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CONCEPTOS EDUCACIÓN AMBIENTAL
Presentado por:
SANTIAGO HERNÁNDEZ HENAO
Para:
Dr. GLORIA CLEMENCIA AMAYA CASTAÑO
Universidad de Manizales
Facultad de Ciencias Contables Económicas y Administrativas
Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente cohorte XVII modalidad virtual
Manizales, Colombia
2018
1. ¿Qué es la educación ambiental?
La Educación Ambiental es un proceso que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental,
conocimiento ecológico, social, político, económico, actitudes y valores hacia el medio ambiente
para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso racional de
los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
Los objetivos de este tipo de educación vienen definidos por la UNESCO, y son los siguientes:
➢ Toma de conciencia: concienciar a la gente de los problemas relacionados con el medio.
➢ Conocimientos: ayudar a interesarse por el medio.
➢ Actitudes: adquirir interés por el medio ambiente y voluntad para conservarlo.
➢ Aptitudes: ayudar a adquirir aptitudes para resolver el problema.
➢ Capacidad de evaluación: evaluar los programas de Educación Ambiental.
➢ Participación: desarrollar el sentido de la responsabilidad para adoptar medidas
adecuadas.
La ambientalización de la educación se debe afianzar como un modelo que este articulado a los
procesos de desarrollo, de tal manera que permita ser un proceso acelerador y mejorador de las
condiciones sociales, económicas, ecológicas y culturas, que permita a las comunidades establecer
cambios comportamentales y aptitudinales tendientes a un desarrollo más igualitario, más justo y
a una mejor calidad de vida, en pro de abordar las dinámicas del desarrollo sostenible.
2. ¿Qué importancia tiene la Educación Ambiental en la actualidad?
teniendo en cuenta la gran variedad de problemas de orden social, económico y ecosistémico,
que afectan la estabilidad de los ambientes locales y por ende influyen sobre el deterioro del
planeta, se hace sumamente importante entender la educación ambiental como un proceso de
integración y generación de conocimiento que facilite abordar desde una mirada holística los
diferentes focos de las problemáticas medioambientales, en pro de poder formular e implementar
estrategias de gestión que permitan intervenir y dar solución a las diferentes problemáticas
ambientales presentes principalmente en los contextos en los cuales desarrollamos nuestras
dinámicas funcionales.
3. ¿Por qué se debe impulsar la Educación Ambiental?
La educación ambiental se debe impulsar debido a la importancia que esta tiene, entendiendo
que es un proceso de conocimiento que le permite a la población comprender las distintas
interacciones con el entorno, a partir de un conocimiento de su medio biofísico, social y cultural,
para que a partir de dichos conocimientos, se genere en la comunidad, actitudes de valor y respeto
por el medio ambiente, desde la educación formal y no formal con el fin de adquirir una mejor
calidad de vida y sostenibilidad de los recursos naturales.
4. ¿Cómo se podría desarrollar propuestas de Educación Ambiental? ¿Dónde?,
¿Cuándo?, ¿Con qué? y ¿Con quién se desarrollarían las propuestas de Educación
Ambiental?
Es importante que las propuestas de educación ambiental se desarrollen principalmente
articulándolas como un proceso de conocimiento educativo de primer orden (educación formal),
con el fin de que sea una materia incorporada en las diferentes áreas educativas. Estas propuestas
se deben incorporar en todos los contextos de educación desde la básica primaria hasta la educación
profesional. Cabe señala que generar procesos de educación ambiental bien estructurados y con
buenas bases principalmente en el conocimiento científico permitirá que los mismos puedan tener
una cobertura de carácter multidisciplinario que permita que los poseedores del conocimiento
científico puedan llevar dichos conocimientos directamente a las comunidades con las cuales
interactúan y de esta manera tener una cobertura social bastante amplia con aptitudes y actitudes
más amigables con el medio ambiente.
5. ¿Consulte en su localidad, una experiencia de Educación Ambiental: analice fortalezas
y aspectos por mejorar, haga explícitos el porqué de los mismos?
