El documento presenta el programa de un congreso sobre la enseñanza de las matemáticas que se llevará a cabo del 28 de noviembre al 1 de diciembre. El programa incluye conferencias magistrales, seminarios, talleres y presentaciones sobre estrategias para mejorar el aprendizaje de las matemáticas, así como la evaluación y discusión de conclusiones. El objetivo principal es analizar problemas en el desarrollo del pensamiento matemático y diseñar estrategias para estimular la participación de los estudiantes.

1.  La Educación Matemática
del siglo XXI

2. OBJETIVO
 Analizar la problemática existente en torno al
desarrollo de habilidades de pensamiento lógico
matemático.
 Diseñar estrategias para estimular la activa
participación de los jóvenes, en su proceso de
aprendizaje.
 Brindar a los maestros perspectivas y recursos
actuales para innovar su práctica docente.
 Establecer líneas de trabajo para el desarrollo
de programas encaminados a atender el rezago
educativo.

3. PROGRAMA GENERAL
 Lunes 28 de noviembre
Registro de Participantes.
 17:00 a 20:00 hrs.
Cena de Bienvenida.
 20:00 a 22:00 hrs.
 Martes 29 de noviembre
Ceremonia de Inauguración.
 10:00 a 11:30
Conferencia Magistral: Dr. Ricardo Cantoral Uriza. CINVESTAV. IPN
 11:30 a 14:00
Receso.
 14:00 a 16:00
Ponencias
 16:00 a 18:00
 Miércoles 30 noviembre
Seminario-Taller: Dr. Eduardo Basurto Hidalgo. Coordinador Académico del
Programa Virtual Educa
 9:00 a 11:00
Taller de Análisis
 11:00 a 14:00
Receso
 14:00 a 16:00
Plenaria. Presentación de conclusiones.
 Integración de la Memoria Técnica del Evento
 16:00 a 18:00
 Jueves 1 de Diciembre
Taller de análisis: Dr. Mario Giordano Moreno. Coordinador de Asesores.
 9:00 a 12:00
Conclusiones y propuestas en mesas de trabajo.
 12:00 a 14:00
Ceremonia de Clausura
 14:00 a 15:00
 Exposición Bibliográfica permanente de Editoriales Invitadas
 Exposición de Carteles con ponencias, propuestas didácticas y trabajos de
investigación. Permanente,
 Hotel Sede: Kristal Cancún. Teléfono 01-9988-48-98-35
 Inscripciones: www.cecyteqroo.edu.mx o congresomatematicasqroo@hotmail.com

4. PROGRAMA DE
TRABAJO
 Martes 29 de Noviembre
 1. Ceremonia de Inauguración. (10:00 a 11:30)
• Bienvenida y presentación de las autoridades
• Exposición de motivos a cargo del anfitrión del evento: Prof. Raúl
Armando Contreras Castillo, Director General del
CECyTEQROO.
• Presentación de las expectativas del Congreso: Lic. Patricia
Ibarra. Coordinadora de los CECyTES en los Estados.
• Acto Protocolario de Inauguración a cargo del Prof. Eduardo José
Patrón Azueta, Secretario de Educación de Quintana Roo.
2. Conferencia Magistral: “Como desarrollar el pensamiento
matemático de los estudiantes. Del aprendizaje a las
competencias.” (11:30-14:00)
Dr. Ricardo Cantoral Uriza. Jefe del departamento de Matemática
Educativa CINVESTAV IPN.
3. Receso. (14:00-16:00)
4. Ponencias de experiencias exitosas sobre el tema:
“Estrategias, técnicas y apoyos didácticos que favorecen el
aprendizaje de las Matemáticas. (16:00 – 18:00)

