NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2015 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA 8 compromisos de Gestión administrativa en la I.E. E. IGV Atte. Edgar Zavaleta Portillo

1. NORMAS Y ORIENTACIONES
PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2015
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Aprobado por RM N° 0556-2014-ED
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Edgar Zavaleta Portillo 1

2. 1. FINALIDAD
Establecer normas y orientaciones
para la planificación, desarrollo,
monitoreo y supervisión de las
actividades educativas a
desarrollarse durante el año
escolar 2015 en las Instituciones
Educativas de Educación Básica
Edgar Zavaleta Portillo 2

3. 2. OBJETIVO
Orientar a la comunidad educativa
en el desarrollo de acciones que
garanticen las condiciones de calidad
del servicio educativo en
concordancia con las políticas
priorizadas y LOS COMPROMISOS de
gestión escolar
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4. DISPOSICIONES GENERALES
PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
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5. 3. DISPOSICIONES GENERALES
8 Compromisos
de Gestión Escolar
Gobierno
Regional
(a través de
DRE y UGEL)
MANDATO DE LAS IGED
Garantizar el logro de los aprendizajes
de todos los estudiantes y una
formación integral de calidad,
propiciando una convivencia sana,
inclusiva y acogedora
viabilizan
soporte técnico
y monitorea
cumplimento
MINEDU
Asistencia
Técnica
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6. 3. DISPOSICIONES GENERALES
Institución
Educativa
1
Progreso anual de
aprendizaje de
todos y todas los
estudiantes 2
Retención
interanual de
estudiantes
3
Uso efectivo del
tiempo en la
institución
educativa
4
Uso efectivo del
tiempo en el aula5
Uso adecuado de
rutas de
aprendizaje de
comunicación y
matemática
6
Uso adecuado de
materiales y
recursos
educativos (textos,
cuadernos de
trabajo y material
concreto)
7
Gestión del clima
escolar favorable
al logro de
aprendizajes.
8
Elaboración del
Plan Anual de
Trabajo con
participación de los
docentes (PAT).
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7. COMPROMISO 1
Progreso anual del aprendizaje de todos y todas
los estudiantes.
INDICADOR
Porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en comunicación y matemática.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra progresión
en el porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en comunicación y matemática en
el año 2014, en comparación a los resultados
obtenidos en el 2013.
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8. COMPROMISO 2
Retención interanual de estudiantes
INDICADOR
Porcentaje de estudiantes matriculados que
culminan el año escolar y se matriculan el
siguiente.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra disminución
del porcentaje de estudiantes que abandonaron
los estudios en comparación al año anterior.
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9. COMPROMISO 3
Uso efectivo del tiempo en la institución
educativa.
INDICADOR
Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido
recuperadas.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa garantiza la recuperación
de jornadas no laboradas para cumplir con el
100% de horas efectivas establecidas.
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10. COMPROMISO 4
Uso efectivo del tiempo en el aula.
INDICADOR
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades
rutinarias.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra reducción del
tiempo que dedican los docentes a actividades
rutinarias, poniendo énfasis en el desarrollo de
actividades significativas de aprendizaje;
producto del acompañamiento del equipo
directivo.
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11. COMPROMISO 5
Uso adecuado de rutas de aprendizaje de
comunicación y matemática.
INDICADOR
Porcentaje de docentes que incorporan las
orientaciones de las rutas de aprendizaje de
comunicación y matemática en la programación y
ejecución curricular.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra incremento en el
número de docentes que incorporan las orientaciones de
las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática
en la programación y ejecución curricular; producto del
análisis y revisión de las mismas durante las jornadas de
reflexión y el acompañamiento del equipo directivo.
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12. COMPROMISO 6
Uso adecuado de materiales y recursos educativos
(textos, cuadernos de trabajo y material concreto)
INDICADOR
Porcentaje de docentes que hacen uso de los
materiales y recursos educativos en el desarrollo del
proceso pedagógico.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra incremento en
el número de docentes que hacen uso pertinente
y articulado al proceso pedagógico de los
materiales educativos; producto de la revisión de
los mismos durante las jornadas de reflexión y el
acompañamiento del equipo directivo.
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13. COMPROMISO 7
Gestión del clima escolar favorable al logro de
aprendizajes.
INDICADOR
Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe
un nivel adecuado de respeto y buen trato como
rasgo del clima escolar en la institución educativa.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra incremento en
el porcentaje de estudiantes y docentes que
perciben un nivel adecuado de respeto y buen
trato en la IE; producto de implementación de
acciones para mejorar el clima.
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14. COMPROMISO 8
Elaboración del Plan Anual de Trabajo con
