Este documento trata sobre la comunicación y el lenguaje visual. Explica que la comunicación implica un emisor, mensaje, receptor y contexto. También describe los diferentes elementos de la comunicación como el emisor, receptor, medio, y marco de referencia. Finalmente, define la comunicación visual y cómo la imagen puede ser una forma diferente de argumentar.

1. Tema 1. La comunicación y el len-
guaje visual
Cultura Audiovisual 1ºB

2. Comunicación
La palabra “Comunicación” viene del latín Comunis Comunicare y Hacer
Común
La comunicación se define como:
El proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes.
Siendo un acto de relación entre dos a más personas mediante el cual se
evoca en común un significado.
En los últimos 150 años y en especial en las últimas décadas la reproduc-
ción de los tiempos de transmisión de la información a distancia y de
acceso a la información ha supuesto uno de los retos esenciales de
nuestra sociedad.
La gente puede comunicarse a muchos niveles, por diversos motivos, con
gran número de personas.
La comunicación actual entre dos personas es el resultado de múltiples
métodos de expresión desarrollados durante siglos. Los gestos, el desa-
rrollo del lenguaje y la necesidad de realizar acciones.

3. Objetivo de la unidad
 Introducción a la comunicación audio-visual
 La comunicación como proceso:
Elementos: emisor, mensaje, receptor
 Signo, medio y código
 La comunicación mediante la imagen; una forma dife-
rente de argumentar

4. Comunicación audiovisual
 Definición de comunicación visual;
 Sistema de comunicación en el que interviene un factor Auditivo y Visual

6. 2- La comunicación como proceso
Factores que influyen e intervienen en el proceso de comunicación:
 Emisor- receptor
 Mensaje
 Canal
 Medio (soporte)
 Contexto
 Feedback o retroalimentación
 Ruidos
 Filtros
 Proceso en el que un emisor transmite un mensaje por medio de un canal en un medio
(soporte) y utilizando un código (dentro de un contexto) que debe ser comprensible
por un receptor y que persigue el feedback o retroalimentación.
 Para ello se debe disminuir los ruidos y el receptor ha de superar lor filtros pertinentes

7. El emisor
Puede ser un individuo, un grupo una institución , el estado. Este transmisor debe
tener intencionalidad o fin, debe tener la intencionalidad de: persuadir a alguien.
En todo proceso de comunicación se distinguen varios elementos.
El emisor es también llamado fuente o transmisor. Es el que concibe el mensaje, el
que desea comunicarlo, el que ejecuta la comunicación, con la idea utiliza un códi-
go, elabora un mensaje, elige un canal.
El que la comunicación transmitida por el emisor resulte eficaz depende de su cre-
dibilidad, esto influye en la aceptación e influencia del mensaje.
La credibilidad comprende dos factores:
- Cognoscitivo. Poder, prestigio, conocimiento
- Emotivo. Simpatía, confianza

8. El receptor
Puede ser un individuo, un grupo, etc. El receptor recibe el mensaje y lo in-
terpreta.
Receptor es también llamado destinatario.
Es el que recibe el mensaje, lo descodifica, lo asimila y utiliza, lo interpreta
Lo que entiende el receptor es el resultado de la comunicación.
El receptor organiza el mensaje recibido de forma que tenga sentido para él (le
añade subjetivismo): lo interpreta.
Para que el proceso de comunicación sea correcto, el receptor debe tener una acti-
tud positiva,. Y ha de superar los filtros culturales pueden ser de tres tipos:
• Sensoriales--------------Biológicos ( oído, vista, habla )
• Culturales----------------- Educación, Religión, Moral, Ética
• Operativos----------------- Mecánicos, Canal
Supongamos que el mensaje visual está bien proyectado, de manera que no sea
deformado durante la emisión (sin ruido); llegará al receptor, pero allí encontrará
otros obstáculos.
Cada receptor a su manera, tiene algo que podríamos llamar filtros, a través de los
cuales ha de pasar el mensaje para que sea recibido.
Ejemplo
Un daltónico no ve determinados colores y por ello los mensajes basados
exclusivamente en el mensaje cromático se alteran o son anulados-

