SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 48
Descargar para leer sin conexión
ELIPSE E HIPERBOLA
DEFINICIONES Y EJERCICIOS
Chía, Octubre 22 de 2015
Señores Estudiantes grados Décimos
Adjunto encontrarán las definiciones y los ejercicios que deben realizar de los dos
temas pendientes para la evaluación general del cuarto periodo, todos los ejercicios
deben ser elaborados algunos en clase y los demás en hojas para entregar si hay alguna
pregunta o inquietud, se resuelve en clase. A continuación aparece la fecha de entrega
para cada curso de acuerdo al horario de clases así:
1001, 1002, 1004, 1006 (Nov-3-15)
1003 (Nov-5-15)
Algunos de los datos que aparecen en esta presentación corresponden a imágenes y
conceptos de internet, los ejercicios son del libro de Santillana grado 10°
Cordialmente,
Rosario Monastoque R
Profesora de Matemáticas
Excentricidad: (e) en matemáticas, geometría,
astronomía y otras ciencias exactas, es un
parámetro que determina el grado de desviación de
una sección cónica con respecto a una
circunferencia.
Valores de la excentricidad en secciones cónicas:
Circunferencia e = 0
Elipse 0 < e < 1
Parábola e = 1
Hipérbola e > 1
3
Una elipse es un lugar geométrico de los puntos (x, y) de un
plano, que tienen la propiedad de que la suma de sus
distancias a dos puntos fijos, llamados focos (F1 y F2 ), es
constante e igual a 2a, siendo 2a la longitud del eje mayor AB
de la elipse.
ELIPSE
F2 F1
Partes de La elipse
foco foco
.
.
eje focal
.
.
vértice vértice
.
centro
V2 V1
v3
v4
.
.
V3v4: eje menor
V1V2 : eje mayor
2
2
2
c
b
a
2a
PF
P
F'




Eje mayor = 2a
Eje menor = 2b
Distancia focal = 2c
PARTES DE LA ELIPSE
6
0
0 



e
a
y
;
e
a
y
Excentricidad
Ecuaciones de las directrices para cuando los focos están sobre el eje x
Latus rectum
a
b
a
a
c
e
2
2