Teniendo en cuenta que el estado de la Florida (USA), principalmente en la parte sur se ha
caracterizado por tener una amplia zona de cobertura vegetal, se han desarrollado e implementado
una gran variedad de políticas, planes y programas por parte de la agencia de protección ambiental
de los Estados Unidos EPA, que trabajan en pro de mejorar las condiciones en términos de calidad
del recurso hídrico en los everglades. Estas estrategias de gestión pretenden restaurar las
condiciones de calidad del agua estableciendo límites en las descargas de material contaminante,
incremento de acres para áreas de zonas protegidas, implementando calendarios de cumplimiento
exigibles para proyectos de restauración y desarrollando planes de monitoreo.
Dado que el factor hídrico es el componente biofísico más predominante en estas zonas, estos
proyectos de mejoramiento son influenciadores en la mejora de las condiciones bióticas de estos
ecosistemas, haciendo que la gran variedad de especies de fauna y flora que desarrollan sus
procesos funcionales se beneficien y mejoren sus condiciones de calidad de vida.
Uno de los aspectos en los cuales se ha trabajado y se ha mejorado es la caza ilegal de una
amplia variedad de reptiles, pero es importante que las leyes sigan aumentando su rigurosidad con
el fin de que se disminuya esta problemática y que no se siga viendo afectada la fauna que habita
estos ecosistemas. Se debe aumentar la rigurosidad a la hora de adquirir equipamiento armado de
caza y ser más selectivos en los permisos para este tipo de actividades.
BIBLIOGRAFÍA
agency, e. p. (s.f.). epa.gov. Recuperado el 19 de marzo de 2018, de
https://www.epa.gov/everglades/what-epa-doing-help-restore-everglades-water-quality
Hernández, D. (s.f.). LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA DIMENSIÓN DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE. Manizales.
verde, l. (s.f.). lineaverdemunicipal.com. Recuperado el 19 de marzo de 2018, de
http://www.lineaverdemunicipal.com/consejos-ambientales/educacion-ambiental.pdf

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Conceptos Educación Ambiental

  • 1. CONCEPTOS EDUCACIÓN AMBIENTAL Presentado por: SANTIAGO HERNÁNDEZ HENAO Para: Dr. GLORIA CLEMENCIA AMAYA CASTAÑO Universidad de Manizales Facultad de Ciencias Contables Económicas y Administrativas Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente cohorte XVII modalidad virtual Manizales, Colombia 2018
  • 2. 1. ¿Qué es la educación ambiental? La Educación Ambiental es un proceso que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, social, político, económico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible. Los objetivos de este tipo de educación vienen definidos por la UNESCO, y son los siguientes: ➢ Toma de conciencia: concienciar a la gente de los problemas relacionados con el medio. ➢ Conocimientos: ayudar a interesarse por el medio. ➢ Actitudes: adquirir interés por el medio ambiente y voluntad para conservarlo. ➢ Aptitudes: ayudar a adquirir aptitudes para resolver el problema. ➢ Capacidad de evaluación: evaluar los programas de Educación Ambiental. ➢ Participación: desarrollar el sentido de la responsabilidad para adoptar medidas adecuadas. La ambientalización de la educación se debe afianzar como un modelo que este articulado a los procesos de desarrollo, de tal manera que permita ser un proceso acelerador y mejorador de las condiciones sociales, económicas, ecológicas y culturas, que permita a las comunidades establecer cambios comportamentales y aptitudinales tendientes a un desarrollo más igualitario, más justo y a una mejor calidad de vida, en pro de abordar las dinámicas del desarrollo sostenible. 2. ¿Qué importancia tiene la Educación Ambiental en la actualidad? teniendo en cuenta la gran variedad de problemas de orden social, económico y ecosistémico, que afectan la estabilidad de los ambientes locales y por ende influyen sobre el deterioro del planeta, se hace sumamente importante entender la educación ambiental como un proceso de integración y generación de conocimiento que facilite abordar desde una mirada holística los diferentes focos de las problemáticas medioambientales, en pro de poder formular e implementar estrategias de gestión que permitan intervenir y dar solución a las diferentes problemáticas
