El documento presenta un plan de formación docente en pensamiento lógico matemático con los siguientes objetivos: fortalecer la formación docente, producir material didáctico complementario, y dotar de material a centros participantes. El plan incluye módulos de contenido, estrategias de formación como talleres y publicaciones, y define actores como el equipo coordinador, facilitadores zonales, responsables escolares y docentes participantes.

5. Fundamentación

15. Módulos Contenido Aritmética 1 El sistema numérico decimal La adición Sustracción Multiplicación Potenciación Aritmética 2 División Divisibilidad Fracciones I Fracciones II Razones y proporciones Geometría Conceptos y construcciones Polígonos. Triángulos Cuadriláteros y otros polígonos La circunferencia y el círculo. Cuerpos geométricos Estadística y probabilidad Introducción a la estadística Introducción a la probabilidad

16. Líneas de acción Formación (Fortalecer la formación de los docentes en el Eje de Pensamiento Lógico – Matemático.) 1.- Evaluación de los docentes en los contenidos de Matemática. 2.- Taller de contenidos, estrategias didácticas y de evaluación referidas al módulo de aritmética (1era parte) 3.- Retroalimentación del Curso. 1.- Taller de contenidos, estrategias didácticas y de evaluación referidas al módulo de aritmética (2da parte). 2.- Retroalimentación del Curso. 1.- Taller de contenidos y estrategias didácticas referidas al módulo de geometría 2.- Retroalimentación del Curso. 1.- Taller de contenidos, estrategias didácticas y de evaluación referidas a los módulos de proporcionalidad, probabilidad y estadística. 2.- Retroalimentación del Curso. 1.- Elaboración de Proyectos donde fortalezcan los diversos contenidos de Matemáticas, teniendo presente el CBN. 2.- Elaboración de carteleras, revistas, boletines o periódicos murales de Matemática. 3.- Actividades donde participen Comunidad – Docentes – Alumnos.

17. Líneas de acción Publicación Producir materiales didácticos complementarios a la formación de los docentes en el eje pensamiento Lógico-Matemático. 1.- Considerar las experiencias del Seminario Nacional del Pensamiento Lógico Matemático 2007 1.- Producción de material de apoyo en los contenidos de las Matemáticas. 2.- Producción de material de apoyo en estrategias didáctica de las matemáticas. 1.- Recopilar las experiencias sistematizadas de los docentes participantes. 2.- Enviar a centro de formación para su revisión y publicación. Dotación Dotar de material didáctico para de enseñanza de la matemática a los centros participantes 1.- Diagnóstico de necesidades de material instruccional en los centros. 2.- Elaboración de un Informe que establezca las prioridades para la adquisición y elaboración de material didáctico. 3.- Compra de material, según criterios y pautas ya establecidas. 4.- Entrega de materiales didácticos. Evaluación y Seguimiento 1.- Elaboración de un Plan de Seguimiento y Evaluación Permanente. 2.- Aplicación de instrumentos para la recolección de datos. 3.- Presentación de Informes periódica, parcial y final de resultados.