a
b2
2
0
0 



e
a
x
;
e
a
x
Ecuaciones de las directrices para cuando los focos están sobre el eje y
Se denomina latus Rectum de la Elipse al segmento de
recta perpendicular al semieje mayor, pasando por uno de
los focos y cuyos extremos están sobre la elipse.
Analíticamente el Latus Rectum es:
F2 F1
Elipse con centro (0,0) y eje
mayor sobre x
.
. .
. .
V2 V1
v4
v3
.
.
X2 Y2
a2 b2
---- + ---- = 1
X
Y
Elipse con centro (0,0) y eje
mayor sobre y
.
. .
V2 V1
v4
v3
.
.
X2 Y2
b2 a2
---- + ---- = 1
X
Y
.
F1
F2
Elipse con eje focal paralelo al eje x
.
x
y
.
.
F2 F1
(h,k)
(x - h)2 (y - k)2
a2 b2
____ ____
+ = 1
V2 V1
V3
V4
Elipses con eje focal paralelo al eje y
(h,k)
.
x
y
.
.
F1
F2
(x - h)2 (y - k)2
b2 a2
____ ____
+ = 1
V2
V1
V3 V4
ELIPSES
EJERCICIOS
Si las coordenadas de los vértices
de una elipse son V (3,0), V(-3,0),
V(0,5), V(0,-5) graficar y
determinar:
1.Centro
2.Longitud del semieje mayor
3.Longitud del semieje menor
4.Coordenadas del foco
Luego de dibujar la elipse , ubicamos el centro
que corresponde al punto medio entre los
vértices mayores y menores. Por lo tanto el
centro es (0,0)
La longitud del semieje mayor se determina por
la longitud del segmento que une el centro con
un vértice mayor, por lo tanto el semieje mayor
mide a= 5
La longitud del semieje menor se determina por
la longitud del segmento que une el centro con
un vértice menor por lo tanto el semieje menor
mide b= 3
Los focos deben ubicarse
sobre el eje mayor en este
caso sobre el eje y entre el
centro con un vértice
menor.
Como a mide 5 y b mide 3 ,
entonces calculamos el
valor de c mediante el
teorema de Pitágoras
𝑐2
= 𝑎2
− 𝑏2
Luego el resultado de c es 4
La coordenadas del foco
son F(0,4) y F(0,-4)
𝑥2
𝑎2 +
𝑦2
𝑏2 = 1
Ecuación Canónica de la elipse con eje mayor sobre el eje x
y centro (0,0)
Ecuación Canónica de la elipse con eje mayor sobre el eje y
y centro (0,0)
𝑥2
𝑏2 +
𝑦2
𝑎2 = 1
Ecuación Canónica de la elipse con centro en un punto (h,k)
y eje mayor paralelo al eje x es:
(𝑥;ℎ)2
𝑎2 +
(𝑦;𝑘)2
𝑏2 = 1
Ecuación Canónica de la elipse con centro en un punto (h,k)
y eje mayor paralelo al eje y es:
(𝑥;ℎ)2
𝑏2 +
(𝑦;𝑘)2
𝑎2 = 1
Ecuación General de la elipse es:
𝐴𝑥2 + 𝐵𝑦2 + Cx + Dy + E = 0 para A, B, C, D, E ∈ R
Ejemplo hallar las coordenadas del centro y de los focos de la elipse cuya ecuación
general es:
9𝑥2
+ 4𝑦2
− 54x − 40y + 145 = 0
PROCESO: Expresamos la ecuación general en forma canónica organizando los
trinomios y completando cuadrado para factorizar
9(𝑥2 − 6x+ ) + 4(𝑦2 − 10y+ ) = −145
9(𝑥2
− 6x + 9) + 4(𝑦2
− 10y + 25 = −145 + 81 + 100
9(𝑥2 − 6x+ ) + 4(𝑦2 − 10y+ ) = −145
9(𝑥2 − 6x + 9) + 4(𝑦2 − 10y + 25 = −145 + 81 + 100
9(𝑥 − 3)2 + 4(𝑦 − 5)2 = 36 dividimos entre 36
9(𝑥 − 3)2
36
+
4(𝑦 − 5)2
36
=
36
36
(𝑥;3)2
4
+
(𝑦;5)2
9
= 1
Las coordenadas del centro son (3,5)
Como 𝑐2
= 𝑏2
− 𝑐2
𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑐2
= 5, 𝑐 = 5
Las coordenadas del foco son: F(3, 5+ 5) y F(3, 5- 5)
Dibujar en el plano la elipse
Expresar en forma canónica cada una de las ecuaciones generales
dibujando y hallando las coordenadas del centro y de los focos de la
elipse cuya ecuación general es:
1. 24𝑦2
+ 2𝑥2
+ 48y + 4x − 22 = 0
2. 2𝑦2
+ 11𝑥2
+ 36y + 44x + 184 = 0
3. 26𝑦2
+ 24𝑥2
− 312y + 336x + 1488 = 0
4. 22𝑦2
+ 32𝑥2
− 308y − 512x + 2422 = 0
5. 30𝑦2
+ 32𝑥2
− 120y − 64x − 808 = 0
6. 12𝑦2
+ 16𝑥2
+ 72y + 128x + 172 = 0
7. 5𝑦2
+ 36𝑥2
− 60y + 216x + 324 = 0
8. 11𝑦2
+ 14𝑥2
− 22y − 252x + 991 = 0
9. 14𝑦2
+ 16𝑥2
+ 112y − 160x + 400 = 0
10.10𝑦2
+ 17𝑥2
+ 80y + 102x + 143 = 0
1.
(𝑥:9)2
4
+
(𝑦:1)2
20
= 1
2.
(𝑥;7)2
10
+
(𝑦;5)2
9
= 1
3.
(𝑥;3)2
4
+
(𝑦:6)2
14
= 1
4.
(𝑥:4)2
6
+
(𝑦:7)2
5
= 1
5.
(𝑥;1)2
10
+
(𝑦;5)2
12
= 1
6.
(𝑦;8)2
12
+
(𝑥;9)2
14
= 1
7.
(𝑥;9)2
8
+
𝑦2
10
= 1
8.
𝑥2
13
+
(𝑦:8)2
7
= 1
9.
𝑥2
169
+
𝑦2
225
= 1
10.
𝑥2
144
+
𝑦2
81
= 1
Dibujar y determinar, el centro, los vértices, los focos de
cada una de las siguientes elipses:
Para los siguientes ejercicios
dibujar en el cuaderno cada elipse y
encontrar los, vértices, los focos, la
ecuación canónica de cada una
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Hipérbola
32
Una hipérbola es el lugar geométrico de los puntos (x , y) de un
plano, tales que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias
a dos puntos fijos, llamados focos (F1 y F2 ), es constante e igual a
la distancia entre los vértices, la cual es una constante positiva.
a
PF
P
F 2
2
1 

V’ V
F´ F
B
B´
oFocos: F y F´
oVértices: V y V´
oEje transverso: VV´
oCentro: C
oEje conjugado: BB´
oLados Rectos:
LR y L´R´.
C
oAsíntotas
Partes de la Hipérbola
34
C: punto central de la hipérbola donde se
cruzan las asíntotas.
Eje transversal: línea que une los puntos
focales (F1 y F2).
a : distancia del vértice al centro sobre el
eje transversal.
Eje conjugado: línea perpendicular al eje
transversal de distancia 2b.
b: punto de corte del eje conjugado con la
circunferencia de centro a y radio c.
Directrices, D1 y D2 : líneas paralelas al eje
conjugado.
Latus rectum: cuerda que pasa por el
foco en forma paralela a la directriz.
2
2
2
c
b
a 

