Conducción del juego
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Este documento presenta pautas para la conducción efectiva de juegos en la clase de educación física. Se destaca la importancia de presentar el juego de manera clara y motivadora, explicarlo brevemente con una demostración, aclarar dudas, ubicar a los estudiantes de forma apropiada, dar señales concretas de inicio y final, alentar a los equipos, y nombrar a los ganadores.
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El juego
El documento describe el concepto de juego y sus características. Explica que el juego es una actividad inherente al ser humano y que ayuda en el desarrollo infantil al permitir la exploración del mundo de forma autónoma. También clasifica los diferentes tipos de juegos y ofrece consejos sobre la creación de juegos didácticos.
05 juegos predeportivos
El documento presenta 9 juegos pre deportivos diseñados para iniciar a los niños en deportes como balonmano, fútbol, básquetbol, rugby y vóleibol. Cada juego describe los materiales necesarios, objetivos, reglas y variantes con el fin de desarrollar habilidades motoras y conceptos tácticos de manera lúdica y participativa.
Sesiones de juegos
El documento habla sobre las sesiones de juegos para niños. Explica que el juego es una actividad voluntaria siguiendo reglas acordadas para diversión. Los niños juegan para desarrollarse física y socialmente en diferentes edades. Describe tipos de juegos y cómo organizar sesiones de juegos en varias fases con objetivos, materiales y espacio adecuados.
Juegos Motores
Resumen sobre los aspectos importantes de los juegos motores y su desarrollo a lo largo de la historia.
Bc N°1: Prácticas lúdicas y juegos -Prof.Freddy Moreno- 2016/2017
Este documento describe varios juegos tradicionales ecuatorianos, incluyendo la pelota nacional, los trompos, la rayuela y los ensacados. Explica que los juegos tradicionales se transmiten de generación en generación y forman parte del patrimonio cultural de cada región. Además, brinda detalles sobre las reglas y pasos de algunos de estos juegos populares del Ecuador.
Sesion de futsal setiembre silva
La sesión de aprendizaje describe una clase de educación física sobre fútsal para estudiantes de primaria. La sesión incluye ejercicios de calentamiento, práctica de técnicas básicas de fútsal como pases y tiros, y juegos para reforzar lo aprendido, evaluando la expresividad motriz de los estudiantes.
El juego como elemento pedagogico
El documento habla sobre el juego como un elemento pedagógico importante. Explica que el juego puede ayudar a desarrollar el pensamiento e inteligencia de una persona al permitirle dejar de lado la formalidad y divertirse. También describe varias clasificaciones y características de los juegos, y cómo el juego puede apoyar la educación, socialización, aprendizaje y desarrollo físico e intelectual de una persona.
Juego motor
Este documento presenta tres juegos motores para ser implementados en una clase de educación física. El primer juego se llama "El Coche" y involucra a los estudiantes simulando diferentes situaciones de conducir un automóvil como detenerse en un alto o encender la sirena de una ambulancia. El segundo juego es "Dibujando" donde los estudiantes dibujan figuras en el suelo con pintura en las suelas de sus zapatos. El tercer juego es "Palmas" en el que los estudiantes se desplazan por el esp
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Sesión juegos predeportivos
Este documento describe una sesión de juegos predeportivos para alumnos de 5o curso de primaria. La sesión consta de tres partes e incluye juegos como "Cazadores y cazados", "La ronda", "Balón esquivo" y "Balón plantón", con el objetivo de mejorar la coordinación, precisión, trabajo en equipo y estrategia. La sesión dura 50 minutos en total.
Sesiones de juegos para discapacitados psiquicos 1
Este documento resume la primera sesión de un curso para estudiantes con discapacidades psíquicas. La sesión tuvo como objetivos mejorar la coordinación motriz de los estudiantes y ayudarlos en su desarrollo personal e inclusión social. La sesión incluyó calentamiento, tres juegos motrices para trabajar la coordinación, y relajación al final. Participaron 26 estudiantes.
Sesión de aprendizaje de la recepcion del balon del voley n 3 de 4 y 5° año
El documento presenta la sesión de aprendizaje número ___ sobre la recepción del balón de vóley. Se divide en tres partes: la parte inicial explica el tema, la parte principal consiste en ejercicios técnicos individuales y en parejas para practicar la recepción, y la parte final incluye un partido y comentarios sobre la clase. El documento también incluye listas de cotejo para evaluar a los estudiantes.