5. PROGRAMA DE
TRABAJO
 Miércoles 30 de Noviembre
1. Seminario- Taller: “Desarrollo del pensamiento lógico matemático ”
(9:00 a 11:00) Dr. Eduardo Basurto Hidalgo.
Coordinador Académico del Programa Virtual Educa.
2. Taller de Análisis y Discusión. Integración de Mesas de Trabajo.
(11:00 a 14:00)
Dimensión Docentes:
 Dominio del proceso enseñanza-aprendizaje.
 Recursos didácticos disponibles y necesarios.
 Estrategias de integración de los conocimientos acordes al contexto del
alumno.
Dimensión Alumnos:
 Pre concepción y predisposición.
 Conocimientos nodales y rezago educativo. Perfil de ingreso y egreso del
alumno de Educación Media Superior.
 Ambientes de aprendizaje: aprendizaje colaborativo.
 Desempeño y nivel de compromiso.
Dimensión Institución. Recursos y Equipamiento:
 Recursos tecnológicos e informáticos disponibles en el aula.
 Capacitación en el uso de tecnologías para la elaboración de material didáctico
 Participantes: Docentes de matemáticas y Directores Académicos.
3. Receso. (14:00-16:00)
4. Presentación de Conclusiones al Pleno a cargo de un representante de
cada mesa de trabajo. (16:00 a 18:00)
Exposición permanente de Trabajos y Proyectos de Investigación.

6. PROGRAMA DE
TRABAJO
 Jueves 1º de Diciembre
 Talleres Simultáneos
1. Taller de Análisis y Discusión sobre el Tema: “Estrategias Metodológicas para la
enseñanza de las Matemáticas”. (9:00 a 12:00)
 Instalación de Mesas de Trabajo de las asignaturas:
 Aritmética Básica.
 Álgebra
 Geometría y Trigonometría.
 Cálculo.
 Geometría Analítica.
 Probabilidad y Estadística.
Se analizarán desde los siguientes aspectos:
Planes y Programas de Estudio.
Nivel de Complejidad en función del tiempo/aula.
Evaluación mediante evidencias de aprendizaje acordes a los objetivos
planteados.
Material didáctico y recursos tecnológicos ideales para el aprendizaje
específico de las distintas asignaturas.
Recursos tecnológicos e informáticos disponibles y capacitación para su uso.
Capacitación para la elaboración de material didáctico innovador.
Moderador: Lic. Diego Cordero. Representante de Virtual Educa en México, Centro
América y el Caribe.
Participantes: Docentes de Matemáticas.
2. Taller de Análisis y Discusión sobre el tema:
Estrategias y Líneas de Acción para el desarrollo de programas académicos
que favorezcan el aprendizaje de las Matemáticas. (9:00 a 12:00)
Participantes: Directores Académicos.
3. Integración de la Memoria Técnica del Evento y Presentación de las
Conclusiones al Pleno. (12:00 a 14:00)
4. Ceremonia de Clausura. (14:00 a 15:00)
 Lectura de la Memoria Técnica del Evento.
 Entrega de Constancias de Participación.
 Acto Protocolario de Clausura.

7. CONVOCATORIA
CONVOCATORIA PARA LAS PROPUESTAS DE PONENCIAS
En este documento se especifican las características que deben cumplir los trabajos
que se postulen para participar como ponencias en el “1er Congreso Nacional sobre la
Enseñanza de las Matemáticas”, los cuales serán evaluados por el Comité Académico
que seleccionará seis trabajos a ser presentados en el marco del evento.
Los trabajos formarán parte de una antología que se hará entrega en medio magnético
durante el evento.
Podrán participar como máximo con dos trabajos por Colegio Estatal.
CARACTERÍSTICAS DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
1. Requisitos de presentación
Temática
Técnicas Exitosas: Los trabajos postulados deben abordar un problema matemático o
una temática del área que se presente en los Niveles Educación Media Superior
cuyo desarrollo en el aula se trabaje de manera creativa e innovadora.
Trabajos de investigación: Los trabajos postulados presentarán la estrategia y
metodología empleadas en la enseñanza de las Matemáticas, grupo y contexto al
cual se aplicó y los resultados obtenidos.
Material Didáctico: Los trabajos postulados presentarán un material didáctico
innovador aplicado a la enseñanza de algún tema matemático. Incluirán descripción
del material, método de aplicación y resultados.
2. Presentación formal de trabajos:
a. Estilo general del texto:
 Idioma: Español.
 Tamaño del Papel: carta (28.5 x 21.59 cm.)
 Márgenes: 3.8 cm. x lado
 Tipo de letra: Arial 11
 Espacio: Sencillo
 Estructura de texto: Justificado
 Enviarlo en Microsoft Word