Hipérbola
35
a
PF
P
F 2
2
1 

Por definición
    a
y
c
x
y
c
x 2
0
0 2
2
2
2







 )
(
)
(
Hipérbola - Demostración
36
   
   
 
1
0
2
0
2
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2






























b
y
a
x
b
a
b
a
ay
x
b
b
a
c
a
c
a
y
a
x
a
c
y
c
x
a
a
cx
y
c
x
a
y
c
x
a
y
c
x
y
c
x
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
Dividiendo por
Haciendo que
Elevando al cuadrado y
reduciendo términos
Elevando al cuadrado y
simplificando
a
PF
P
F 2
2
1 

2
2
2
c
b
a 

V’(−a, 0) V(a, 0)
F´(−c, 0) F(c, 0)
B(0, b)
B´(0, −b)
HIPÉRBOLA CON CENTRO EN EL ORIGEN Y FOCOS EN EL EJE X
Ecuación Canónica de la Hipérbola
con centro (0,0) y focos en el eje X
38
1
2
2
2
2


b
y
a
x
1
2
2


By
Ax
Ecuación general de una hipérbola con centro en el origen y
focos sobre los ejes de coordenadas
• Ecuación: ,
• Centro: C(0, 0)
• Coordenadas de sus vértices: V(a, 0) y V´(-a, 0)
• Coordenadas de los extremos del eje conjugado:
B(0, b) y B´(0, -b)
• Coordenadas de sus focos: F(c, 0) y F´(-c, 0)
• Longitud del eje transverso: VV´= 2a
• Longitud del eje conjugado: BB´=2b
• Longitud de cada lado recto:
• Excentricidad:
• Asíntotas:
V’(0, −a)
V(0, a)
F´(0, −c)
F(0, c)
B(b, 0)
B´(−b, 0)
HIPÉRBOLA CON CENTRO EN EL ORIGEN Y FOCOS EN EL EJE Y
• Ecuación: ,
• Centro: C(0, 0)
• Coordenadas de sus vértices: V(0, a) y V´(0, -a)
• Coordenadas de los extremos del eje conjugado:
B(b, 0) y B´(-b, 0)
• Coordenadas de sus focos: F(0, c) y F´(0, -c)
• Longitud del eje transverso: VV´= 2a
• Longitud del eje conjugado: BB´=2b
• Longitud de cada lado recto:
• Excentricidad:
• Asíntotas:
Ecuación Canónica de la Hipérbola
con centro (0,0) y focos en el eje Y
42
1
2
2
2
2


b
x
a
y
1
2
2


By
Ax
Ecuación general de una hipérbola con centro en el origen y
focos sobre los ejes de coordenadas
Hipérbola
43
   
h
x
b
a
k
y
h
x
a
b
k
y 






 ;
Ecuaciones de las asíntotas de una hipérbola con centro
en las coordenadas (h,k) para cuando el eje transversal es el eje x
y cuando el eje transversal es el eje y
Ecuaciones de las asíntotas para cuando el eje transversal es el eje x
y cuando el eje transversal es el eje y
x
b
a
y
x
a
b
y 


 ;
Hipérbola
44
x
b
a
y
x
a
b
y 


 ;
Excentricidad
Ecuaciones de las directrices para cuando los focos están sobre el eje x
y cuando están sobre el eje y
Latus rectum
Ecuaciones de las asíntotas para cuando el eje transversal es el eje x
y cuando el eje transversal es el eje y
a
c
e 
a
b 2
2
e
a
y
e
a
x 


 ;
Consideremos el centro de la hipérbola el par ordenado C(h,k)
    1
2
2
2
2




b
k
y
a
h
x
Ecuación General de la Hipérbola
0
2
2




 F
Dy
Cx
By
Ax
Ecuación Canónica de la Hipérbola
con centro (h,k) y eje focal paralelo al eje X
    1
2
2
2
2




b
h
x
a
k
y
Ecuación General de la Hipérbola
0
2
2




 F
Dy
Cx
Bx
Ay
Ecuación Canónica de la Hipérbola
con centro (h,k) y eje focal paralelo al eje Y
Ecuación Canónica de la Hipérbola
con centro (h,k)
47
Si el centro de la hipérbola tiene coordenadas (h,k) y eje transversal
paralelo al eje x
    1
2
2
2
2




b
k
y
a
h
x
    1
2
2
2
2




b
h
x
a
k
y
Si el centro de la hipérbola tiene coordenadas (h,k) y eje transversal
paralelo al eje y
Ecuación general de una hipérbola con centro en las coordenadas (h,k) y
ejes paralelos a los de las coordenadas x y y, siendo A y B del mismo signo
0
2
2




