Defensa de tesis de grado "Las características de la comunicación en la relación terapéutica" Para optar por la Licenciatura en Comunicación Social, Escuela de Ciencias de la Información, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina marzo de 2011
El documento presenta una introducción a los fundamentos y conceptos básicos de la teoría de la comunicación, incluyendo paradigmas, ciencia, teorías, enfoques, modelos de comunicación y métodos. Resume los diferentes elementos que componen el estudio científico de la comunicación.
Este documento presenta diferentes definiciones y teorías sobre la comunicación. Define la comunicación como el intercambio de significados a través de símbolos compartidos. Explica los axiomas de la teoría de la comunicación humana de Paul Watzlawick, así como los componentes y modelos de la comunicación como Shannon-Weaver, Jakobson y Lasswell. Finalmente, distingue entre los niveles pragmático, semántico y sintáctico de la comunicación.
Este documento presenta cuatro paradigmas teóricos de la comunicación humana. El primero es el paradigma estructural-expresivo, que propone que todo comportamiento encuentra su organización en una estructura subyacente que se manifiesta a través de la comunicación. El segundo es el paradigma formal-transaccional, basado en el análisis transaccional y los estados del yo. Este enfoque analiza las transacciones entre personas y sus posiciones en una interacción. El tercero es el paradigma de relación-sistémico y el
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la Teoría General de la Comunicación Humana. Explica que la TGC se basa en una visión sistémica de las relaciones entre las partes, en lugar de estudiar variables aisladas. Describe los niveles sintáctico, semántico y pragmático de la comunicación, enfocándose en este último. También introduce los conceptos de retroalimentación, redundancia y metacomunicación para explicar cómo toda conducta es comunicación y cómo afectamos las interacciones entre las personas.
El enfoque interaccional es una teoría de sistemas que analiza las consecuencias pragmáticas de la comunicación interpersonal. Se basa en 3 premisas y 5 axiomas universales que explican que toda comunicación es un proceso circular de interacción en un contexto determinado, donde todo comportamiento tiene un valor comunicativo y afecta al sistema completo.
El documento resume la Teoría de la Comunicación Humana de Paul Watzlawick, Janet Beavin y Don D. Jackson. Explica conceptos clave como la semiótica, los axiomas de la comunicación, los sistemas interaccionales y las paradojas. La comunicación se estudia desde un enfoque pragmático, considerando tanto los contenidos como las relaciones entre los comunicantes.
Paul Watzlawick fue un psicólogo austríaco que desarrolló la Teoría de la Comunicación Humana. Fue invitado a investigar en el Instituto de Investigación Mental de Palo Alto y enseñó en la Universidad de Stanford. Junto con colegas, propuso que toda comunicación tiene un nivel de contenido y otro de relación, y que es imposible no comunicarse, ya que todo comportamiento transmite un mensaje.
Teoría pragmática de la comunicación humanaMarielasarda
El documento presenta la teoría pragmática de la comunicación humana desarrollada por el psicólogo Paul Watzlawick. La teoría se enfoca en el estudio de la comunicación como sistemas de interacción entre personas y propone cinco axiomas o propiedades básicas de la comunicación, como que toda conducta es comunicación y que la naturaleza de una relación depende de la secuencia de comunicaciones entre los individuos. Además, la teoría distingue tres áreas de estudio de la comunicación: sintáctica, semá
El documento presenta una introducción a los fundamentos y conceptos básicos de la teoría de la comunicación, incluyendo paradigmas, ciencia, teorías, enfoques, modelos de comunicación y métodos. Resume los diferentes elementos que componen el estudio científico de la comunicación.
Este documento presenta diferentes definiciones y teorías sobre la comunicación. Define la comunicación como el intercambio de significados a través de símbolos compartidos. Explica los axiomas de la teoría de la comunicación humana de Paul Watzlawick, así como los componentes y modelos de la comunicación como Shannon-Weaver, Jakobson y Lasswell. Finalmente, distingue entre los niveles pragmático, semántico y sintáctico de la comunicación.
