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Comprensión de textos
- 1.
- 2.
- 3. PREGUNTAS PARA LAREFLEXIÓN ¿ Qué es leer? ¿Cómo leer?
- 4. ¿QUÉ ES LEER..?“ La lectura es la comprensión, uso y reflexión sobre textos escritos, con el fin de lograr las metas personales, desarrollar el conocimiento y potencial propios y, participar en la sociedad ” . (PISA)
- 5. ¿CÓMO LEER..? PROPÓSITODE LA LECTURA. Focalizada, Rápida, Receptiva y Reflexiva ESTRUCTURA TEXTUAL NIVEL DE LECTURA (TAXONOMÍA)
- 6. LA COMPRENSIÓN LECTORA¿Qué es la comprensión lectora?
- 7. ¿QUÉ ES LACOMPRENSIÓN DE LECTURA? La comprensión del texto como un proceso cognitivo constructivo y activo: es la construcción consciente de la representación del significado global de un texto que resulta de la integración de la información textual con los conocimientos previos del lector
- 8. REVISEMOS ALGUNAS ESTRATEGIASDIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Los actuales Programas de estudio proponen algunas estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora: Tres momentos de la lectura Tres tipos de preguntas
- 9. TRES MOMENTOS DELA LECTURA Esta estrategia sugiere a los maestros organizar las actividades de lectura en torno a tres momentos principales: Antes de la lectura Durante la lectura Después de la lectura
- 10. PRIMER MOMENTO: ANTESDE LA LECTURA Este momento se refiere a actividades que favorecen la activación de los conocimientos y experiencias previas de los alumnos, y a la posibilidad de predecir y formular hipótesis sobre el contenido de la lectura, proceso fundamental para el posterior desarrollo de la comprensión del texto.
- 11. SEGUNDO MOMENTO: DURANTELA LECTURA Este es el momento en que el texto es leído en silencio o en voz alta. Se desarrollan actividades que favorecen la capacidad de enfocarse en los aspectos significativos del texto para poder comprender lo que se lee.
- 12. TERCER MOMENTO: DESPUÉSDE LA LECTURA Es el momento en el que se desarrollan una diversidad de actividades que apuntan a profundizar lo que los alumnos han comprendido, a desarrollar su capacidad de lectura crítica y su creatividad.
- 13. QUE TE AYUDARÁNA ESTUDIAR. Apliquemos algunas estrategia
- 14. 0.LA LECTURA O TEXTO Partiremos de la base que... Consiste en que cada uno debe seleccionar y o tener una lectura , para ser presentada de manera oral y escrita.
- 15. I. PREDECIR VOCABULARIOConsiste en una primera aproximación al texto, escribiendo el vocabulario disponible a partir de un título
- 16. II. PLANTEAR INTERROGANTESConsiste en escribir interrogantes e inferir sus respuestas
- 17. III. CUADRO DEANTICIPACIÓN De un concepto importante... Lo que sabemos… Lo que queremos saber..
- 18. IV. PIENSA, ESCRIBEY COMPARTE Ejemplo: Cómo aprender a leer ¿Recuerdas cómo aprendiste a leer? ¿Cuál es el mejor método para aprender a leer?
- 19. V. PALABRAS CLAVESCorresponden principalmente a sustantivos y verbos que están relacionados de manera directa con el título.
- 20. VI. IDEAS PRINCIPALESEn cada párrafo fíjate en algunas palabras que introducen las ideas principales: Ej.: “es”, “finalmente”, “por lo tanto”, “lo principal es”, “en resumen”, etc. Determina si esa idea principal apunta a una definición, clasificación, utilidad, reflexión, etc.
- 21. VII. RESUMEN YSÍNTESIS El resumen es una técnica que consiste en reducir una información a un tercio de su original sin alterar su lenguaje literal. La síntesis implica una elaboración más personal.
- 22. VIII. ESQUEMAS ¿Mesirve todas las partes que componen un auto si no sé cómo se unen? Esto es la relación = la estructura
- 23. “ La lecturay la escritura son importantes en la escuela, porque son importantes fuera de ella y no al revés. ” Emilia Ferreiro