 F
Ey
Dx
By
Ax
1.
(𝑦;3)2
49
-
(𝑥:1)2
16
= 1
2.
(𝑥;1)2
36
−
(𝑦:2)2
25
= 1
3.
(𝑥;6)2
4
−
(𝑦:7)2
36
= 1
4.
(𝑦:2)2
30
-
(𝑥;1)2
8
= 1
5.
(𝑥;9)2
24
-
(𝑦:6)2
26
= 1
6.
(𝑦;2)2
32
-
(𝑥;1)2
10
= 1
7.
(𝑥;2)2
19
-
𝑦2
12
= 1
8.
(𝑦;7)2
10
-
(𝑥:8)2
42
= 1
9.
𝑥2
16
-
𝑦2
9
= 1
10.
𝑦2
16
-
𝑥2
9
= 1
Dibujar y determinar, el centro, los vértices, los focos de
cada una de las siguientes elipses:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Secciones cónicas hipérbola
Secciones cónicas hipérbolaSecciones cónicas hipérbola
Secciones cónicas hipérbolaBartoluco
 
Excentricidad y focos de la hiperbola - Matemática
Excentricidad y focos de la hiperbola - MatemáticaExcentricidad y focos de la hiperbola - Matemática
Excentricidad y focos de la hiperbola - MatemáticaMatemática Básica
 
Coordenadas polares
Coordenadas polaresCoordenadas polares
Coordenadas polaresgasparjose94
 
Secciones cónicas
Secciones cónicasSecciones cónicas
Secciones cónicasdianakc120
 
Las Conicas
Las ConicasLas Conicas
Las Conicasmtdm03
 
Secciones cónicas
Secciones cónicasSecciones cónicas
Secciones cónicasmaquisbelen
 
Ecuación de la hipérbola Problemas solucionados
Ecuación de la hipérbola Problemas solucionadosEcuación de la hipérbola Problemas solucionados
Ecuación de la hipérbola Problemas solucionadosJUANCA
 
VECTORES: Bachillerato y Nivel Cero B (ESPOL)
VECTORES: Bachillerato y Nivel Cero B (ESPOL)VECTORES: Bachillerato y Nivel Cero B (ESPOL)
VECTORES: Bachillerato y Nivel Cero B (ESPOL)ESPOL
 
El Equilibrio Rotacional (momento o torque). Presentación diseñada por el MTR...
El Equilibrio Rotacional (momento o torque). Presentación diseñada por el MTR...El Equilibrio Rotacional (momento o torque). Presentación diseñada por el MTR...
El Equilibrio Rotacional (momento o torque). Presentación diseñada por el MTR...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Epicicloide
EpicicloideEpicicloide
Epicicloidenelson
 
D10_DERIVADAS DIRECCIONALES Y GRADIENTE.pdf
D10_DERIVADAS DIRECCIONALES Y GRADIENTE.pdfD10_DERIVADAS DIRECCIONALES Y GRADIENTE.pdf
D10_DERIVADAS DIRECCIONALES Y GRADIENTE.pdfahhsbabsa
 
Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto A(-2;3), y ...
Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto A(-2;3), y ...Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto A(-2;3), y ...
Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto A(-2;3), y ...Sergio Damian Reinoso Rivadeneira
 
Presentación cónicas
Presentación cónicasPresentación cónicas
Presentación cónicaslsanzlopez
 

La actualidad más candente (20)

Calculo Vectorial - Parte I
Calculo Vectorial - Parte ICalculo Vectorial - Parte I
Calculo Vectorial - Parte I
 
Secciones cónicas hipérbola
Secciones cónicas hipérbolaSecciones cónicas hipérbola
Secciones cónicas hipérbola
 
Excentricidad y focos de la hiperbola - Matemática
Excentricidad y focos de la hiperbola - MatemáticaExcentricidad y focos de la hiperbola - Matemática
Excentricidad y focos de la hiperbola - Matemática
 
ELIPSE E HIPERBOLA.pdf
ELIPSE E HIPERBOLA.pdfELIPSE E HIPERBOLA.pdf
ELIPSE E HIPERBOLA.pdf
 
Coordenadas polares
Coordenadas polaresCoordenadas polares
Coordenadas polares
 
Secciones cónicas
Secciones cónicasSecciones cónicas
Secciones cónicas
 
Teorema de cuerdas
Teorema de cuerdasTeorema de cuerdas
Teorema de cuerdas
 
Las Conicas
Las ConicasLas Conicas
Las Conicas
 
Cónicas
CónicasCónicas
Cónicas
 
La elipse
La elipseLa elipse
La elipse
 
La parabola
La parabolaLa parabola
La parabola
 
Secciones cónicas
Secciones cónicasSecciones cónicas
Secciones cónicas
 
Ecuación de la hipérbola Problemas solucionados
Ecuación de la hipérbola Problemas solucionadosEcuación de la hipérbola Problemas solucionados
Ecuación de la hipérbola Problemas solucionados
 
