CONDUCTA
HUMANA
TIPO DE CONDUCTAS
Febrero 2016
Definición
La noción de conducta padece de cierta imprecisión.
Sinónimo de comportamiento, con dicho término nos
referimos a las acciones y reacciones del sujeto ante el
medio. Generalmente, se entiende por conducta la
respuesta del organismo considerado como un todo:
apretar una palanca, mantener una conversación, proferir
enunciados, resolver un problema, atender a una
explicación, realizar un contacto sexual; es decir, respuestas
al medio en las que intervienen varias partes del organismo
y que adquieren unidad y sentido por su inclusión en un fin.
http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Conducta.htm
Tipos de conductas
Innatas
Aprendidas
Operativa
No
Operativa
Fisiológicas
Patológicas
Normal
Anormal
Conductas Innatas
Se deben a la acción de los centros y
vías que integran el Sistema Nervioso
Extra piramidal, que es el principal
responsable de las acciones
sensoriales y motoras observadas
durante los primeros meses de vida
de un individuo.
Moles, 2000
Tipos de Conductas Innatas
Elementales
Reflejos
Condicionados
Instinto
Impronta
O
Troquelado
Kinesias
Taxias o
tropismos
Conducta Elemental
La cantidad o ritmo
de los movimientos
depende de
condiciones
ambientales simples
(luz, humedad…), no
buscan una
orientación
determinada
Kinesia Taxia o Tropismo
Busca una
orientación
determinada hacia
un estímulo
aproximándose
(positivo) o
alejándose (-)
Reflejo Condicionado
• Son un tipo de conductas innatas en las
que no interviene el cerebro (voluntad).
• Son respuestas innatas, muy simples e
inmediatas que el organismo emite ante
determinados estímulos y responde a
pautas prefijadas.
• La estructura fisiológica responsable de
los reflejos es el ARCO REFLEJO
Instinto
• No es sólo una reacción puntual sino una forma de
comportamiento habitual en una especie.
• Interviene el cerebro como principal centro de
coordinación.
• Conductas más complejas y elaboradas que los reflejos
que se desencadenan ante determinados estímulos en
TODOS los individuos de la misma especie.
• Tienen que ver con la supervivencia del individuo o de la
especie:
• Alimentación
• Cortejo sexual y Reproducción
• Agresión
• Mantenimiento de las crías
Impronta o Troquelado
La impronta o troquelado es un
tipo de aprendizaje que se produce
en torno al nacimiento y que fija,
sobre la base de determinados
estímulos, el reconocimiento de los
miembros de la misma especie y
otros aspectos relacionados con
conductas maduras
Conductas Aprendidas
• Termino que describe la forma de proceder de la
humanidad . Explica el comportamiento del ser
humano en sociedad, el cual depende de los
patrones de conducta en los cuales este se
desarrolle y a la cultura a la cual pertenezca.
• Las conductas aprendidas tienen un alto
significado no sólo de sobrevivencia sino que
también de adaptabilidad social. En estas
conductas tienen gran importancia el lenguaje, el
aprendizaje y la memoria
Bibliografía consultada
• https://psicologiareyescatolicos.files.wordpres
s.com/2013/10/2013-t_3-evolucic3b3n-y-
comportamiento-1.pdf
• http://www.uhu.es/francisco.cordoba/asignat
uras/FBAM/TEMAS%20PDF/1-
TIPOS%20APRENDIZAJE.pdf
• http://www7.uc.cl/sw_educ/neurociencias/ht
ml/frame08.html

Conducta

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    Definición La noción deconducta padece de cierta imprecisión. Sinónimo de comportamiento, con dicho término nos referimos a las acciones y reacciones del sujeto ante el medio. Generalmente, se entiende por conducta la respuesta del organismo considerado como un todo: apretar una palanca, mantener una conversación, proferir enunciados, resolver un problema, atender a una explicación, realizar un contacto sexual; es decir, respuestas al medio en las que intervienen varias partes del organismo y que adquieren unidad y sentido por su inclusión en un fin. http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Conducta.htm
  • 3.
  • 4.
    Conductas Innatas Se debena la acción de los centros y vías que integran el Sistema Nervioso Extra piramidal, que es el principal responsable de las acciones sensoriales y motoras observadas durante los primeros meses de vida de un individuo. Moles, 2000
  • 5.
    Tipos de ConductasInnatas Elementales Reflejos Condicionados Instinto Impronta O Troquelado Kinesias Taxias o tropismos
  • 6.
    Conducta Elemental La cantidado ritmo de los movimientos depende de condiciones ambientales simples (luz, humedad…), no buscan una orientación determinada Kinesia Taxia o Tropismo Busca una orientación determinada hacia un estímulo aproximándose (positivo) o alejándose (-)
  • 7.
    Reflejo Condicionado • Sonun tipo de conductas innatas en las que no interviene el cerebro (voluntad). • Son respuestas innatas, muy simples e inmediatas que el organismo emite ante determinados estímulos y responde a pautas prefijadas. • La estructura fisiológica responsable de los reflejos es el ARCO REFLEJO
  • 8.
    Instinto • No essólo una reacción puntual sino una forma de comportamiento habitual en una especie. • Interviene el cerebro como principal centro de coordinación. • Conductas más complejas y elaboradas que los reflejos que se desencadenan ante determinados estímulos en TODOS los individuos de la misma especie. • Tienen que ver con la supervivencia del individuo o de la especie: • Alimentación • Cortejo sexual y Reproducción • Agresión • Mantenimiento de las crías
  • 9.
    Impronta o Troquelado Laimpronta o troquelado es un tipo de aprendizaje que se produce en torno al nacimiento y que fija, sobre la base de determinados estímulos, el reconocimiento de los miembros de la misma especie y otros aspectos relacionados con conductas maduras
  • 10.
    Conductas Aprendidas • Terminoque describe la forma de proceder de la humanidad . Explica el comportamiento del ser humano en sociedad, el cual depende de los patrones de conducta en los cuales este se desarrolle y a la cultura a la cual pertenezca. • Las conductas aprendidas tienen un alto significado no sólo de sobrevivencia sino que también de adaptabilidad social. En estas conductas tienen gran importancia el lenguaje, el aprendizaje y la memoria
  • 11.
    Bibliografía consultada • https://psicologiareyescatolicos.files.wordpres s.com/2013/10/2013-t_3-evolucic3b3n-y- comportamiento-1.pdf •http://www.uhu.es/francisco.cordoba/asignat uras/FBAM/TEMAS%20PDF/1- TIPOS%20APRENDIZAJE.pdf • http://www7.uc.cl/sw_educ/neurociencias/ht ml/frame08.html