8. CONVOCATORIA
b. Estructura de la primera página:
 Titulo del trabajo: centrado, mayúscula, negrilla y tema.
 Autores: nombre o nombres de los autores
(nombre y apellidos)
 Dirección: E-mail, fax,
 Teléfono de contacto
 Nombre de la Institución, centrado en mayúsculas y negritas. Con Logotipo
 Resumen: Se ubica al iniciar el texto (máximo 20 líneas)
c. Estructura del documento
 Introducción
 Enunciado del tema
 Desarrollo del tema o solución del problema
 Presentación de los resultados o productos
 Conclusión
 Referencias, citas bibliográficas anexos o apéndices.
d. Extensión máxima de todo el documento
 10 páginas
3. Tiempo máximo de exposición
 15 Minutos. Si la ponencia requiere de material audiovisual, es responsabilidad
del ponente su elaboración.
4. Criterios generales de evaluación
Los criterios generales para los trabajos que se postulen son:
 Abordar un problema matemático de los niveles Educación Media Superior.
 Innovar en la presentación del tema seleccionado.
 Cumplir los requisitos de presentación enunciados.
 Claridad en la exposición del tema (organización y consistencia de las ideas).
 Calidad técnica y metodológica.

9. CONVOCATORIA
RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS
La recepción de documentos se hará en medio magnético vía correo
electrónico dirigido a la Dirección Académica del CECYTEQROO a la
dirección, congresomatematicasqroo@hotmail.com
Es responsabilidad del remitente adjuntar los archivos correspondientes a
su trabajo.
FECHAS ESTABLECIDAS
La fecha límite para la recepción de ponencias es el 19 de noviembre de
2011, hasta las 21:00 horas por vía correo electrónico.
La difusión de los resultados de la evaluación de propuestas e
invitación de participantes se realizarán el 23 de noviembre.
Todos los trabajos recibidos formarán parte de la Antología del
Evento.
Cancún. Q. Roo 28 de Noviembre al 1 de Diciembre de 2011.

10. PROGRAMA ACADÉMICO
MARTES 29 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTO
CONFERENCIA Analizar algunos Reforma Educativa en Resumen de la Conferencia
MAGISTRAL resultados innovadores Matemáticas
"Cómo desarrollar que permiten una mejora Desarrollo de
el pensamiento educativa en el campo de competencias y
matemático de los las matemáticas. evaluación
estudiantes. Del Discutir estrategias de Estrategias de
aprendizaje a las enseñanza y
enseñanza y procesos de
competencias". aprendizaje de las
aprendizaje de una
Dr. Ricardo
matemática situada al matemáticas basadas
Cantoral Uriza.
nivel del estudiante. en la investigación
DESARROLLO: Exposición audiovisual
Duración: 2 Hrs con un período de 30 minutos para preguntas y respuestas.