VECTORES: Bachillerato y Nivel Cero B (ESPOL)
VECTORES: Bachillerato y Nivel Cero B (ESPOL)VECTORES: Bachillerato y Nivel Cero B (ESPOL)
VECTORES: Bachillerato y Nivel Cero B (ESPOL)
 
El Equilibrio Rotacional (momento o torque). Presentación diseñada por el MTR...
El Equilibrio Rotacional (momento o torque). Presentación diseñada por el MTR...El Equilibrio Rotacional (momento o torque). Presentación diseñada por el MTR...
El Equilibrio Rotacional (momento o torque). Presentación diseñada por el MTR...
 
Solucion de triangulos oblicuangulos
Solucion de triangulos oblicuangulosSolucion de triangulos oblicuangulos
Solucion de triangulos oblicuangulos
 
Epicicloide
EpicicloideEpicicloide
Epicicloide
 
D10_DERIVADAS DIRECCIONALES Y GRADIENTE.pdf
D10_DERIVADAS DIRECCIONALES Y GRADIENTE.pdfD10_DERIVADAS DIRECCIONALES Y GRADIENTE.pdf
D10_DERIVADAS DIRECCIONALES Y GRADIENTE.pdf
 
Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto A(-2;3), y ...
Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto A(-2;3), y ...Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto A(-2;3), y ...
Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto A(-2;3), y ...
 
Presentación cónicas
Presentación cónicasPresentación cónicas
Presentación cónicas
 

Similar a Elipses e hipérbolas: definiciones y ejercicios

Similar a Elipses e hipérbolas: definiciones y ejercicios (20)

Conceptos y-ejercicios-de-elipses-e-hiperbola
Conceptos y-ejercicios-de-elipses-e-hiperbolaConceptos y-ejercicios-de-elipses-e-hiperbola
Conceptos y-ejercicios-de-elipses-e-hiperbola
 
material_2016I3_SRB083_12_64135.ppt
material_2016I3_SRB083_12_64135.pptmaterial_2016I3_SRB083_12_64135.ppt
material_2016I3_SRB083_12_64135.ppt
 
La Elipse
La ElipseLa Elipse
La Elipse
 
Secciones_Conicas.ppt
Secciones_Conicas.pptSecciones_Conicas.ppt
Secciones_Conicas.ppt
 
Crónicas, ecuaciones paramétricas y Coordenadas polares
Crónicas, ecuaciones paramétricas y Coordenadas polaresCrónicas, ecuaciones paramétricas y Coordenadas polares
Crónicas, ecuaciones paramétricas y Coordenadas polares
 
La Elipse
La ElipseLa Elipse
La Elipse
 
Geometria analitica
Geometria analiticaGeometria analitica
Geometria analitica
 
7.2-Elipses.pdf
7.2-Elipses.pdf7.2-Elipses.pdf
7.2-Elipses.pdf
 
SECCIONES CÓNICAS.pptx
SECCIONES CÓNICAS.pptxSECCIONES CÓNICAS.pptx
SECCIONES CÓNICAS.pptx
 
PRE CALCULO N°15 ESAN
PRE CALCULO N°15 ESANPRE CALCULO N°15 ESAN
PRE CALCULO N°15 ESAN
 
Grupo matemática
Grupo matemáticaGrupo matemática
Grupo matemática
 
Grupo matematica
Grupo matematicaGrupo matematica
Grupo matematica
 
Conicas
ConicasConicas
Conicas
 
Taller conicas
Taller conicasTaller conicas
Taller conicas
 
Fórmulas de geometría analítica
Fórmulas de geometría analíticaFórmulas de geometría analítica
Fórmulas de geometría analítica
 
CONICAS.pptx
CONICAS.pptxCONICAS.pptx
CONICAS.pptx
 
S9-Circunferencia.pdf
S9-Circunferencia.pdfS9-Circunferencia.pdf
S9-Circunferencia.pdf
 
Conicas
ConicasConicas
Conicas
 
Secciones Cónicas
Secciones CónicasSecciones Cónicas
Secciones Cónicas
 
Curvas rotadas
Curvas rotadasCurvas rotadas
Curvas rotadas
 

Último

DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 

Último (20)

DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 

Elipses e hipérbolas: definiciones y ejercicios

  • 1. ELIPSE E HIPERBOLA DEFINICIONES Y EJERCICIOS Chía, Octubre 22 de 2015 Señores Estudiantes grados Décimos Adjunto encontrarán las definiciones y los ejercicios que deben realizar de los dos temas pendientes para la evaluación general del cuarto periodo, todos los ejercicios deben ser elaborados algunos en clase y los demás en hojas para entregar si hay alguna pregunta o inquietud, se resuelve en clase. A continuación aparece la fecha de entrega para cada curso de acuerdo al horario de clases así: 1001, 1002, 1004, 1006 (Nov-3-15) 1003 (Nov-5-15) Algunos de los datos que aparecen en esta presentación corresponden a imágenes y conceptos de internet, los ejercicios son del libro de Santillana grado 10° Cordialmente, Rosario Monastoque R Profesora de Matemáticas
  • 2. Excentricidad: (e) en matemáticas, geometría, astronomía y otras ciencias exactas, es un parámetro que determina el grado de desviación de una sección cónica con respecto a una circunferencia. Valores de la excentricidad en secciones cónicas: Circunferencia e = 0 Elipse 0 < e < 1 Parábola e = 1 Hipérbola e > 1
  • 3. 3 Una elipse es un lugar geométrico de los puntos (x, y) de un plano, que tienen la propiedad de que la suma de sus distancias a dos puntos fijos, llamados focos (F1 y F2 ), es constante e igual a 2a, siendo 2a la longitud del eje mayor AB de la elipse. ELIPSE
  • 4. F2 F1 Partes de La elipse foco foco . . eje focal . . vértice vértice . centro V2 V1 v3 v4 . . V3v4: eje menor V1V2 : eje mayor
  • 5. 2 2 2 c b a 2a PF P F'     Eje mayor = 2a Eje menor = 2b Distancia focal = 2c PARTES DE LA ELIPSE
  • 6. 6 0 0     e a y ; e a y Excentricidad Ecuaciones de las directrices para cuando los focos están sobre el eje x Latus rectum a b a a c e 2 2    a b2 2 0 0     e a x ; e a x Ecuaciones de las directrices para cuando los focos están sobre el eje y Se denomina latus Rectum de la Elipse al segmento de recta perpendicular al semieje mayor, pasando por uno de los focos y cuyos extremos están sobre la elipse. Analíticamente el Latus Rectum es:
  • 7. F2 F1 Elipse con centro (0,0) y eje mayor sobre x . . . . . V2 V1 v4 v3 . . X2 Y2 a2 b2 ---- + ---- = 1 X Y
  • 8. Elipse con centro (0,0) y eje mayor sobre y . . . V2 V1 v4 v3 . . X2 Y2 b2 a2 ---- + ---- = 1 X Y . F1 F2
  • 9. Elipse con eje focal paralelo al eje x . x y . . F2 F1 (h,k) (x - h)2 (y - k)2 a2 b2 ____ ____ + = 1 V2 V1 V3 V4
  • 10. Elipses con eje focal paralelo al eje y (h,k) . x y . . F1 F2 (x - h)2 (y - k)2 b2 a2 ____ ____ + = 1 V2 V1 V3 V4
  • 12. Si las coordenadas de los vértices de una elipse son V (3,0), V(-3,0), V(0,5), V(0,-5) graficar y determinar: 1.Centro 2.Longitud del semieje mayor 3.Longitud del semieje menor 4.Coordenadas del foco
  • 13. Luego de dibujar la elipse , ubicamos el centro que corresponde al punto medio entre los vértices mayores y menores. Por lo tanto el centro es (0,0) La longitud del semieje mayor se determina por la longitud del segmento que une el centro con un vértice mayor, por lo tanto el semieje mayor mide a= 5 La longitud del semieje menor se determina por la longitud del segmento que une el centro con un vértice menor por lo tanto el semieje menor mide b= 3
  • 14. Los focos deben ubicarse sobre el eje mayor en este caso sobre el eje y entre el centro con un vértice menor. Como a mide 5 y b mide 3 , entonces calculamos el valor de c mediante el teorema de Pitágoras 𝑐2 = 𝑎2 − 𝑏2 Luego el resultado de c es 4 La coordenadas del foco son F(0,4) y F(0,-4)