Este documento presenta cuatro paradigmas teóricos de la comunicación humana. El primero es el paradigma estructural-expresivo, que propone que todo comportamiento encuentra su organización en una estructura subyacente que se manifiesta a través de la comunicación. El segundo es el paradigma formal-transaccional, basado en el análisis transaccional y los estados del yo. Este enfoque analiza las transacciones entre personas y sus posiciones en una interacción. El tercero es el paradigma de relación-sistémico y el
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la Teoría General de la Comunicación Humana. Explica que la TGC se basa en una visión sistémica de las relaciones entre las partes, en lugar de estudiar variables aisladas. Describe los niveles sintáctico, semántico y pragmático de la comunicación, enfocándose en este último. También introduce los conceptos de retroalimentación, redundancia y metacomunicación para explicar cómo toda conducta es comunicación y cómo afectamos las interacciones entre las personas.
El enfoque interaccional es una teoría de sistemas que analiza las consecuencias pragmáticas de la comunicación interpersonal. Se basa en 3 premisas y 5 axiomas universales que explican que toda comunicación es un proceso circular de interacción en un contexto determinado, donde todo comportamiento tiene un valor comunicativo y afecta al sistema completo.
El documento resume la Teoría de la Comunicación Humana de Paul Watzlawick, Janet Beavin y Don D. Jackson. Explica conceptos clave como la semiótica, los axiomas de la comunicación, los sistemas interaccionales y las paradojas. La comunicación se estudia desde un enfoque pragmático, considerando tanto los contenidos como las relaciones entre los comunicantes.
Paul Watzlawick fue un psicólogo austríaco que desarrolló la Teoría de la Comunicación Humana. Fue invitado a investigar en el Instituto de Investigación Mental de Palo Alto y enseñó en la Universidad de Stanford. Junto con colegas, propuso que toda comunicación tiene un nivel de contenido y otro de relación, y que es imposible no comunicarse, ya que todo comportamiento transmite un mensaje.
Teoría pragmática de la comunicación humanaMarielasarda
El documento presenta la teoría pragmática de la comunicación humana desarrollada por el psicólogo Paul Watzlawick. La teoría se enfoca en el estudio de la comunicación como sistemas de interacción entre personas y propone cinco axiomas o propiedades básicas de la comunicación, como que toda conducta es comunicación y que la naturaleza de una relación depende de la secuencia de comunicaciones entre los individuos. Además, la teoría distingue tres áreas de estudio de la comunicación: sintáctica, semá
La teoría de la comunicación humana en síntesis (5 AXIOMAS de Watzlavick)WEBMASTER ANV
El documento presenta un resumen de la teoría de la comunicación humana propuesta por Paul Watzlawick, en particular sus cinco axiomas. El primer axioma establece que no es posible no comunicarse, ya que todo comportamiento se interpreta como un mensaje. El segundo axioma señala que toda comunicación tiene un aspecto de contenido y otro relacional. Los siguientes axiomas describen cómo la naturaleza de una relación depende de la secuencia de comunicaciones, y cómo los humanos se comunican tanto de forma digital como analógica. El quinto axioma dist
La comunicacion es un proceso de cual es preciso concebir la comunicación en términos de niveles de complejidad, contextos múltiples y de sistemas circulares.
Este documento resume los principales conceptos de la teoría de la comunicación humana de Paul Watzlawick. Explica que toda comunicación tiene un aspecto de contenido y uno relacional, y que la comunicación define la relación entre las personas. También establece que es imposible no comunicarse, ya que el silencio o la inactividad transmiten un mensaje. Por último, analiza algunos tipos de comunicación patológica que pueden surgir cuando se alteran los aspectos normales de la comunicación.
Este documento resume los principales conceptos y autores de la Escuela de Palo Alto sobre la comunicación humana. Paul Watzlawick fue uno de los fundadores y estableció cinco axiomas clave sobre la naturaleza circular e interactiva de la comunicación. Otro autor importante fue Gregory Bateson, quien estudió la comunicación desde perspectivas psicológicas, zoológicas y ecológicas. La Escuela de Palo Alto enfatizó que la comunicación no verbal es tan importante como la verbal y que no es posible no comunicar.