11. PROGRAMA ACADÉMICO
MARTES 29 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTO
PONENCIAS Exponer ante el pleno, los Trabajos de Antología con todos los
"Estrategias, trabajos de investigación másInvestigación en los trabajos de investigación
técnicas y apoyos relevantes, realizados por que se presentarán los recibidos. En la antología se
didácticos que docentes de los CECyTEs, resultados de la presentan los trabajos
favorecen el sobre la enseñanza de las implementación completos, con la bibliografía
aprendizaje de las matemáticas. estrategias y correspondiente y los datos de
Matemáticas. metodologías los autores.
empleadas en la
enseñanza de las
Matemáticas, dirigidos
a un grupo y contexto
específico.
Presentar material didáctico Material Didáctico
de vanguardia, que se esté innovador aplicado a la
implementando con enseñanza de algún
resultados exitosos. tema matemático
Postular trabajos en los que se Técnicas innovadoras
muestren técnicas que se empleadas en un área
utilizan en forma favorable, de conocimiento
como solución a un problema específico.
temático en particular
DESARROLLO: Exposición audiovisual
DURACIÓN: 15 min por ponencia por participante, con un total de 6 exposiciones (2 Hrs ).
EXPOSICIÓN DE Exponer mediante Trabajos de Los trabajos expuestos forman parte de la
CARTELES DE cartel, resúmenes de investigación antología del evento, en la cual estarán
TRABAJOS trabajos de Técnicas Exitosas completos, con bibliografía y datos de los
ENVIADOS POR investigación, empleadas en la autores.
DOCENTES DE LOS técnicas exitosas o enseñanza de las
CECYTES material didáctico Matemáticas
innovador. Material didáctico
innovador.
EXPOSICIÓN Presentar
BIBLIOGRÁFICA DE bibliografía y
EDITORIALES material didáctico de
INVITADS vanguardia.

12. PROGRAMA ACADÉMICO
MIÉRCOLES 30 DE NOVIEMBRE
ACTIVIAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTO
CONFERENCIA Examinar con los docentes los Estrategias Metodológicas para la Resumen de la
PLENARIA enfoques actuales de Enseñanza de las Matemáticas. Conferencia
Duración: 1 Hrs enseñanza de las matemáticas.
con un período de
30' para preguntas
y respuestas.
TALLER DE Analizar con los docentes la DIMENSIÓN ALUMNOS: Resultado del análisis tipo
ANÁLISIS Y problemática que se presenta en 1. Preconcepción y predisposición. causa - raíz.
DISCUSIÓN. el aula partiendo del perfil de Motivación Tener un Diagnóstico que
INTEGRACIÓN DE ingreso del alumno, su grado de 2. Conocimientos nodales y rezago permita el planteamiento
MESAS DE compromiso y motivación. educativo. Perfil de ingreso y egreso de propuestas de solución
TRABAJO Establecer un diagnóstico con 3. Aprendizaje colaborativo. a los problemas
Moderador: respecto a los motivos que 4. Nivel de compromiso y motivación. identificados.
M. C. Eduardo impiden que nuestros alumnos
Basurto Hidalgo tengan un buen nivel de
aprendizaje.
Proponer estrategias de solución
a los problemas planteados.
Determinar las fortalezas y DIMENSIÓN DOCENTES: Resultado del análisis tipo
debilidades de la práctica 1. Dominio del proceso enseñanza- causa - raíz.
docente en función del aprendizaje con relación al área de Planteamiento de
aprendizaje del alumno. conocimiento. propuestas de solución a
Proponer estrategias de solución2. Creación de ambientes favorables los problemas
a los problemas planteados. de aprendizaje. identificados.
3. Instrumentación Didáctica con
enfoque en el desarrollo de
competencias.
4. Estrategias de integración y
evaluación de los conocimientos,
acordes al contexto del alumno
Examinar las técnicas de DIMENSIÓN RECURSOS Y Resultado del análisis tipo
enseñanza tradicionales y EQUIPAMIENTO: causa - raíz.
determinar los recursos 1. Recursos tecnológicos e Planteamiento de
tecnológicos e informáticos que informáticos disponibles en el aula. propuestas de solución a
ayudan al alumno a desarrollar 2. Capacitación en el uso de los problemas
competencias matemáticas. tecnologías para la elaboración y identificados.
empleo de material didáctico
DESARROLLO: Se integrarán 9 mesas de trabajo. Las 3 dimensiones se discutirán en forma simultánea, en 3 mesas cada dimensión. Los
docentes y Directores Académicos representantes de los Colegios se ubicarán en un lugar predeterminado. El análisis se realizará con
formatos específicos registrando las aportaciones de manera electrónica.
Duración: 3 Hrs para realizar el análisis en las mesas de trabajo. Al terminar el tiempo, un representante de cada mesa formará parte de la
comisión que integrará las conclusiones.