participación de los docentes (PAT).
INDICADOR
Porcentaje de docentes que participan en la
elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo
directivo.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra incremento en
el porcentaje de docentes que participan en la
elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo
directivo.
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15. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS E
INSTANCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA
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16. 1. ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA IE PÚBLICA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS
COMPROMISOS DE GESTIÓN
Director
Responsable de la gestión
y conducción de la IE
LIDERAZGO
PEDAGÓGICO
Órgano pedagógico
Garantiza la efectividad de
los procesos pedagógicos
LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES
Órgano administrativo
Contribuye a generar
condiciones de soporte
y compromiso
Metas de aprendizaje
Procesos pedagógicos
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17. 1. ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA IE PÚBLICA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS
COMPROMISOS DE GESTIÓN
Impulsa el
fortalecimiento
de los espacios
de participación
Equipo directivo Red Educativa
Organización
estudiantil
CONEI
APAFA
COPAE
Comités de
Aula
Establecimiento
de metas,
compromisos,
para la toma de
decisiones.
MEJORARLOS
APRENDIZAJES
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18. 2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS
DE GESTIÓN
2.1 Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución
Educativa.
Equipo directivo
Establecer
metas y
estrategias
para la
mejorar el
aprendizaje
MONITOREA
los logros de
aprendizaje
Resultados
ECE y otras
fuentes
(registros de
notas o actas
de evaluación,
lista de cotejo,
otros)
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19. 2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS
DE GESTIÓN
2.2 Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.
Equipo directivo
Conduce referencia
Estudiantes
matriculados
en el 2014
Análisis de la cantidad
de estudiantes que
abandonaron la IE,
examinando las causas
y estableciendo
estrategias correctivas.
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20. 2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS
DE GESTIÓN
2.3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa
02 marzo
09 marzo
Asistencia obligatoria de docentes para revisar y ajustar PAT.
Excepcionalidad a cargo de los GR
Calendarización
Inicio y término año escolar
Horas lectivas
Jornadas de reflexión
Día de logro
Vacaciones medio año
Inicio de clases.
Educación Secundaria:
- No existe obligación de contemplar día libre
- La distribución de horarios se contempla de lunes a viernes
Participación en actividades y celebraciones:
Sólo si contribuye
Programación Curricular de Aula
Forma parte del PAT
considera
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21. 2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS
DE GESTIÓN
6.2.4 Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje
Equipo directivo
Lidera y
promueve
Uso efectivo
del tiempo en el aula
Monitoreo y
acompañamiento
Espacios de tiempo
para el aprendizaje
 No se consideran como horas efectivas de clase actividades rutinarias.
 En el nivel primaria y secundaria preferentemente programar las sesiones de
aprendizaje de 2 o más horas continuas.
 El área de educación física por su naturaleza (aseo) se debe programar de
preferencia antes del recreo y en horas finales del turno correspondiente.
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22. 2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS
DE GESTIÓN
2.5 Uso de herramientas pedagógicas por los docentes durante las sesiones de
aprendizaje
Equipo directivo
Lidera el
mejoramiento
prácticas
pedagógicas
Uso de rutas de
aprendizaje
Organizar
reuniones
para
revisar y
analizar
RA
Matemática
Comunicación
Programar
acompañamiento
y
retroalimentación
Orientar a
los docentes
en
planificación
de los
aprendizajes
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23. 2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS
DE GESTIÓN
2.6 Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje
Equipo directivo
Promueve
el uso
Materiales
educativos
MINEDU
Gobierno
Regional
Traslado a cada UGEL
Textos
IE
Cuadernos de trabajo
Material concreto
Desde las UGEL a las II.EE
El director recepciona, distribuye y registra en el
Sistema de Información para la Distribución
Materiales y Recursos EducativosRM N° 0543-2013-ED
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24. 2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS
DE GESTIÓN
2.7 Gestión del clima escolar en la Institución Educativa
Equipo directivo
Afilia a la IE
www.siseve.pe
Respeto
Tolerancia
Buen trato
Igualdad
Ejercicio de derechos
Cumplimiento de deberes
No violencia escolar
Vela por
una
convivencia
Garantiza la
implementación del
Comité de TOE
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25. 2. ORIENTACIONES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS
DE GESTIÓN
2.8 Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participación de la comunidad
educativa.
Equipo directivo
Lidera
elaboración
Plan Anual
de Trabajo
Diagnóstico
IE
Metas y
estrategias
8 compromisos de
gestión escolar
Evaluación
y medición
Centrada en el
Logro de los Aprendizajes
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26. COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR 2015
Compromiso de gestión Indicadores Expectativa de avance Fuente de información