Gimnasia artística.sesión nº 5
Este documento describe la historia y los elementos de la gimnasia artística. Explica que la gimnasia artística se originó hace aproximadamente 100-125 años y se ha incluido en los Juegos Olímpicos desde 1896. También describe los diferentes tipos de actividades gimnásticas como la rítmica, acrobática y en aparatos, así como los elementos utilizados en las competiciones masculinas y femeninas.
UNIDAD DIDÁCTICA "Iniciación a los juegos deportivos"
Trabajo realizado en el Grado de Educación Primaria de la UMU, mención EF, en la asignatura deportes colectivos.
SESION DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA 2023 PRIMARIA
En esta sesión los estudiantes del 6to grado de primaria coordinan y regulan su cuerpo para realizar el salto asi como conocen que musculos interviene y se fortalecen para mejorar su salud “
Unidad 1 - Educación Física 2.° de primaria.
Jugamos y aprendemos a convivir.
Descarga sesiones de aprendizaje. http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje/sesiones2016/unidad1/segundogrado-edufisica.php
Corporeidad y motricidad
Este documento trata sobre la corporeidad y la motricidad humana como aspectos importantes de la educación física. Explica que la corporeidad se refiere a tener conciencia del cuerpo como algo que piensa, siente y se expresa, en lugar de verlo solo como un instrumento. También describe la evolución del enfoque de la educación física, pasando de ver al cuerpo solo como un medio para el rendimiento a enfocarse en el desarrollo integral del estudiante.
Sesión de Basquet - fundamentos
Sesiones de basquet en relación de los fundamentos técnicos como el dribling, a desarrollar con niños del nivel primario de 6 a 12 años.
PROYECTO EDUCACION FISICA 2015
Este documento presenta el plan de estudios de Educación Física para el año escolar. Se dividirá en tres trimestres enfocados en los deportes de handball, básquetbol y voleibol, respectivamente. Cada trimestre cubrirá los fundamentos técnicos del deporte, juego cooperativo, disciplina y reflexión estratégica. Además, se enseñarán conceptos de higiene, alimentación y valores. El profesor utilizará un blog para comunicarse con los estudiantes y ampliar el aprendizaje fuera del a
Cartilla de juegos fútbol sala
Este documento presenta una cartilla de juegos adaptados para la enseñanza del fútbol sala en educación física. Explica los objetivos generales y específicos de la cartilla, y describe varios juegos divididos por etapas educativas, con el fin de desarrollar habilidades motrices y conocimientos sobre el fútbol sala de manera lúdica.
LOS JUEGOS TRADICIONALES
El documento describe varios juegos tradicionales populares en España. Explica que los juegos tradicionales reflejan la cultura popular de una región y son transmitidos de generación en generación. Proporciona ejemplos de juegos como la comba, las chapas, el pañuelo y el balón prisionero, y describe brevemente las reglas de cada uno.
Sesion de20atletismo 5
Este documento presenta la segunda sesión de una unidad didáctica de atletismo sobre carreras. La sesión tiene como objetivos practicar juegos predeportivos para asimilar gestos técnicos del atletismo y ejecutar diferentes tipos de carreras respetando a los participantes. La sesión incluye una explicación inicial, ejercicios de movilidad y calentamiento, y una parte principal con diversos juegos y carreras cronometradas para trabajar la técnica y velocidad. Finaliza con ejercicios de relajación
la enseñanza y el entrenaiento en la iniciación depo
Este documento describe las diferentes etapas de la iniciación deportiva infantil y los factores que influyen en ella. Se dividen las etapas en: formación perceptiva motora (0-9 años), formación deportiva multilateral (9-12/13 años), formación específica deportiva (13-17/18 años), perfeccionamiento deportivo específico (17-21 años) y rendimiento puro (a partir de los 20-21 años). También se analizan las orientaciones del deporte como recreativo, competitivo y educativo, y los aspectos que debe considerar la inici
Habilidades motrices
El documento trata sobre las habilidades motrices básicas y específicas. Explica que las habilidades motrices básicas son acciones motoras comunes como caminar, saltar y agarrar objetos, mientras que las habilidades específicas se refieren a acciones motoras complejas utilizadas en deportes. También distingue entre habilidades abiertas, donde el entorno cambia, y habilidades cerradas, donde el entorno permanece constante.