Este documento presenta información biográfica y sobre las publicaciones del psicólogo Paul Watzlawick. Describe los cinco axiomas de la comunicación humana propuestos por Watzlawick, incluyendo que no es posible no comunicar, que el contenido y la relación son elementos de toda comunicación, y que la naturaleza de una relación depende de la secuencia de los hechos comunicativos. También resume conceptos clave sobre la comunicación verbal y no verbal.
El documento describe la teoría funcionalista de la comunicación. Esta teoría ve a la sociedad como un sistema orgánico auto-regulado compuesto por partes interdependientes. Los medios de comunicación cumplen la función de transmitir información que mantiene el equilibrio y la adaptación del sistema a su entorno. El paradigma de Lasswell y la teoría de los dos pasos de Lazarsfeld y Katz fueron influyentes en el desarrollo de este enfoque funcionalista para estudiar la relación entre medios, audiencias y sociedad.
Este documento resume los conceptos clave de la teoría de la comunicación humana propuesta por Paul Watzlawick, Janet Beavin y Don Jackson en su libro Pragmatics of Human Communication. En pocas oraciones, explica que la teoría se centra en los efectos de la comunicación en la conducta, define la comunicación como todo intercambio que afecta la conducta, y establece cinco axiomas fundamentales sobre la naturaleza de la comunicación humana y sus implicaciones para las relaciones interpersonales.
La escuela de Palo Alto surgió en Estados Unidos en los años 50 y se centró en el estudio de la comunicación humana y las relaciones sociales. Algunos de sus principales exponentes fueron Paul Watzlawick, Gregory Bateson, Edward T. Hall y Ervin Goffman. Definieron la comunicación como un proceso social permanente que depende del contexto y puede ser simétrica o complementaria.
Este documento describe el paradigma de relación-sistémico en la comunicación. Este paradigma se basa en la idea de que las relaciones entre individuos constituyen el fenómeno psicológico fundamental. Describe formas de interacción como señales digitales y analógicas, y tipos de transacciones como dar/recibir instrucciones. Explica que todo comportamiento constituye comunicación sobre la percepción de la relación, y que para comprender un sistema de interacción hay que observar el contexto global en lugar de un solo elemento.
El documento presenta los conceptos y componentes clave de la teoría general de la comunicación. Explica que la comunicación implica compartir información entre personas y que involucra un emisor, mensaje y receptor. También describe los orígenes de la teoría en las contribuciones de Shannon, Weaver, Bateson y la Teoría Pragmática, y resume los cinco axiomas centrales sobre la naturaleza de la comunicación humana. Finalmente, señala la importancia de entender la comunicación para la medicina familiar.
El documento resume la teoría de la comunicación humana y los axiomas de la comunicación propuestos por Paul Watzlawick. Explica que la comunicación puede dividirse en tres áreas: sintáctica, semántica y pragmática. Luego resume los cinco axiomas de la comunicación humana propuestos por Watzlawick, incluyendo que es imposible no comunicar, toda comunicación tiene dimensión de contenido y relación, y los intercambios son siempre simétricos o complementarios.
Principios de la comunicación según la Escuela de Palo Alto (Bateson,Watzlawi...AteneoOaxaca
Sandra Denni Martínez Canzeco.: Ensayo sobre la comunicación según las escuela de Palo Alto. CA, del tema principal GENERALIDADES SOBRE LA COMUNICACION.
Este documento presenta una introducción a la teoría de la información desde una perspectiva sistémica. Define la comunicación como una conducta interactiva que ocurre a través de múltiples canales, tanto verbales como no verbales. Explica que la comunicación debe entenderse como un sistema dinámico que involucra procesos simultáneos entre los participantes. Además, resume los cinco axiomas clave de la comunicación humana.
El documento resume el modelo comunicativo de la Escuela de Palo Alto. Esta escuela estudia la comunicación humana y fue fundada por Gregory Bateson, Don Jackson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistell y Edward Hall. Concibe la comunicación como un proceso circular e interactivo entre individuos y contextos. Se centra en los niveles denotativo, metalingüístico y metacomunicativo de los mensajes. Bateson observó este fenómeno en monos jugando y Watzlawick formuló cinco axiomas de la comunicación sobre la imposibilidad de no comunic
Palo Alto, Conocida como la universidad invisible Diapositivas paloaltokaren_avril
La Escuela de Palo Alto estudia la comunicación humana como un proceso social. Se formó en la década de 1960 con figuras como Gregory Bateson y Erving Goffman. La escuela propuso que todo comportamiento es una forma de comunicación y que la comunicación implica construir significado a través de la interacción, en lugar de simplemente transmitir información como planteaba el modelo matemático anterior. El enfoque de la escuela se centra en el análisis de la comunicación no verbal a través de conceptos como la proxémica y la kinésica.
