La lectura inferencial consiste en extraer conclusiones e hipótesis basadas en la información implícita en un texto. Requiere identificar pistas y realizar suposiciones para comprender ideas no explícitas. Se utiliza antes, durante y después de la lectura para formular predicciones y distinguir entre información explícita e inferida. La inferencia surge de una evaluación mental que permite trazar implicaciones lógicas entre conceptos abstractos.

1. LECTURA
INFERENCIAL

2. LECTURA INFERENCIAL
• Significa: Deducir
• Consiste en extraer conclusiones y suposiciones o
hipótesis en base a la información dada que se dispone
en el texto, es decir la lectura inferencial, consiste en
descubrir información no evidente o que no aparece
escrito en el texto, puesto que en el texto no todas las
ideas están escritas de manera clara sino están
ocultas. Hay ideas que se necesitan
sobreentender para poder comprenderlo

3. Es la realización de conjeturas sobre alguna
cosa( hechos y causas) a través de indicios.
Lo supuesto se da por sentado cuando aun
no sucedió o pese a que no existan pruebas
al respecto.

4. INFERENCIA
•Es la acción y efecto de inferir (deducir algo,
sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a
un resultado). La injerencia surge a partir de una
evacuación mental entre distintas expresiones
que, al ser relacionadas como abstracciones,
permiten trazar una implicación lógica.

5. ¿EN QUÉ MOMENTOS DE LA LECTURA SE UTILIZA
LA INFERENCIA?
• ANTES: A partir del título y las imágenes formulamos
predicciones sobre el tema, los personajes y acciones
principales.
• DURANTE: Conforme se avanza la lectura se
comprueba y refuta predicciones, se sigue
formulando inferencias sobre lo que va a
continuación.
• DESPUÉS: Generación de preguntas por parte del
lector, para diferenciar entre la información explícita y
la inferida.

6. DIFERENCIA ENTRE SUPOSICIÓN E INFERENCIA
•SUPOSICIÓN: Realizar conjeturas tomando en cuenta
los hechos y causas, es decir, a través de indicios.
• INFERENCIA: Acción y efecto de inferir (deducir algo,
conducir a un resultado). Surge a partir de una
evaluación mental. Mediante la abstracción se
permite trazar una implicación lógica.

8. INFERENCIAS DE LUGAR
• Responde a la pregunta ¿Dónde estamos?
TEXTO
Después de registrarnos en la recepción, el joven
nos ayudó a transportar el equipaje a nuestra
habitación.
Pregunta
¿Dónde estamos? En un hotel

9. Inferencias de tiempo
• Responde a las preguntas ¿A
qué hora? ¿Cuándo?
Texto
Siempre que suena el despertador
oigo cantar a los gallos.
Pregunta
¿A qué hora del día ocurrió la
escena? Por la mañana

10. Inferencias de Agente
•Responde a la pregunta ¿Qué es
el que realiza la acción?
Texto
Agustín fue a por la manguera al
camión y fue corriendo a apagar el
fuego .
Pregunta
¿Quién es Agustín? Es un bombero

12. DE OBJETO
¿ Cual es el gigante
rutilantes?
Un camión
El gigante rutilante con
sus 18 ruedas,
adelantada los
vehículos mas
pequeños en la autovía.
DE CAUSA Y
EFECTO
¿Qué causo esta
situación?
El viento
En la mañana pudimos
comprobar que varios
arboles estaban a punto
de caerse y otros
habían perdido sus
ramas.

13. De problema solución
mente
Texto: Pedro tenía un lado de la cara hinchado y su
diente lo hacía sufrir horriblemente.
Pregunta: ¿Cómo podría Pedro solucionar su
problema?
Respuesta: Yendo a un odontólogo

14. De sentimiento – actitud
Texto: Mientras yo subía el escenario a recibir mi
diploma, mi padre aplaudía con lágrimas en los
ojos.
Pregunta: ¿Qué sentimiento tenía mi padre?
Respuesta: Estaba emocionada

15. Un lector que infiere es capaz de:
• Hallar las pistas o claves significativas.
• Encontrar más de una interpretación o significado
en todo aquello que lean.
• Localizar datos o ideas que el escritor o escritora
pretenden transmitir.
• Utilizar esta estrategia en cualquier texto.