13. PROGRAMA ACADÉMICO
MIÉRCOLES 30 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTO
PRESENTACIÓN DE Exponer al Pleno las Enfoques: Conclusiones con el
CONCLUSIONES AL PLENO conclusiones obtenidas del Docentes resultado del análisis tipo
análisis realizado en las Alumnos causa - raíz.
mesas de trabajo Recursos y equipamiento Planteamiento de
propuestas de solución a
los problemas
identificados.
DESARROLLO: Los representantes de cada mesa de trabajo integrarán una propuesta con las conclusiones,
misma que será presentada al pleno. Un representante dará lectura al documento elaborado.
Duración: 1 hora para que la comisión integre las conclusiones.
1 hora para dar lectura a las propuestas finales.
EXPOSICIÓN DE Exponer mediante cartel, Trabajos de investigación Los trabajos expuestos
CARTELES DE TRABAJOS resúmenes de trabajos de Técnicas Exitosas forman parte de la
ENVIADOS POR investigación, técnicas empleadas en la antología del evento, en la
DOCENTES DE LOS exitosas o material enseñanza de las cual estarán completos,
CECYTES didáctico innovador. Matemáticas con bibliografía y datos de
Material didáctico los autores.
innovador.
EXPOSICIÓN Presentar bibliografía y
BIBLIOGRÁFICA DE material didáctico de
EDITORIALES INVITADAS vanguardia.

14. PROGRAMA ACADÉMICO
JUEVES 1° DE DICIEMBRE
ACTIVIDAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTO
TALLER DE ANÁLISIS Y Examinar con los docentes Los temas se analizarán Resultado del análisis tipo
DISCUSIÓN I. los enfoques actuales de con los siguientes causa - raíz. Integración de
INTEGRACIÓN DE MESAS enseñanza de las enfoques: un diagnóstico de la
DE TRABAJO matemáticas en áreas 1. Planes y Programas: problemática en torno al
específicas del 1. Nivel de Complejidad de aprendizaje de las
conocimiento. los temas abordados diferentes materias.
Establecer las estrategias respecto a los Planteamiento de
metodológicos idóneas conocimientos previos. propuestas de solución a
para la enseñanza de las 1.2 Determinación de los los problemas
matemáticas en las conocimientos identificados.
disciplinas específicas fundamentales por
contempladas en el Plan asignatura.
de estudios de EMS. 1.3 Evaluación de las
* Aritmética Básica. evidencias de aprendizaje
* Álgebra. en función de los objetivos
* Geometría y planteados.
Trigonometría. 2. Recursos y
* Cálculo. Equipamiento:
* Geometría Analítica. 2.1 Recursos tecnológicos
* Probabilidad y e informáticos disponibles.
Estadística. Capacitación para su uso.
2.2 Capacitación para la
elaboración de material
didáctico innovador.
DESARROLLO: Se conformarán 6 Mesas de Trabajo, una por materia, en las cuales participarán los
docentes.
Los profesores deberán registrarse previamente con la intención que elijan el lugar idóneo para su
participación.
Al finalizar los trabajos se nombrará a un representantes de cada mesa para integrar una propuesta con las
conclusiones, misma que se incluirá en la memoria técnica del evento y será presentada al pleno. Un
representante conformará la comisión que integrará las conclusiones.
Duración: 3 hora para realizar el análisis.

