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Análisis de imagen publicitaria de McDonald's según Barthes
1. LA IMAGEN COMO SIGNO EQUIPO 4
MATERIA: COMUNICACIÓN VISUAL
TP2
En “Retórica de la imagen”, Barthes realiza un completo análisis de la imagen
partiendo de la imagen publicitaria. El autor señala que la imagen nos puede
transmitir tres tipos de mensajes: Lingüístico, icónico codificado e icónico no
codificado.
Para analizar los tres tipos de mensajes, se seleccionó el siguiente comercial de
McDonals.
2. LA IMAGEN COMO SIGNO EQUIPO 4
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Mensaje lingüístico:
-El isologotipo de la empresa.
-El nombre de la hamburguesa publicitaria.
-Una advertencia que indica que la hamburguesa es tan grande que no cabe en la
caja.
-Los datos nutricionales sobre la caja, acompañados de la M tan conocida y el “I’m
lovin’ it”
Imagen denotada:
-Se muestra la hamburguesa en cuestión acompaña por su caja, ambas apoyadas
sobre un fondo blanco e iluminadas por una sombra.
Imagen connotada:
-La hamburguesa claramente excedida de tamaño para la que está a la venta, a lado
de su caja. Claramente para hacer alusión de que la comida es mucho más grande
que las otras porque supera al tamaño de un paquete promedio.
3. LA IMAGEN COMO SIGNO EQUIPO 4
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Diferenciar el mensaje icónico connotado de la intencionalidad del aviso.
El mensaje icónico connotado que transmite esta imagen no se diferencia tanto de
su intencionalidad como aviso, es decir, no es más que ser un producto mucho más
grande e irresistible por parte de los consumidores, al estar sumamente exagerado
en cuanto a sus ingredientes y a su calidad alimenticia.
Recursos de connotación fotográfica:
4. LA IMAGEN COMO SIGNO EQUIPO 4
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TRUCAJE:
Este recurso tiene como fin, aprovecharse de la credibilidad de una fotografía y
transformar el mensaje connotado en uno denotado. En esta imagen podemos
observar cómo la página de Facebook “EAMEO” utiliza el trucaje en la foto
(cambiando la tarjeta sube por una de crédito) haciendo humor político a las
medidas de quita de subsidio.
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POSE:
Con este recurso fotográfico de connotación se busca aprovechar la posición física
del sujeto protagonista para funcionar casi como un estereotipo. En la imagen se ve
al actual presidente Argentino junto a su esposa, ambos saludando al pueblo
Argentino en modo de agradecimiento. El mensaje connotado representa éxito y
elegancia.
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ESTETICISMO:
Con este recurso se busca embellecer a la imagen con la composición. La
fotografía busca imitar una obra de arte conocida, para así el espectador reconocer
y relacionar la marca fácilmente. En este caso, podría tranquilamente ser una
publicidad de perfume, donde la mujer representa a la diosa Venus, para asumir que
la portadora del perfume es una diosa de la belleza.
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SINTAXIS:
Con este recurso se busca modificar la fotografía según el posicionamiento de la
imagen, es decir, cobra significado si se unen varias imágenes. Por ejemplo, en esta
fotografía cambia el sentido cuando se unen las imágenes impresas en la puerta y
en el resto del colectivo.
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OBJETOS:
Los objetos son la herramienta ideal para la conformación de asociación de ideas.
Por ejemplo, al ver esta imagen podemos pensar en un asesino (por los lentes con
sangre) o un anciano, como también así en una oficina con vista a la ciudad.
9. LA IMAGEN COMO SIGNO EQUIPO 4
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FOTOGENIA:
Los efectos lumínicos son la principal herramienta de la fotogenia. Este recurso no
se destaca por el protagonista de la fotografía, más bien se concentra en la posición
en la que está tomada. Esta simple mujer junto al efecto lumínico y a la toma
superior, representaría un aura angelical y de inteligencia sumada a una belleza
inhumana.
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Ejercicio de anclase lingüístico.
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A) En base a las categorizaciones de las tipografías buscar ejemplos en revistas y
diarios de los distintos tipos:
Búsqueda y categorización de tipografías
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-ROMANAANTIGUA
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-ROMANA MODERNA
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-EGIPCIA
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-SANS-SERIF
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-FANTASIA
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B) DE DISTINTAS FAMILIAS TOMAR EJEMPLOS DE VARIABLES:
-TIMES NEW ROMAN
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-ARIAL
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-VERDANA
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-APARAJITA
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C) Buscar un ejemplo de composición gráfica (aviso, afiche, postal, tapa de
libro, etc.) cuya figura principal sea la tipografía (sin imagen)
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La tipografía de este libro nos genera una sensación de seriedad, aunque no de
sobriedad debido al contraste de colores entre rojo y amarillo que permite
diferenciar claramente el texto del fondo. El uso de mayúsculas varía de
tamaño, acentuándose en “SINONIMOS Y ANTONIMOS”, reflejando su
importancia dentro del libro. La combinación de colores azul-rojo-amarillo no
nos parece la mejor para un libro con dicho contenido, ya que esos colores no
se asocian generalmente a un diccionario. Si bien desconocemos la familia a la
cual está asociada, la tipografía pertenece al grupo de la Sans-Serif, debido a
la ausencia de serif y sus trazos uniformes.
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D) Diseñar dos piezas utilizando únicamente como recurso de diseño la
tipografía
Para diseñar esta pieza nos valimos únicamente de la frase “Intentemos pensar en la
comunicación visual” generando el contorno de la nube de diálogo, y los puntos
suspensivos para el tipo de pensamiento. Finalmente, el gran signo celeste de
interrogación para demostrar el proceso de pensamiento.
24. LA IMAGEN COMO SIGNO EQUIPO 4
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Para diseñar esta otra pieza utilizamos la siguiente frase “Ingresa en:
estadísticasvirtualesonline.com”, aprovechando el espacio geográfico, el tamaño y
la verticalidad para dar una impresión de estadísticas de barras.
25. LA IMAGEN COMO SIGNO EQUIPO 4
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1) Utilizando su nombre, apellido , o apodo o iniciales, componer una marca.
La marca debe trasmitir el campo de mercado al cual pertenece (pueden
referirlo a un producto o un servicio)
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Nuestra marca elegida, G-CUATRO Motors, está relacionada a una marca de
repuestos automotrices, la cual responde al nombre y número de grupo al que
se nos fue asignado en esta materia. Para su composición hemos utilizado tres
tipos de tipografías: Por un lado, la BolsterBold para el nombre de la empresa,
la cual nos pareció que, junto al neumático ligeramente inclinado, daba una
sensación de velocidad. Con el mismo objetivo utilizamos la Blazed en la “M”
de Motors, acompañado, finalmente, de la fuente Brock para contrastar entre
velocidad y seguridad.
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2) Escribir las siguientes palabras utilizando una tipografía de modo tal que se
refuerce el significado de las mismas: miedo, ego, duda, crecimiento,
frivolidad. Elegir un sexta palabra.