16. EJEMPLO
•“En aquel lugar hacía un calor
insoportable. Solo había
camellos, y estábamos
rodeados de arena.”

17. ¿Cómo reconocer la inferencia?
• Pregunta clave: ¿En qué lugar estaban?/¿Qué lugar es?
• Reconocer palabras clave: En aquel lugar hacía un calor insoportable.
Solo había camellos, y estábamos rodeados de arena.
• Inferencia: La situación que se detalla se desarrolla en un desierto.

18. Ejemplo de lectura inferencial
Es el proceso en la comprensión e interpretación de un texto por tal razón, la
comprensión inferencial de la lectura es un producto personal
EL DISFRAZ DE IRINA
En la familia de Irina Katrina sólo nacían chicas y todas ellas eran brujas…Bueno, todas,
excepto una: Irina Katrina. Irina Katrina no entendía por qué ella era la primera y única no
bruja de la larguísima lista de mujeres de su familia. Y tampoco lo entendía el resto de su
familia mágica. Su madre decía que no tenía importancia, su abuela decía que quizás se
arreglara con el tiempo, su bisabuela la miraba siempre con el ceño fruncido, su
tatarabuela la miraba con pena y su tataratatarabuela llevaba años buscando una
solución aunque sin demasiado éxito. Entretanto, Irina, fingía que la cosa no tenía
demasiada importancia y aprendió a hacer de todo sin necesidad de recurrir a la magia,
incluso cosas que alguien de su edad no sabría, como coser, cocinar, cambiar enchufes,
arreglar un grifo y docenas de cosas más. Era su forma de compensar su incapacidad
mágica.

19. PREGUNTAS INFERENCIALES DE LA LECTURA
QUE LE PASABA A IRINA KATRINA
Que era la única de su familia que no tenía magia
· QUE HICIERON SUS FAMILIARES
Se lamentaban porque Irina Katrina no era bruja igual que todas
· QUE HICIERON PARA AYUDAR A IRINA KATRINA
Su tataratatarabuela llevaba anos buscando una solución
· QUE DECIA SU MADRE
Que no tenia de importancia
· PERO QUE HACIA IRINA KATRINA
Nada, aprendió hacer las cosas sin utilizar magia incluso cosas
que alguien de su edad no sabría, como coser, cocinar, cambiar
enchufes, arreglar un grifo y docenas de cosas más.
· QUE SE INFIERE EN ESTA LECCION
Que todo era posible

20. EJEMPLO
“Juan era pobre, pero honrado”
(a) “Los pobres generalmente no son honrados”
(b) “la pobreza es consecuencia de la honradez”
(c) “la pobreza está asociada con la deshonestidad”
(d) “riqueza y honradez están emparentadas”
(e) “pobreza y honradez tienden a excluirse”
(f) “la pobreza obedece a un comportamiento
virtuoso”

21. Las inferencias (a), (b) y (e) se establecen sobre
la base de lo que se dice
(a) “Los pobres generalmente no son
honrados”
(b) “la pobreza es consecuencia de la
honradez”
(e) “pobreza y honradez tienden a excluirse”

22. Mientras que las inferencias (c), (d) y (f) se establecen
sobre la base de un contenido implícito en los elementos
léxicos, en la estructura sintáctica del enunciado o en la
información contextual.
(c) “la pobreza está asociada con la deshonestidad”
(d) “riqueza y honradez están emparentadas”
(f) “la pobreza obedece a un comportamiento virtuoso”

23. Ahora bien, si comparamos las frases
(1)“Juan era pobre, pero honrado”
(2) “Juan era pobre y honrado”
Podemos concluir que son equivalentes desde un punto
de vista lógico-semántico
PERO
No desde un punto de vista ideológico y pragmático. Las
inferencias de (1) no pueden ser, en consecuencia,
semejantes a las de (2).

24. CONCLUSIÓN
La lectura inferencial exige leer el texto con atención,
identificar y definir el problema o lo que se requiere explicar
a partir de la lectura, descartar la información irrelevante,
las falsas pistas que no proporciona los datos necesarios
para cumplir con el propósito de análisis establecido,
identificar y rastrear los indicios para construir supuestos,
elaborar hipótesis y conclusiones, confrontar los supuestos
hechos en cada caso, para verificar la coherencia interna
sobre las hipótesis y conclusiones planteadas.