1
Progreso anual de los
aprendizajes de todas y
todos los estudiantes de
la IE
Porcentaje de estudiantes que logran
un nivel satisfactorio en la Evaluación
Censal de Estudiantes ECE.
La institución educativa demuestra un incremento en
el porcentaje de estudiantes que logran un nivel
satisfactorio en la ECE respecto al año anterior.
Reporte anual de
resultados en la ECE de la
IE
Porcentaje de estudiantes, de los
demás grados, que alcanzan nivel
satisfactorio en rendimiento.
La institución educativa demuestra un incremento en
el porcentaje de estudiantes que logran un nivel
satisfactorio de aprendizajes en todos los grados,
respecto al año anterior.
Registros y actas de
evaluación de los
estudiantes de la IE
2
Retención anual e
interanual de estudiantes
en la IE
Porcentaje de permanencia y
conclusión (estudiantes que culminan
el año escolar y se matriculan en el
siguiente).
La institución educativa incrementa el porcentaje de
permanencia y conclusión respecto al año anterior.
Nómina de matrícula
(SIAGIE).
Actas de evaluación de la
IIEE.
La institución educativa incrementa el porcentaje de
retención respecto al año en curso.
3
Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la IE
Porcentaje de horas lectivas cumplidas. La institución educativa cumple el 100% de horas
lectivas planificadas en la calendarización.
Calendarización del año
escolar y Matriz de
cumplimiento.
AcompañamientoyMonitoreode
laPrácticaDocente.
4
Uso pedagógico del
tiempo en las sesiones
de aprendizaje.
Porcentaje de tiempo dedicado a
actividades pedagógicas durante las
sesiones de aprendizaje.
Los profesores incrementan el tiempo dedicado a
actividades pedagógicas durante las sesiones de
aprendizaje.
Ficha de monitoreo de la
sesión de aprendizaje y
carpeta pedagógica del
profesor.
5
Uso de herramientas
pedagógicas por los
profesores durante las
sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de profesores que utilizan
rutas de aprendizaje durante la
programación y ejecución de sesiones
de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan
rutas de aprendizaje durante la programación y
ejecución de sesiones de aprendizaje.
Ficha de monitoreo de la
sesión de aprendizaje y
carpeta pedagógica del
profesor.
6
Uso de materiales y
recursos educativos
durante la sesión de
aprendizaje.
Porcentaje de profesores que usan
materiales y recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de profesores que usan
materiales y recursos educativos durante la sesión de
aprendizaje.
Ficha de monitoreo de la
sesión de aprendizaje y
carpeta pedagógica del
profesor.
7
Gestión del clima escolar
en la IE
Porcentaje de conflictos sobre los que
el equipo directivo y el comité de tutoría
toman acción en relación al número de
conflictos identificados y registrados.
Se incrementa el número de conflictos sobre los que
el equipo directivo y el comité de tutoría, toma acción
en relación al número de conflictos identificados y
registrados.
SISEVE para el registro de
casos.
Cuaderno de incidencias
para el registro, atención y
seguimiento.
8
Implementación del Plan
Anual de Trabajo (PAT)
Porcentaje de actividades planificadas
en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que
fueron implementadas.
La institución educativa implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT)
Matriz de implementación
del PAT.
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27. N° COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
1
Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institución
Educativa.
2 Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.
3
Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución
Educativa.
Acompañamientoymonitoreodela
prácticadocente
4
Uso efectivo del tiempo en las atenciones
administrativas al usuario.
5
Uso de herramientas metodológicas por los docentes durante
las sesiones de aprendizaje.
6
Uso de materiales y recursos en la atención al
usuario
7
Valoración del clima administrativa en la Institución
Educativa.
8
Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participación de la
comunidad educativa.
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015
1.Diagnóstico de la institución educativa en relación a los indicadores de gestión.
Matriz de Diagnóstico Administrativa de la Institución Educativa
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28. N° COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
1
Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institución
Educativa.
2 Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.
3
Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución
Educativa.
Acompañamientoymonitoreodela
prácticadocente
4
Uso efectivo del tiempo en labor operativa y
servicio.
5
Uso de herramientas metodológicas por los docentes durante
las sesiones de aprendizaje.
6
Uso de materiales y recursos en el mantenimiento
de limpieza en la institución educativa
7 Valoración del clima operativa en la Institución Educativa.
8
Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participación de la
comunidad educativa.
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015
1.Diagnóstico de la institución educativa en relación a los indicadores de gestión.
Matriz de Diagnóstico Administrativa-Operativa de la Institución Educativa
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29. COMPROMISOS
DIAGNÓSTICO OBJETIVO
OPERACIONAL
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE(S)
CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES INICIO TERMINO
PLAN DE GESTIÓN ADMNISTRATIVA - 2015
PRIORIDAD 1 : TIEMPO EFECTIVO DE TRABAJO.
Edgar Zavaleta Portillo 29