La comunicación es un proceso complejo que involucra la selección y transmisión de información entre dos o más personas. Implica la selección de la información a comunicar, el acto de comunicar y la selección que se realiza al entender o no la información. Existen tres áreas principales de la comunicación: semántica, sintáctica y pragmática. La comunicación se entiende mejor desde un enfoque sistémico que considera el contexto y las relaciones entre los participantes, en lugar de verla como un simple intercambio de mensajes verb
Let Vigotsky nació en Moscú en 1896 y murió en 1934. Fue un psicólogo y escritor ruso que formuló nuevas teorías sobre el pensamiento y el lenguaje en los niños, incluyendo que las palabras comienzan siendo emocionales y luego designan objetos concretos para finalmente asumir un significado abstracto. Vigotsky también desarrolló teorías sobre el origen y desarrollo de las funciones mentales superiores, la relación entre el aprendizaje y el desarrollo humano, y el concepto del
Este documento trata sobre la comunicación humana. Explora cómo los seres humanos se relacionan a través de la comunicación y cómo esta emerge cuando dos o más personas interactúan. Discuten tres áreas de estudio de la comunicación: sintáctica, semántica y pragmática. También presenta cinco axiomas sobre la comunicación humana relacionados con la inevitabilidad de los mensajes, los significados de contenido y relación, la naturaleza de las relaciones dependiendo de la secuencia de comunicación, y los intercambios simétricos o complement
Este documento presenta un resumen del Modelo Cibernético de Palo Alto. Explica las bases epistemológicas interaccionistas de la escuela, su enfoque matemático y pragmático de la comunicación. También describe conceptos como la imposibilidad de no comunicar, la ruptura con el pensamiento aristotélico-newtoniano, la comunicación paradójica y el aporte a la siquiatría con la teoría del doble vínculo. El modelo de Palo Alto estudia la comunicación humana como un proceso circular complejo
Este documento resume la obra Teoría de la comunicación humana escrita por autores de la Escuela de Palo Alto. La obra establece los fundamentos de la comunicación desde un enfoque sistémico y circular en lugar de lineal u objetivo. Aunque fundamental para los estudios de comunicación basados en enfoques sistémicos, la obra ha quedado ensombrecida por los enfoques empírico-positivistas y los estudios sobre medios de comunicación. La obra se centra en la interacción humana y ofrece conceptos valiosos para comprender los procesos
Este documento ofrece una breve introducción a tres terapias posmodernas: la Terapia Colaborativa, la Terapia Narrativa y la Terapia Centrada en Soluciones. Explora las premisas filosóficas compartidas por estos enfoques, como entender la terapia como un proceso conversacional y la identidad como algo socialmente construido. También describe algunas prácticas características como co-construir nuevos significados y soluciones. El objetivo es proveer una visión general de estas terapias que cuestionan supuestos tra
La teoría de la comunicación humana en síntesis (5 AXIOMAS de Watzlavick)WEBMASTER ANV
El documento presenta un resumen de la teoría de la comunicación humana propuesta por Paul Watzlawick, en particular sus cinco axiomas. El primer axioma establece que no es posible no comunicarse, ya que todo comportamiento se interpreta como un mensaje. El segundo axioma señala que toda comunicación tiene un aspecto de contenido y otro relacional. Los siguientes axiomas describen cómo la naturaleza de una relación depende de la secuencia de comunicaciones, y cómo los humanos se comunican tanto de forma digital como analógica. El quinto axioma dist
La comunicacion es un proceso de cual es preciso concebir la comunicación en términos de niveles de complejidad, contextos múltiples y de sistemas circulares.