  • 15. 𝑥2 𝑎2 + 𝑦2 𝑏2 = 1 Ecuación Canónica de la elipse con eje mayor sobre el eje x y centro (0,0) Ecuación Canónica de la elipse con eje mayor sobre el eje y y centro (0,0) 𝑥2 𝑏2 + 𝑦2 𝑎2 = 1
  • 16. Ecuación Canónica de la elipse con centro en un punto (h,k) y eje mayor paralelo al eje x es: (𝑥;ℎ)2 𝑎2 + (𝑦;𝑘)2 𝑏2 = 1 Ecuación Canónica de la elipse con centro en un punto (h,k) y eje mayor paralelo al eje y es: (𝑥;ℎ)2 𝑏2 + (𝑦;𝑘)2 𝑎2 = 1
  • 17. Ecuación General de la elipse es: 𝐴𝑥2 + 𝐵𝑦2 + Cx + Dy + E = 0 para A, B, C, D, E ∈ R Ejemplo hallar las coordenadas del centro y de los focos de la elipse cuya ecuación general es: 9𝑥2 + 4𝑦2 − 54x − 40y + 145 = 0 PROCESO: Expresamos la ecuación general en forma canónica organizando los trinomios y completando cuadrado para factorizar 9(𝑥2 − 6x+ ) + 4(𝑦2 − 10y+ ) = −145 9(𝑥2 − 6x + 9) + 4(𝑦2 − 10y + 25 = −145 + 81 + 100
  • 18. 9(𝑥2 − 6x+ ) + 4(𝑦2 − 10y+ ) = −145 9(𝑥2 − 6x + 9) + 4(𝑦2 − 10y + 25 = −145 + 81 + 100 9(𝑥 − 3)2 + 4(𝑦 − 5)2 = 36 dividimos entre 36 9(𝑥 − 3)2 36 + 4(𝑦 − 5)2 36 = 36 36 (𝑥;3)2 4 + (𝑦;5)2 9 = 1 Las coordenadas del centro son (3,5) Como 𝑐2 = 𝑏2 − 𝑐2 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑐2 = 5, 𝑐 = 5 Las coordenadas del foco son: F(3, 5+ 5) y F(3, 5- 5) Dibujar en el plano la elipse
  • 19. Expresar en forma canónica cada una de las ecuaciones generales dibujando y hallando las coordenadas del centro y de los focos de la elipse cuya ecuación general es: 1. 24𝑦2 + 2𝑥2 + 48y + 4x − 22 = 0 2. 2𝑦2 + 11𝑥2 + 36y + 44x + 184 = 0 3. 26𝑦2 + 24𝑥2 − 312y + 336x + 1488 = 0 4. 22𝑦2 + 32𝑥2 − 308y − 512x + 2422 = 0 5. 30𝑦2 + 32𝑥2 − 120y − 64x − 808 = 0 6. 12𝑦2 + 16𝑥2 + 72y + 128x + 172 = 0 7. 5𝑦2 + 36𝑥2 − 60y + 216x + 324 = 0 8. 11𝑦2 + 14𝑥2 − 22y − 252x + 991 = 0 9. 14𝑦2 + 16𝑥2 + 112y − 160x + 400 = 0 10.10𝑦2 + 17𝑥2 + 80y + 102x + 143 = 0
  • 20. 1. (𝑥:9)2 4 + (𝑦:1)2 20 = 1 2. (𝑥;7)2 10 + (𝑦;5)2 9 = 1 3. (𝑥;3)2 4 + (𝑦:6)2 14 = 1 4. (𝑥:4)2 6 + (𝑦:7)2 5 = 1 5. (𝑥;1)2 10 + (𝑦;5)2 12 = 1 6. (𝑦;8)2 12 + (𝑥;9)2 14 = 1 7. (𝑥;9)2 8 + 𝑦2 10 = 1 8. 𝑥2 13 + (𝑦:8)2 7 = 1 9. 𝑥2 169 + 𝑦2 225 = 1 10. 𝑥2 144 + 𝑦2 81 = 1 Dibujar y determinar, el centro, los vértices, los focos de cada una de las siguientes elipses:
  • 21. Para los siguientes ejercicios dibujar en el cuaderno cada elipse y encontrar los, vértices, los focos, la ecuación canónica de cada una
  • 22. 1.
  • 23. 2.
  • 24. 3.
  • 25. 4.
  • 26. 5.
  • 27. 6.
  • 28. 7.
  • 29. 8.
  • 30. 9.
  • 31. 10.
  • 32. Hipérbola 32 Una hipérbola es el lugar geométrico de los puntos (x , y) de un plano, tales que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos, llamados focos (F1 y F2 ), es constante e igual a la distancia entre los vértices, la cual es una constante positiva. a PF P F 2 2 1  
  • 33. V’ V F´ F B B´ oFocos: F y F´ oVértices: V y V´ oEje transverso: VV´ oCentro: C oEje conjugado: BB´ oLados Rectos: LR y L´R´. C oAsíntotas
  • 34. Partes de la Hipérbola 34 C: punto central de la hipérbola donde se cruzan las asíntotas. Eje transversal: línea que une los puntos focales (F1 y F2). a : distancia del vértice al centro sobre el eje transversal. Eje conjugado: línea perpendicular al eje transversal de distancia 2b. b: punto de corte del eje conjugado con la circunferencia de centro a y radio c. Directrices, D1 y D2 : líneas paralelas al eje conjugado. Latus rectum: cuerda que pasa por el foco en forma paralela a la directriz. 2 2 2 c b a  
  • 35. Hipérbola 35 a PF P F 2 2 1   Por definición     a y c x y c x 2 0 0 2 2 2 2         ) ( ) (