9. LOS MEDIOS(Soporte)
Son todos aquellos soportes que se utiliza contactar con el consumidor o re-
ceptor
Según su contenido los dividimos en:
A) Medios informativos: televisión, radio, prensa y revistas
. Viven de la publicidad.
. La condicionan por su estructura (color, formato…etc.)
. La información que emiten compiten con la publicidad.
. Se ven, leen o escuchan en intimidad (son leídos por un sólo consumidor cada vez).
B) Medios de comunicación social: cine
. No viven de la publicidad.
. Audiencia hetertogénea.
. Compiten con la publicidad.
. La condicionan por su estructura.
C.) Medios específicamente publicitarios: publicidad exterior, publicidad di-
recta y publicidad en el punto de venta
. Creados por y para la publicidad.
. De estructura variable. (se adapta a sus necesidades).
. Sólo contienen publicidad.
Según su forma se dividen en:
A) Medios impresos:
Prensa, revistas, publicidad exterior, publicidad directa y publicidad en el lugar de venta.
B) Medios audiovisuales: radio, televisión, cine, e internet.

10. Marco de referencia- contexto
Llamamos marco de referencia a aquellos aspectos del ámbito de una sociedad que hace que el
mensaje sea comprendido en un único sentido.
Ejemplo: Muestra en México del día de los muertos... colores, celebración... creencia que ese
día los muertos vuelven a compartir con ellos ...
Los signos pretenden tener solamente el significado y por ello que hemos crearlos en función
del sujeto o colectividad al que vaya dirigido. (muy utilizado en publicidad; público objetivo)
En la medida de que el "marco referencial" de dos colectividades sea diferente,
aumentará la dificultad de comunicarse o de compartir un conjunto informal .
Pero la interpretación del mensaje se complica más ya que hay diferentes tipos de
significados. Uno denotativo, que es común, como la palabra árbol, mesa, etc. tiene
significados señalados por el diccionario, pero existen significados connotativos, de
contenido emocional o connotativo ejemplo la estrella de David puede representar al
pueblo hebreo mientras que para los hebreos significa algo más.

11. Ejemplo
Si un hombre primitivo no hubiera visto ni oído nunca un aeroplano, y apareciera
súbitamente uno, tendría que interpretarlo en función de experiencias que hubiese
tenido con las cosas que vuelan. Pensando probablemente que se trata de un pája-
ro gigantesco.
Una profesora Norteamericana que ejercía en una misión de África relató que la
primera vez que paso los lista todos los estudiantes se reían y trato desesperada-
mente de aprender a pronunciar los nombres correctamente, por que pensó que se
reían de su torpeza al pronunciarlos.
Tiempo después teniendo la habilidad necesaria para pronuncia los nombres se
seguían riendo y aprendió que era una muestra de amistad.
En el marco de referencia de la maestra, la risa en este punto significa burla.
En el marco de referencia de los alumnos la risa significaba algo distinto

12. Comunicación Visual
Se define como todo aquello que capta nuestra vista, desde una simple flor hasta
un cartel.
Se puede dividir en:
• Comunicación Casual
• Comunicación intencional
La comunicación casual puede ser interpretada libremente por el que la percibe.
Ejemplo Nube = Lluvia
La comunicación intencional puede ser examinada por dos aspectos ( estética y
práctica )
Ejemplo Señales de Humo = Información.
La imagen es un soporte de la comunicación visual que materializa
un fragmento del entorno óptico. La cual se puede clasificar en:
Imagen táctil y visual

14. ACTIVIDAD: ¡ Ahora tú !
Ejemplifica utilizando el esquema de comunicación audiovisual
Trabaja en el google doc, añadiendo tu apor-
tación al documento La Comunicación

15. Una forma diferente de argumentar
 La noticia *enlaces
 Alfabetización visual;
Conocer, comprender más allá de lo que nos muestran las imágenes.
Saber la intencionalidad del emisor.... y ser críticos