Este documento resume los principales conceptos de la teoría de la comunicación humana de Paul Watzlawick. Explica que toda comunicación tiene un aspecto de contenido y uno relacional, y que la comunicación define la relación entre las personas. También establece que es imposible no comunicarse, ya que el silencio o la inactividad transmiten un mensaje. Por último, analiza algunos tipos de comunicación patológica que pueden surgir cuando se alteran los aspectos normales de la comunicación.
Este documento resume los principales conceptos y autores de la Escuela de Palo Alto sobre la comunicación humana. Paul Watzlawick fue uno de los fundadores y estableció cinco axiomas clave sobre la naturaleza circular e interactiva de la comunicación. Otro autor importante fue Gregory Bateson, quien estudió la comunicación desde perspectivas psicológicas, zoológicas y ecológicas. La Escuela de Palo Alto enfatizó que la comunicación no verbal es tan importante como la verbal y que no es posible no comunicar.
Este documento presenta información biográfica y sobre las publicaciones del psicólogo Paul Watzlawick. Describe los cinco axiomas de la comunicación humana propuestos por Watzlawick, incluyendo que no es posible no comunicar, que el contenido y la relación son elementos de toda comunicación, y que la naturaleza de una relación depende de la secuencia de los hechos comunicativos. También resume conceptos clave sobre la comunicación verbal y no verbal.
El documento describe la teoría funcionalista de la comunicación. Esta teoría ve a la sociedad como un sistema orgánico auto-regulado compuesto por partes interdependientes. Los medios de comunicación cumplen la función de transmitir información que mantiene el equilibrio y la adaptación del sistema a su entorno. El paradigma de Lasswell y la teoría de los dos pasos de Lazarsfeld y Katz fueron influyentes en el desarrollo de este enfoque funcionalista para estudiar la relación entre medios, audiencias y sociedad.
Este documento resume los conceptos clave de la teoría de la comunicación humana propuesta por Paul Watzlawick, Janet Beavin y Don Jackson en su libro Pragmatics of Human Communication. En pocas oraciones, explica que la teoría se centra en los efectos de la comunicación en la conducta, define la comunicación como todo intercambio que afecta la conducta, y establece cinco axiomas fundamentales sobre la naturaleza de la comunicación humana y sus implicaciones para las relaciones interpersonales.
La escuela de Palo Alto surgió en Estados Unidos en los años 50 y se centró en el estudio de la comunicación humana y las relaciones sociales. Algunos de sus principales exponentes fueron Paul Watzlawick, Gregory Bateson, Edward T. Hall y Ervin Goffman. Definieron la comunicación como un proceso social permanente que depende del contexto y puede ser simétrica o complementaria.
Este documento describe el paradigma de relación-sistémico en la comunicación. Este paradigma se basa en la idea de que las relaciones entre individuos constituyen el fenómeno psicológico fundamental. Describe formas de interacción como señales digitales y analógicas, y tipos de transacciones como dar/recibir instrucciones. Explica que todo comportamiento constituye comunicación sobre la percepción de la relación, y que para comprender un sistema de interacción hay que observar el contexto global en lugar de un solo elemento.
El documento presenta los conceptos y componentes clave de la teoría general de la comunicación. Explica que la comunicación implica compartir información entre personas y que involucra un emisor, mensaje y receptor. También describe los orígenes de la teoría en las contribuciones de Shannon, Weaver, Bateson y la Teoría Pragmática, y resume los cinco axiomas centrales sobre la naturaleza de la comunicación humana. Finalmente, señala la importancia de entender la comunicación para la medicina familiar.
El documento resume la teoría de la comunicación humana y los axiomas de la comunicación propuestos por Paul Watzlawick. Explica que la comunicación puede dividirse en tres áreas: sintáctica, semántica y pragmática. Luego resume los cinco axiomas de la comunicación humana propuestos por Watzlawick, incluyendo que es imposible no comunicar, toda comunicación tiene dimensión de contenido y relación, y los intercambios son siempre simétricos o complementarios.
Principios de la comunicación según la Escuela de Palo Alto (Bateson,Watzlawi...AteneoOaxaca
Sandra Denni Martínez Canzeco.: Ensayo sobre la comunicación según las escuela de Palo Alto. CA, del tema principal GENERALIDADES SOBRE LA COMUNICACION.