30. COMPROMISOS
DIAGNÓSTICO OBJETIVO
OPERACIONAL
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE(S)
CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES INICIO TERMINO
PLAN DE GESTIÓN ADMNISTRATIVA - 2015
PRIORIDAD 2 : USO DE MATERIALES Y RECURSOS.
Edgar Zavaleta Portillo 30

31. COMPROMISOS
DIAGNÓSTICO OBJETIVO
OPERACIONAL
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLE(S)
CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES INICIO TERMINO
PLAN DE GESTIÓN ADMNISTRATIVA - 2015
PRIORIDAD 3 : VALORACIÓN DEL CLIMA ADMINISTRATIVO.
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32. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Edgar Zavaleta Portillo 32

33. Dictará normas y medidas complementarias
MINEDU
Emitirá normas complementarias específicas
Centran el monitoreo y supervisión al logro de los
compromisos de gestión
No debe oponerse a la norma técnica
Se rigen por las normas que la regulan
Velarán el cumplimiento de la norma técnica
GOBIERNO
REGIONAL
IE Privada
Se rigen por la norma técnica en lo que es aplicable
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34. ANEXOS
Edgar Zavaleta Portillo 34

35. 8. ANEXOS
Orientaciones para la implementación de la iniciativa
intersectorial e intergubernamental Aprende Saludable
Orientaciones pedagógicas por nivel y modalidad
Orientaciones para la matrícula escolar por nivel y modalidad
Distribución de materiales y recursos educativos para las
Instituciones Educativas públicas
Orientaciones para la organización del Plan Anual de Trabajo
Orientaciones administrativas para las Instituciones
Educativas e Instancias de Gestión Educativa Descentralizada
Matriz de concursos para el año escolar 2015
Anexo
1
Anexo
2
Anexo
3
Anexo
4
Anexo
5
Anexo
6
Anexo
7
Edgar Zavaleta Portillo 35

36. CUANDO ME
PROPONGO ALGO
Y REALMENTE
TRABAJO PARA
CONSEGUIRLO, …
LO ALCANZARÉ…!!
Páginas Web – Blogs Educativos
http://edmate-ed.blogspot.com/
http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/
http://matematicaedken.wordpress.com/
https://www.facebook.com/edgar.zavaletaportillo/E-mail.: Edken95@hotmail.com
Edgar Zavaleta Portillo12.09.15 36

37. NORMAS Y ORIENTACIONES
PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2015
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
TODOS PODEMOS
APRENDER, NADIE SE
QUEDA ATRÁS
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
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