Juegos predeportivos sesión de aprendizaje
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre juegos pre-deportivos. La sesión se divide en tres partes: actividades de inicio, desarrollo y cierre. En la parte de desarrollo, los estudiantes participan en tres actividades que involucran saltos y carreras cortas. Luego realizan ejercicios de relajamiento. En la parte de cierre, responden preguntas de metacognición y reciben una tarea para hacer en casa.
(5) EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 05 Educación Física 1º y 2º secundaria del...
Los estudiantes de 1° y 2° grado de la IE "Coronel FAP Víctor Maldonado Begazo" realizarán una experiencia de aprendizaje de 4 semanas sobre desarrollo motriz y expresión corporal. Aprenderán a coordinar sus movimientos en secuencias rítmicas utilizando música, y expresarán emociones a través de la danza. Serán evaluados en cuatro criterios como la coordinación, regulación del ritmo, expresión de emociones y reconocimiento de habilidades motrices.
El juego.
Este documento resume las principales ideas sobre el juego infantil. Define el juego como una actividad recreativa con reglas que es inherente al ser humano y que cumple funciones educativas. Clasifica los juegos en psicomotores, cognitivos, sociales y afectivos-emocionales. Destaca los principios de Froebel sobre el juego como medio para introducir a los niños al mundo de forma libre y creativa. Finalmente, explica que el juego estimula el desarrollo físico, mental, social y emocional de los niños.
Sesiones de-entrenamiento-para-categoria-5-años
El alumno realizará las acciones técnicas de golpeo y pared aplicadas al juego.
Superficie: Cancha dividida en 3 tercias.
Utilería: Balones, conos, porterías pequeñas.
Descripción: Se dividen los jugadores en 3 equipos. Cada equipo dentro de su tercia tratará de dar pases de pared y golpear a portería. Se anota gol cuando se logra encestar el balón en la portería contraria.
Variantes:
Nivel 1: Pases de pared y golpeo libre.
Sesion clase circuitos
El documento contiene información sobre varios componentes eléctricos y electrónicos. Explica que la resistencia eléctrica es toda oposición al flujo de corriente en un circuito, y que un condensador almacena energía en un campo eléctrico entre placas separadas por un dieléctrico. También define que un LED emite luz cuando pasa corriente, y que un parlante convierte señales eléctricas en sonido usando un imán, cono y campana.
Objetivos de Educación Física
Este documento presenta los objetivos del área de Educación Física para Primaria en la Comunidad Valenciana según el Decreto 111/2007. Los objetivos incluyen conocer y valorar el cuerpo y la actividad física, apreciar la actividad física para el bienestar, y utilizar las capacidades físicas para adaptar el movimiento a diferentes situaciones. También se enfocan en adquirir principios para resolver problemas motores, realizar actividades físicas de manera autónoma, y regular el esfuerzo físico.
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Baumann game design
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Juego y movimiento incarbone
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Deportividad Y Juego Limpio
Este documento define la deportividad, el juego limpio y el juego sucio. La deportividad es cumplir las reglas y normas del deporte con respeto hacia los demás. El juego limpio significa ir más allá de la legalidad para actuar de forma justa. El juego sucio se refiere a no respetar las reglas ni a los demás participantes. El documento concluye que la deportividad educa para ser buenos ciudadanos y cumplir las leyes en la sociedad.
Teorias
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6 . simulación de actividades deportivas
El documento describe diferentes tipos de simulaciones de actividades deportivas utilizando tecnologías de la información y la comunicación. Explica los videojuegos activos que implican actividad física a través de dispositivos como Wii, Kinect y PlayStation Move, así como videojuegos pasivos que simulan deportes de forma tradicional. También cubre emuladores y aplicaciones que permiten simular competiciones deportivas de orientación u otros deportes.
Juegos planificacion
Este documento describe los juegos de planificación sencilla y la filosofía sobre la enseñanza a niños. Explica que estos juegos tienen pocas reglas y permiten que los niños aprendan a su propio ritmo. El maestro debe facilitar la actividad y asistir a los estudiantes cuando lo necesiten. Además, discute las pautas del Consejo de Educación Física para Niños sobre el uso apropiado de juegos para enseñar destrezas motoras y aumentar la participación de los estudiantes.
Power point juegos y actividades deportivas
Este documento describe los juegos y actividades deportivas. Explica la diferencia entre juego y deporte, e identifica valores fundamentales del juego como el esfuerzo personal, la relación con los demás y la aceptación del resultado. También cubre conceptos como "juego bueno", seguridad, relaciones, intervención personal y normativa para lograr un juego educativo y sin conflictos. Finalmente, define el deporte y discute sus funciones sociales y educativas en la escuela.