Este documento presenta una introducción a la teoría de la información desde una perspectiva sistémica. Define la comunicación como una conducta interactiva que ocurre a través de múltiples canales, tanto verbales como no verbales. Explica que la comunicación debe entenderse como un sistema dinámico que involucra procesos simultáneos entre los participantes. Además, resume los cinco axiomas clave de la comunicación humana.
El documento resume el modelo comunicativo de la Escuela de Palo Alto. Esta escuela estudia la comunicación humana y fue fundada por Gregory Bateson, Don Jackson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistell y Edward Hall. Concibe la comunicación como un proceso circular e interactivo entre individuos y contextos. Se centra en los niveles denotativo, metalingüístico y metacomunicativo de los mensajes. Bateson observó este fenómeno en monos jugando y Watzlawick formuló cinco axiomas de la comunicación sobre la imposibilidad de no comunic
Palo Alto, Conocida como la universidad invisible Diapositivas paloaltokaren_avril
La Escuela de Palo Alto estudia la comunicación humana como un proceso social. Se formó en la década de 1960 con figuras como Gregory Bateson y Erving Goffman. La escuela propuso que todo comportamiento es una forma de comunicación y que la comunicación implica construir significado a través de la interacción, en lugar de simplemente transmitir información como planteaba el modelo matemático anterior. El enfoque de la escuela se centra en el análisis de la comunicación no verbal a través de conceptos como la proxémica y la kinésica.
La comunicación es un proceso complejo que involucra la selección y transmisión de información entre dos o más personas. Implica la selección de la información a comunicar, el acto de comunicar y la selección que se realiza al entender o no la información. Existen tres áreas principales de la comunicación: semántica, sintáctica y pragmática. La comunicación se entiende mejor desde un enfoque sistémico que considera el contexto y las relaciones entre los participantes, en lugar de verla como un simple intercambio de mensajes verb
Let Vigotsky nació en Moscú en 1896 y murió en 1934. Fue un psicólogo y escritor ruso que formuló nuevas teorías sobre el pensamiento y el lenguaje en los niños, incluyendo que las palabras comienzan siendo emocionales y luego designan objetos concretos para finalmente asumir un significado abstracto. Vigotsky también desarrolló teorías sobre el origen y desarrollo de las funciones mentales superiores, la relación entre el aprendizaje y el desarrollo humano, y el concepto del
Este documento trata sobre la comunicación humana. Explora cómo los seres humanos se relacionan a través de la comunicación y cómo esta emerge cuando dos o más personas interactúan. Discuten tres áreas de estudio de la comunicación: sintáctica, semántica y pragmática. También presenta cinco axiomas sobre la comunicación humana relacionados con la inevitabilidad de los mensajes, los significados de contenido y relación, la naturaleza de las relaciones dependiendo de la secuencia de comunicación, y los intercambios simétricos o complement
Este documento presenta un resumen del Modelo Cibernético de Palo Alto. Explica las bases epistemológicas interaccionistas de la escuela, su enfoque matemático y pragmático de la comunicación. También describe conceptos como la imposibilidad de no comunicar, la ruptura con el pensamiento aristotélico-newtoniano, la comunicación paradójica y el aporte a la siquiatría con la teoría del doble vínculo. El modelo de Palo Alto estudia la comunicación humana como un proceso circular complejo
Este documento resume la obra Teoría de la comunicación humana escrita por autores de la Escuela de Palo Alto. La obra establece los fundamentos de la comunicación desde un enfoque sistémico y circular en lugar de lineal u objetivo. Aunque fundamental para los estudios de comunicación basados en enfoques sistémicos, la obra ha quedado ensombrecida por los enfoques empírico-positivistas y los estudios sobre medios de comunicación. La obra se centra en la interacción humana y ofrece conceptos valiosos para comprender los procesos
Este documento ofrece una breve introducción a tres terapias posmodernas: la Terapia Colaborativa, la Terapia Narrativa y la Terapia Centrada en Soluciones. Explora las premisas filosóficas compartidas por estos enfoques, como entender la terapia como un proceso conversacional y la identidad como algo socialmente construido. También describe algunas prácticas características como co-construir nuevos significados y soluciones. El objetivo es proveer una visión general de estas terapias que cuestionan supuestos tra
Esta presentación ofrece un resumen de los planteamiento de la Escuela Sistémica de Palo alto, a partir de los planteamientos de Paul Watzlawich de los textos ícono: "El cambio", "Teoría de la comunicación humana", además de "La táctica del cambio" del R.Fish, J.H. Weakland y L. Segal
Este documento describe el paradigma de la psicología comunitaria y sus fundamentos éticos y relacionales. Explica que la psicología comunitaria surgió al mismo tiempo que el nuevo paradigma a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Define el paradigma como un modelo o modo de conocer y describe las cinco dimensiones del paradigma de la psicología comunitaria: ontología, epistemología, metodología, ética y política. Finalmente, argumenta que estas cinco dimensiones deben verse como una totalidad integradora en la que los
1 TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA DIAPOSITIVASMacarenaV1
1) El documento presenta los conceptos clave de la Teoría de la Comunicación Humana de Paul Watzlawick, incluyendo los cinco axiomas centrales de esta teoría.
