El documento presenta diferentes teorías sobre el juego. Se mencionan las teorías fisiológicas, biológicas, psicológicas y educativas. Las teorías biológicas ven al juego como una preparación para la vida que permite desarrollar las potencialidades del niño. Las teorías fisiológicas indican que el juego equilibra las fuerzas del organismo y permite el descanso de algunas partes mientras otras están activas. Las teorías psicológicas consideran al juego como una actividad libre

1. TEMA: Teorías del juego DOCENTE: Mg. Aída Figueroa S. INTEGRANTES : Pintado Peña Magali Gómez Córdova Noraly Mostacero Campos Yessenia UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

2. EL JUEGO El juego es una actividad lúdica (espontánea que genera placer) que permite desarrollar en el individuo una serie de potencialidades sico -motoras, que están presentes en él desde el mismo momento de su nacimiento hasta la muerte.

4. TEORÍAS BIOLÓGICAS Es una preparación para la vida a partir del desarrollo de las potencialidades congénitas a través de los juegos que realiza el niño.

5. Teorías fisiológicas Posibilita equilibrar las fuerzas del organismo desgastadas en las actividades cotidianas. Permite “recrear” el sistema nervioso Permite que mientras unas partes del organismo están en actividades, las otras descansen y acumulen energías Lo plantean como respuesta a un estímulo. Para algunos el juego es una actividad que a partir de una descarga agradable de energía sin otra finalidad de gastar el exceso de vitalidad.

6. TORÍAS PSICOLÓGICAS Se presenta como una actividad seria y obligatoria del adulto, mientras el juego es la actividad libre de las exigencias y responsabilidades de la vida diaria, en la que se puede dejar en libertad la imaginación sin otra finalidad que la misma realización del juego.

7. TEORÍA EDUCATIVA El niño juega por curiosidad, lo que le da la experiencia.