El modelo lúdico en educación infantil. La importancia del juego
Este documento discute la importancia del juego en la educación infantil. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo del niño desde una perspectiva física, cognitiva y social. También describe la evolución del juego desde el período sensoriomotor hasta el período de operaciones formales, así como las teorías de Freud, Vigotsky y Piaget sobre el desarrollo a través del juego.
Historia de la Educación Física power point
La educación física ha evolucionado a lo largo de la historia para enfocarse en diferentes objetivos como la preparación militar, la salud, la expresión y el entretenimiento. Originalmente se centraba en desarrollar la condición física para la supervivencia, pero luego se incorporó a la escuela con un enfoque en la salud mental y física. En la actualidad, existen varios enfoques como el deportivo, el higienista y el psicomotriz, aunque todavía hay quienes consideran que es una asignatura sin sentido.
: EL JUEGO EN LA EDUCACION FISICA, MOTIVACION A APRENDER
Este proyecto pedagógico utiliza el juego y las TIC para fortalecer las habilidades de los estudiantes de educación básica primaria. El proyecto involucra actividades lúdicas como rondas que abordan temas académicos. También incluye videos educativos y charlas sobre salud física y alimentación. El objetivo es motivar a los estudiantes y mitigar la deserción escolar mediante el aprendizaje a través del juego.
Las habilidades motrices básicas
Las habilidades motrices básicas incluyen desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos, recepciones y coordinación motriz y equilibrio, los cuales son fundamentales para aprendizajes motrices más complejos y se desarrollan principalmente entre los 6 y 12 años a través de la maduración del sistema nervioso central y el ambiente.
El juego
Este documento trata sobre el concepto, características e historia del juego. Define el juego como una actividad libre, placentera y con un alto valor educativo según diferentes autores como Piaget, Fröebel y Caillois. Explica la evolución del juego infantil a lo largo de la historia y las diferentes teorías sobre el juego propuestas en los siglos XIX y XX. Finalmente, destaca la importancia del juego en el desarrollo infantil y su relación con la atención a la diversidad.
El juego y su evolución
Este documento resume la evolución del juego y su importancia en la educación infantil. Explica que el juego es una actividad natural en los humanos que ha estado presente a lo largo de la historia. Detalla los orígenes del juego, su evolución en la educación infantil según autores pedagógicos como Rousseau, Pestalozzi y Fröebel. Finalmente, describe la evolución del juego en los niños según las etapas de desarrollo de Piaget, incluyendo el juego funcional, simbólico y de
NORMAS DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA
Les presentamos las normas generales de las clases de Educación Física del CEIP Simón Bolívar de Málaga. Se han elaborado para que los alumnos/as las conozcan facilitando el normal desarrollo de las sesiones.
Normas para las clases de educación física
Este documento presenta las normas para las clases de Educación Física. Se requiere ropa y calzado deportivo para participar, y la falta de vestuario adecuado resultará en no poder participar. La asistencia y participación son obligatorias, y se realizarán actividades alternativas para los estudiantes que no puedan participar físicamente. La evaluación se basará en el desempeño práctico, conocimientos y actitud.
Arte y juego en la educación Inicial
Este documento describe cómo el arte y el juego son importantes para el desarrollo de los niños en la educación inicial. El arte y el juego permiten a los niños expresar sus emociones, construir su identidad cultural y desarrollar habilidades psicomotoras, intelectuales y creativas. Específicamente, el arte permite representar situaciones e ideas, mientras que el juego constituye la libre expresión de los niños. Ambos fomentan la interacción social y la resolución de conflictos.
9 Teoria De juegos
La teoría de juegos describe situaciones de conflicto donde el beneficio depende de las acciones de oponentes inteligentes. La tragedia de los bienes comunes ocurre cuando cada actor persigue su propio interés pero esto conduce a un resultado subóptimo para todos. El dilema del prisionero muestra las dificultades para establecer cooperación cuando traicionar da mayor beneficio individual que cooperar.
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La Campana de la Felicidad es un juego diseñado para niños de 4 a 5 años que tiene como objetivo que los niños se expresen libremente, desarrollen su confianza y estimulen su imaginación y creatividad. El juego consiste en que los niños caminen rápidamente a través de unos aros colocados en forma de curva y toquen una campana al final para pedir un deseo. Se llevará a cabo en un parque durante 35 minutos con la participación de todo el grupo de clase.