2) Define también conceptos como la epistemología sistémica, la teoría general de los sistemas de Bertalanffy y la epistemología cibernética de Wiener.
3) El objetivo es introducir los fundamentos teóricos para comprender la comunicación y terapia sistémica desde una perspectiva cibernética.
Este documento presenta una crítica de las psicoterapias y su enfoque en comparación con el psicoanálisis. En el primer capítulo, analiza los elementos fundamentales de las psicoterapias y su énfasis en eliminar los síntomas para solucionar el malestar subjetivo. Luego, examina conceptos clave como la transferencia, el inconsciente y la división subjetiva, argumentando que las psicoterapias no reconocen adecuadamente estos conceptos centrales del psicoanálisis. Finalmente, concluye que a diferencia
La perspectiva narrativa_en_terapia_familiar_sistemica_adrian_montesano (1)Isabel Morales
Este documento describe la evolución de la terapia familiar sistémica hacia una perspectiva narrativa. Inicialmente, la terapia sistémica se centró en las interacciones observables, pero luego incorporó una visión constructivista en la que el conocimiento se construye a través de narrativas. La terapia narrativa ve al ser humano como un ser que busca sentido a través de historias. Finalmente, el documento analiza cómo el lenguaje y las narrativas se convirtieron en un elemento central del modelo sistémico.
Algunas coordenadas para pensar el lugar del analistaSam Hesher
El documento resume las ideas de Lacan sobre la dirección de la cura analítica y los principios de su poder. Lacan sostiene que dirigir la cura implica aplicar la regla fundamental y evitar la sugestión, llevando al sujeto a experimentarse como dividido por su deseo. El poder de la cura reside en la transferencia, pero el analista no debe interpretarla ni ejercer dominio sobre el paciente. El analista debe renunciar a todo discurso de dominio y educación, actuando sólo como productor del significante que dará al sujeto la clave de
Aportaciones de la psicología social a la cienciaDavid Romero
La comunicación y la interacción son escenarios fundamentales el uno del otro. Algunas corrientes de la psicología social se enfocan en cómo las personas influyen los pensamientos y comportamientos de otros. La psicología social y la ciencia de la comunicación comparten temas como la comunicación personal, interpersonal y de masas, así como conceptos como la confianza, autonomía e identidad.
Este documento presenta un resumen de varias teorías y modelos de comunicación interpersonal. Define conceptos clave como comunicación, información, metacomunicación, modelos y teorías. Explora los tipos de comunicación y diferencias entre comunicación e información. También describe modelos como el transmisivo, participativo, EMIREC y E-O-R, así como teorías como la de Shannon-Weaver, el constructivismo, la penetración social, la reducción de incertidumbre y el juicio social.
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de una monografía sobre la relación terapéutica como factor clave en los trastornos de personalidad. Se describe brevemente la evolución histórica del concepto de relación terapéutica desde diferentes corrientes teóricas como el psicoanálisis, el humanismo y el conductismo cognitivo. Luego, se destacan algunas variables implicadas en una buena alianza terapéutica según la investigación, como las características empáticas del terapeuta, las habilidades social
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget explica cómo los recién nacidos llegan a entender gradualmente el mundo y funcionar competentemente en él, mientras que Vigotsky también hizo contribuciones importantes a la psicología del desarrollo. El documento luego discute los primeros años de la vida de Vigotsky y los conceptos clave de su teoría.