15. PROGRAMA ACADÉMICO
JUEVES 1 DE DICIEMBRE
ACTITIVAD PROPÓSITO TEMA PRODUCTO
TALLER DE ANÁLISIS Y Efectuar un diagnóstico de la Diagnóstico de la Partiéndo del
DISCUSIÓN II. Problemática a Nivel problemática a Nivel diagnóstico emitido en
INTEGRACIÓN DE Institucional en torno al Instiutcional, en torno al las mesas de análisis se
MESAS DE TRABAJO aprendizaje y desarrollo de aprendizaje y desarrollo hará el plantemiento de
competencias matemáticas. de competencias propuestas de solución a
Establecer las Estrategias y matemáticas. los problemas
Líneas de Acción necesarias Indicadores identificados.
para el desarrollo de institucionales. Presentación de
programas académicos que Resultados de propuestas para la
favorezcan el aprendizaje de Evaluaciones Nacionales conformación de Planes
las Matemáticas partiendo (ENLACE) de Trabajo.
de las conclusiones
presentadas durante el
Congreso
DESARROLLO: Se conformarán 3 Mesas de Trabajo, en las cuales participarán los Directores Académicos.
Al concluir los trabajos, nombrarán a un representantes de cada mesa de trabajo quienes se encargarán de
integrar una propuesta con las conclusiones, misma que será presentada al pleno y formará parte de la
memoria técnica del evento. Un representante dará lectura al documento elaborado.
Duración: 3 horas para la elaboración de las propuestas por Mesa de Trabajo.
PRESENTACIÓN DE Exponer al Pleno las Enfoques: Conclusiones con el
CONCLUSIONES AL PLENO conclusiones obtenidas del 1. Planes y Programas de resultado del análisis tipo
análisis realizado en las Estudio. causa - raíz.
mesas de trabajo 2. Recursos y Planteamiento de
equipamiento propuestas de solución a
los problemas
identificados.
DESARROLLO: Se conformarán 2 Mesas de Trabajo, una para integrar las propuestas de los docentes, otra
para conjuntar el trabajo de los Directores Académicos.
Las conclusiones, misma que será presentada al pleno y formarán parte de la memoria técnica del evento.
Un representante dará lectura al documento elaborado.
Duración: 1 hora para que la comisión que integre las conclusiones.
1 hora para dar lectura a las propuestas finales.

16. Formato para la presentación
de Trabajos de Investigación
ó Estrategias didácticas
Expositor: Asignatura:
Procedencia: Tema:
 Descripción de la  Metodología:
Estrategia empleada:
 Grupo y Contexto en  Resultados
el cual se aplicó:

17. Exposición de Trabajos:
Técnicas exitosas empleadas
en el aula
Expositor: Asignatura:
Procedencia: Tema:
 Descripción:  Metodología:
 Grupo y Contexto en
el cual se aplicó:  Resultados

18. Exposición de Trabajos:
Material didáctico
Expositor: Asignatura:
Procedencia: Tema:
 Descripción:  Metodología:
 Grupo y Contexto en  Resultados
el cual se aplicó:

19. Propuestas para el análisis
y discusión. Integración de
Mesas de Trabajo
Expositor:
Tema:
Procedencia:
 Antecedentes y  Propuestas e ideas de
Diagnóstico Mejora.

20. Conferencia Plenaria
Dr. Ricardo Cantoral Uriza
“Como desarrollar el pensamiento matemático
de los estudiantes. Del aprendizaje a las
competencias.”
 ( D M- CINVESTAV)
RESUMEN: En años recientes hemos vivido diversos procesos
de Reforma Educativa en diferentes niveles del sistema
educativo, tanto en el ámbito nacional como al nivel
internacional. Se han implementado estrategias mundiales,
nacionales o aún regionales como las evaluaciones PISA,
SERCE, ENLACE Y ExCALE entre otras.
En algunos casos, las innovaciones educativas se han
antecedido por la investigación científica y en otras, habrá que
decirlo, por la improvisación. En esta conferencia,
analizaremos algunos resultados innovadores que permiten
una mejora educativa en el campo de las matemáticas.
Discutiremos estrategias de enseñanza y procesos de
aprendizaje de una matemática situada al nivel del estudiante.
Las temáticas centrales de la conferencia serán: Reforma
educativa en Matemáticas, desarrollo de competencias y
evaluación. Estrategias de enseñanza y aprendizaje de las
matemáticas basadas en la investigación.