Contenidos para trabajar durante las primeras semanas
Este documento presenta varias actividades para realizar durante las primeras semanas de clases, incluyendo presentaciones del maestro y los estudiantes, entrega del manual de convivencia, énfasis en valores como el respeto y la responsabilidad, y juegos para integrar a los estudiantes como "La canasta", "Las iniciales" y "Descubre el director". También incluye información sobre porcentajes de evaluación y acuerdos de clase para mantener una buena convivencia.
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El documento presenta varias actividades para realizar durante las primeras semanas de clases, incluyendo presentaciones del maestro y los estudiantes, entrega del manual de convivencia, énfasis en valores como el respeto y la responsabilidad, y juegos para integrar a los estudiantes como "La canasta", "Las iniciales" y "Descubre el director". También se comparten pautas sobre horarios y porcentajes de evaluación.
Contenidos para trabajar durante las primeras semanas
El documento presenta varias actividades para realizar durante las primeras semanas del año escolar, incluyendo presentaciones del maestro y los estudiantes, entrega del manual de convivencia, énfasis en valores como el respeto y la responsabilidad, y juegos para integrar a los estudiantes como "La canasta", "Las iniciales" y "Descubre el director". También se comparten pautas sobre horarios y porcentajes de evaluación.
Contenidos para trabajar durante las primeras semanas
El documento presenta varias actividades para realizar durante las primeras semanas de clases, incluyendo presentaciones del maestro y los estudiantes, entrega del manual de convivencia, énfasis en valores como el respeto y la responsabilidad, y juegos para integrar a los estudiantes como "La canasta", "Las iniciales" y "Descubre el director". También se comparten pautas sobre horarios y porcentajes de evaluación.
Contenidos para trabajar durante las primeras semanas
El documento presenta varias actividades y juegos para realizar durante las primeras semanas de clases con el objetivo de integrar a los estudiantes, establecer acuerdos de convivencia y metas para el año escolar. Entre las actividades se incluyen presentaciones, entrega del manual de convivencia, conformación de comités estudiantiles, juegos como "La canasta", "Las iniciales" y un cuestionario competitivo. También se comparten pautas sobre los porcentajes de evaluación y acceso a archivos institucionales.
Contenidos para trabajar durante las primeras semanas
El documento presenta diferentes actividades y dinámicas para realizar durante las primeras semanas de clases, incluyendo presentaciones, reflexiones sobre las expectativas del año escolar, entrega del manual de convivencia, énfasis en valores, acuerdos de clase y juegos de integración. Propone competencias divertidas como "La canasta" y "Las iniciales" para que los estudiantes se conozcan y compartan entre sí.
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Este documento presenta varias actividades para realizar durante las primeras semanas del año escolar, incluyendo presentaciones del maestro y los estudiantes, entrega del manual de convivencia, énfasis en valores como el respeto y la responsabilidad, y juegos para integrar a los estudiantes como "La canasta" y "Las iniciales". También proporciona detalles sobre la evaluación por periodos y acceso a archivos institucionales.
Contenidos para trabajar durante las primeras semanas
El documento presenta diferentes actividades y dinámicas para realizar durante las primeras semanas del año escolar, incluyendo presentaciones, reflexiones sobre las expectativas, entrega del manual de convivencia, énfasis en valores, explicación de horarios y porcentajes de evaluación, acuerdos de clase, conformación de comités, juegos de integración como "La canasta", "Las iniciales" y competencias divertidas.
Contenidos para trabajar durante las primeras semanas
Este documento presenta varias actividades para realizar durante las primeras semanas del año escolar, incluyendo presentaciones del maestro y los estudiantes, entrega del manual de convivencia, énfasis en valores como el respeto y la responsabilidad, y juegos para integrar a los estudiantes como "La canasta" y "Las iniciales". También cubre pautas iniciales sobre horarios y porcentajes de evaluación, y propone competencias divertidas como "Descubre el director" para conocerse mejor.
Presentac..
Este documento presenta un juego interactivo para que los estudiantes de 3er ciclo de primaria se autoevalúen sobre los deportes colectivos que han estudiado en educación física. El juego consiste en 10 preguntas sobre deportes como baloncesto, voleibol y fútbol sala, con respuestas que guían a la correcta. El objetivo es que los estudiantes interactúen y evalúen de forma dinámica y lúdica sus conocimientos sobre estos deportes.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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