La teoría del vínculo de Enrique Pichón Rivière se basa en la teoría de las relaciones de objeto kleiniana. Define el vínculo como la unidad mínima de análisis en psicología social y lo considera una relación bidireccional entre sujetos. Describe características normales y patológicas del vínculo y propone la técnica de los grupos operativos centrada en una tarea explícita e implícita de ruptura de esquemas estereotipados.
El documento describe la teoría del vínculo de Enrique Pichón Rivière. Se basa en la teoría de las relaciones de objeto de Melanie Klein. Pichón define el vínculo como la unidad mínima de análisis en psicología social. Considera el vínculo como una relación bidireccional entre sujetos. Describe características normales y patológicas del vínculo, y propone la técnica de los grupos operativos.
El documento describe los orígenes y conceptos clave de la Escuela de Palo Alto sobre la comunicación humana. Sus principales teóricos como Paul Watzlawick, Gregory Bateson y Erving Goffman estudiaron temas como la interacción, la proxemia y la comunicación no verbal. La Escuela de Palo Alto considera que la comunicación es inevitable y que tanto el contenido como la relación son importantes. Sus teorías se han aplicado ampliamente en terapias sistémicas.
Lo psicosocial se refiere a la configuración emergente de la subjetividad, que es el resultado de fuerzas sociales que actúan sobre la subjetividad a lo largo del ciclo vital de una persona. La diferenciación entre lo psicológico y lo social es engañosa, ya que la subjetividad es el producto de una amalgama en constante transformación de factores individuales y sociales. La intervención psicosocial busca orientar deliberadamente el devenir constante de la subjetividad sobre la base de principios éticos.
El documento presenta conceptos fundamentales de la teoría de la comunicación como paradigma, ciencia, teoría, enfoques, modelos de comunicación. Explica que la comunicación es un proceso de transmisión de información y producción de sentido central para lo humano. Además, resume los diferentes enfoques y modelos de comunicación desde una perspectiva funcionalista, interpretativa y crítica.
32523 120295-1-pb resumen medio narrativos para fines terapeuticosdcarlosi
Este documento resume el libro "Medios narrativos para fines terapéuticos" de Michael White y David Epston. El libro propone una técnica llamada "externalización del problema" que trata los problemas como entidades separadas de las personas que las experimentan. También establece que las narrativas son cómo las personas dan sentido a sus vidas y relaciones. El libro critica las prácticas terapéuticas tradicionales que restan poder a las personas y propone en su lugar usar cartas y otros medios narrativos para construir historias alternativas y más igual
Similar a Comunicación en la relación terapéutica (20)
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
6. Postular la imposibilidad del cierre de sentido en la comunicación como condición necesaria para la terapia, utilizando la lógica derrideana de imposibilidad del donTeoría de la Comunicación Humana (P. Watzlawick) Encuadre Psicoanalítico (S. Freud) Los recursos Lógica del don (J. Derrida)
7. Los supuestos Es imposible no-comunicar (P. Watzlawick) Los recursos En el psicoanálisis no hay intercambio, hay transferencia (J. Lacan) La imposibilidad del cierre de sentido (J. Derrida) Cuáles son las particularidades (si las hubiera) de la comunicación en el contexto de las relaciones terapéuticas
8. Los conceptos P. Watzlawick: Axiomas de la comunicación Teoría del doble vínculo Resistencia / Transferencia S. Freud: Regla Fundamental Inconsciente J. Lacan Registro Simbólico Gran Otro
9. Las lecturas Partir de lo imposible: La comunicación transparente Comunicaciones paradójicas Metacomunicación Dobles vínculos Acceso directo al inconsciente Resistencias Palabra plena Discurso atravesado por lo Simbólico
10. Dentro de la psicoterapia: “ilusión” de dar algo al analizado Dentro de la comunicación: “ilusión” de dar sentido Las relaciones El don al igual que el sentido: imposible “darlo”, es aneconómico, ajeno a los intercambios.