comparacion entre estudios d investigacion cualitativo y cuantitativo

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA
EL MANEJO DE LOS DESECHOS
SÓLIDOS EN LA COMUNIDAD
EL SAMIDE SECTOR EL
EMPEDRAO, ESTADO ZULIA
VENEZUELA
FORTALECIMIENTO DE UNA
CULTURA AMBIENTAL A
TRAVÉS DEL BUEN USO DE LOS
RESIDUOS SÓLIDOS EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN
JOSÉ DE CANALETE - CÓRDOBA
COLOMBIACAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ineficiencia del servicio de aseo
urbano, lo cual ha permitido la
acumulacion de desechos solidos en
las calles d e la comunidad El
Samide, sector El Empedrao
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Estudios previos
Bases teoricas:
Bases Legales:
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICA
Tipo de Investigacion: Cuantitativa
Poblacion y muestra:
Tecnicas de recoleccion de datos:
Validez del Instrumento
Procedimiento de la Investigacion
CAPITULO IV
RESULTADOS
comprarar respuestas de
instrumentos con teorias
que sustentan la
investigacion
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
Propuesta para diseñar un
programa de Eduacion
Ambiental para mejorar el
manejo de residuos solidos en
la comunidad Samilde, sector
El Empedrao
CAPITULO I
APROXIMACION AL OBJETO DE
ESTUDIO
-Impacto ambiental negativo por
el manejo inadecuado de los
residuos sólidos en la Unidad
Educativa San Jose de Canalete-
Cordoba
CAPITULO II
REFERENCIAL
TEORICO
Orientaciones
Teoricas
Estudios Previos
CAPITULO III
ORIENTACION
METODOLOGICA
Naturaleza de la Investigacion:
Cualitativa
Sujetos de Estudio:
Tecnicas de Recoleccion:
Validez y Triangulacion de la
Informacion
CAPITULO IV
PRESENTACION E
INTERPRETACION DE
RESULTADOS
Análisis einterpretacion de la
Información
Postura Personal- Investigador y
Reflexiones Finales
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
Ejecutar estrategias Pedagógicas
para la búsqueda de un cambio
de actitud ambiental en los
estudiantes de la institución
educativa San José de Canalete
LA INVESTIGACION EN LA
EDUCACION AMBIENTAL
REFLEXIONES:-Las investigaciones en el
ámbito ambiental se toman de manera
sistemática, Es un eje transversal por eso debe
estar inmerso en cualquier ámbito (Formal- o
formal). Los proyectos y propuestas deben ser
reales, Se pueden realizar en cualquier momento
y en cualquier lugar.
arribar a un análisis crítico de las formas
concretas de relación entre la sociedad y la
naturaleza, y de la educación humana como
estrategia de cambio cultural y paradigmático, en
la búsqueda de una explicación integral de la
realidad (Romero, op. cit.).
"La educación ambiental es un proceso educativo,
integral e interdisciplinario que considera al mbiente
como un todo y que busca involucrar a la población
en general en la identificación y resolución de
problemas a través de la adquisición de
conocimientos, valores, actitudes y habilidades, la
toma de decisiones y la participación activa y
organizada".

2. UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO ACADEMICO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
EDUCACION AMBIENTAL
MAPA MENTAL SOBRE
LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION AMBIENTAL
PARTICIPANTE: YENNY DUGARTE
PROFESOR (A): MARY CEDEÑO
CATEDRA: DIDACTICA DE LA

3. EDUCACION AMBIENTAL
BARQUISIMETO, AGOSTO DEL 2014