  • 36. Hipérbola - Demostración 36           1 0 2 0 2 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2                               b y a x b a b a ay x b b a c a c a y a x a c y c x a a cx y c x a y c x a y c x y c x ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( Dividiendo por Haciendo que Elevando al cuadrado y reduciendo términos Elevando al cuadrado y simplificando a PF P F 2 2 1   2 2 2 c b a  
  • 37. V’(−a, 0) V(a, 0) F´(−c, 0) F(c, 0) B(0, b) B´(0, −b) HIPÉRBOLA CON CENTRO EN EL ORIGEN Y FOCOS EN EL EJE X
  • 38. Ecuación Canónica de la Hipérbola con centro (0,0) y focos en el eje X 38 1 2 2 2 2   b y a x 1 2 2   By Ax Ecuación general de una hipérbola con centro en el origen y focos sobre los ejes de coordenadas
  • 39. • Ecuación: , • Centro: C(0, 0) • Coordenadas de sus vértices: V(a, 0) y V´(-a, 0) • Coordenadas de los extremos del eje conjugado: B(0, b) y B´(0, -b) • Coordenadas de sus focos: F(c, 0) y F´(-c, 0) • Longitud del eje transverso: VV´= 2a • Longitud del eje conjugado: BB´=2b • Longitud de cada lado recto: • Excentricidad: • Asíntotas:
  • 40. V’(0, −a) V(0, a) F´(0, −c) F(0, c) B(b, 0) B´(−b, 0) HIPÉRBOLA CON CENTRO EN EL ORIGEN Y FOCOS EN EL EJE Y
  • 41. • Ecuación: , • Centro: C(0, 0) • Coordenadas de sus vértices: V(0, a) y V´(0, -a) • Coordenadas de los extremos del eje conjugado: B(b, 0) y B´(-b, 0) • Coordenadas de sus focos: F(0, c) y F´(0, -c) • Longitud del eje transverso: VV´= 2a • Longitud del eje conjugado: BB´=2b • Longitud de cada lado recto: • Excentricidad: • Asíntotas:
  • 42. Ecuación Canónica de la Hipérbola con centro (0,0) y focos en el eje Y 42 1 2 2 2 2   b x a y 1 2 2   By Ax Ecuación general de una hipérbola con centro en el origen y focos sobre los ejes de coordenadas
  • 43. Hipérbola 43     h x b a k y h x a b k y         ; Ecuaciones de las asíntotas de una hipérbola con centro en las coordenadas (h,k) para cuando el eje transversal es el eje x y cuando el eje transversal es el eje y Ecuaciones de las asíntotas para cuando el eje transversal es el eje x y cuando el eje transversal es el eje y x b a y x a b y     ;
  • 44. Hipérbola 44 x b a y x a b y     ; Excentricidad Ecuaciones de las directrices para cuando los focos están sobre el eje x y cuando están sobre el eje y Latus rectum Ecuaciones de las asíntotas para cuando el eje transversal es el eje x y cuando el eje transversal es el eje y a c e  a b 2 2 e a y e a x     ;
  • 45. Consideremos el centro de la hipérbola el par ordenado C(h,k)     1 2 2 2 2     b k y a h x Ecuación General de la Hipérbola 0 2 2      F Dy Cx By Ax Ecuación Canónica de la Hipérbola con centro (h,k) y eje focal paralelo al eje X
  • 46.     1 2 2 2 2     b h x a k y Ecuación General de la Hipérbola 0 2 2      F Dy Cx Bx Ay Ecuación Canónica de la Hipérbola con centro (h,k) y eje focal paralelo al eje Y
  • 47. Ecuación Canónica de la Hipérbola con centro (h,k) 47 Si el centro de la hipérbola tiene coordenadas (h,k) y eje transversal paralelo al eje x     1 2 2 2 2     b k y a h x     1 2 2 2 2     b h x a k y Si el centro de la hipérbola tiene coordenadas (h,k) y eje transversal paralelo al eje y Ecuación general de una hipérbola con centro en las coordenadas (h,k) y ejes paralelos a los de las coordenadas x y y, siendo A y B del mismo signo 0 2 2      F Ey Dx By Ax
  • 48. 1. (𝑦;3)2 49 - (𝑥:1)2 16 = 1 2. (𝑥;1)2 36 − (𝑦:2)2 25 = 1 3. (𝑥;6)2 4 − (𝑦:7)2 36 = 1 4. (𝑦:2)2 30 - (𝑥;1)2 8 = 1 5. (𝑥;9)2 24 - (𝑦:6)2 26 = 1 6. (𝑦;2)2 32 - (𝑥;1)2 10 = 1 7. (𝑥;2)2 19 - 𝑦2 12 = 1 8. (𝑦;7)2 10 - (𝑥:8)2 42 = 1 9. 𝑥2 16 - 𝑦2 9 = 1 10. 𝑦2 16 - 𝑥2 9 = 1 Dibujar y determinar, el centro, los vértices, los focos de cada una de las siguientes elipses: