos lanzarán preguntas vía twitter al
ponente sobre la presentación que acaban de leer para conocer más acerca de esa
herramienta. Mediante estas cuestiones el resto del equipo podrá argumentar los
puntos débiles y/o fuertes de la propuesta que el ponente deberá contestar. Esta fase
deberá durar una semana al termino de la cual los componentes deberán votar cual es
la herramienta que consideran la mejor para representar al grupo. Para la votación
deberán fijarse en 3 aspectos fundamentales de sus compañeros: a) Claridad de la
presentación, b) Sinceridad en las respuestas respecto al compromiso social y c)
Reacción en las respuestas a las críticas vertidas.
Para las votaciones el portavoz del grupo publicará en twitter un enlace a un
Formulario de Google docs donde poder votar la herramienta. Es admisible que un
alumno vote su propia herramienta. En caso de empate en las votaciones el portavoz
deberá proponer al resto del grupo ponerse de acuerdo entre ellos para elegir cual les

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Loeda Rivas
Nombre: Oscar
representará. Esta decisión deberá también llevarse a cabo vía twitter. Finalmente, el
portavoz del Grupo publicará un tweet con los hashtags #TIC_social y
#TIC_social_grupo<n> (*donde n es el número de su grupo) para dar a conocer su
trabajo. De este modo el resto de la clase sabrá de la publicación de un trabajo a través
del primero de los hashtags y a quien pertenece a través del segundo. Bajo este segundo
hashtag cada miembro del equipo informará que tipo de preguntas se le pueden dirigir,
por ejemplo:
• Aspectos Técnicos de la herramienta
• Uso social que se le dará a dicha TIC
• Fuentes de Internet
Para escoger el trabajo ganador toda la clase deberá leer los trabajos publicados bajo el
hashtag #TIC_social y re-tuitear aquel que más le haya gustado indicando el motivo de
por qué le ha gustado. La argumentación del motivo es importante porque puede
ayudar a convencer a otros miembros de la clase a re-tuitear ese trabajo y por tanto
incrementar las posibilidades de que sea el trabajo ganador. Además, se hace saber que
si te ha gustado la argumentación apuntada en el tweet debes hacerte seguidor del
compañero que la ha publicado.
Es interesante señalar que es posible lanzar preguntas a los miembros del equipo para
aquellos trabajos que hayan llamado nuestra atención. Esos miembros serán
localizables a partir del segundo hashtag. Las preguntas deberán ser relacionadas con el
tipo de información que puede responder.
Ganará el trabajo que haya conseguido mayor número de re-tweets en 1 día a contar
desde la publicación del último de los trabajos. Del mismo modo el alumno que haya
conseguido el mayor número de seguidores tendrá una mención especial.