  • 3. ambientales presentes principalmente en los contextos en los cuales desarrollamos nuestras dinámicas funcionales. 3. ¿Por qué se debe impulsar la Educación Ambiental? La educación ambiental se debe impulsar debido a la importancia que esta tiene, entendiendo que es un proceso de conocimiento que le permite a la población comprender las distintas interacciones con el entorno, a partir de un conocimiento de su medio biofísico, social y cultural, para que a partir de dichos conocimientos, se genere en la comunidad, actitudes de valor y respeto por el medio ambiente, desde la educación formal y no formal con el fin de adquirir una mejor calidad de vida y sostenibilidad de los recursos naturales. 4. ¿Cómo se podría desarrollar propuestas de Educación Ambiental? ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Con qué? y ¿Con quién se desarrollarían las propuestas de Educación Ambiental? Es importante que las propuestas de educación ambiental se desarrollen principalmente articulándolas como un proceso de conocimiento educativo de primer orden (educación formal), con el fin de que sea una materia incorporada en las diferentes áreas educativas. Estas propuestas se deben incorporar en todos los contextos de educación desde la básica primaria hasta la educación profesional. Cabe señala que generar procesos de educación ambiental bien estructurados y con buenas bases principalmente en el conocimiento científico permitirá que los mismos puedan tener una cobertura de carácter multidisciplinario que permita que los poseedores del conocimiento científico puedan llevar dichos conocimientos directamente a las comunidades con las cuales interactúan y de esta manera tener una cobertura social bastante amplia con aptitudes y actitudes más amigables con el medio ambiente. 5. ¿Consulte en su localidad, una experiencia de Educación Ambiental: analice fortalezas y aspectos por mejorar, haga explícitos el porqué de los mismos? Teniendo en cuenta que el estado de la Florida (USA), principalmente en la parte sur se ha caracterizado por tener una amplia zona de cobertura vegetal, se han desarrollado e implementado una gran variedad de políticas, planes y programas por parte de la agencia de protección ambiental de los Estados Unidos EPA, que trabajan en pro de mejorar las condiciones en términos de calidad del recurso hídrico en los everglades. Estas estrategias de gestión pretenden restaurar las
  • 4. condiciones de calidad del agua estableciendo límites en las descargas de material contaminante, incremento de acres para áreas de zonas protegidas, implementando calendarios de cumplimiento exigibles para proyectos de restauración y desarrollando planes de monitoreo. Dado que el factor hídrico es el componente biofísico más predominante en estas zonas, estos proyectos de mejoramiento son influenciadores en la mejora de las condiciones bióticas de estos ecosistemas, haciendo que la gran variedad de especies de fauna y flora que desarrollan sus procesos funcionales se beneficien y mejoren sus condiciones de calidad de vida. Uno de los aspectos en los cuales se ha trabajado y se ha mejorado es la caza ilegal de una amplia variedad de reptiles, pero es importante que las leyes sigan aumentando su rigurosidad con el fin de que se disminuya esta problemática y que no se siga viendo afectada la fauna que habita estos ecosistemas. Se debe aumentar la rigurosidad a la hora de adquirir equipamiento armado de caza y ser más selectivos en los permisos para este tipo de actividades. BIBLIOGRAFÍA agency, e. p. (s.f.). epa.gov. Recuperado el 19 de marzo de 2018, de https://www.epa.gov/everglades/what-epa-doing-help-restore-everglades-water-quality Hernández, D. (s.f.). LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA DIMENSIÓN DEL DESARROLLO SOSTENIBLE. Manizales. verde, l. (s.f.). lineaverdemunicipal.com. Recuperado el 19 de marzo de 2018, de http://www.lineaverdemunicipal.com/consejos-ambientales/educacion-ambiental.pdf