Congreso PISA Finanzas para la vida 10 Julio 1ª Sesión Título Ponencia: Programa de Educación Financiera Ponente: Gloria Caballero Institución: Cnmv y BdE

1. Programa dePrograma de
Educación FinancieraEducación Financiera

2. ElEl Programa de Educación FinancieraPrograma de Educación Financiera en secundaria,en secundaria,
es una iniciativa enmarcada dentroes una iniciativa enmarcada dentro
deldel Plan de Educación FinancieraPlan de Educación Financiera..
El objetivo del Plan es contribuir a la mejora de la cultura
financiera de los ciudadanos, dotándoles de conocimientos,
herramientas y habilidades para adoptar decisiones financieras
informadas y apropiadas.

3. Recomendaciones de las autoridades Europeas e internacionales
¿ Por qué la Educación Financiera?¿ Por qué la Educación Financiera?
(2005) Recomendaciones y Principios: Principio 3 Los
consumidores deben recibir educación financiera sobre asuntos
financieros o económicos lo antes posible, empezando en la
escuela. Las autoridades nacionales deben estudiar la
posibilidad de que la educación financiera forme parte
obligatoriamente de los planes de estudio.
“Financial Education in the Schools”(2008): La educación financiera
beneficia a los individuos en todas las etapas de la vida,
independientemente de su nivel de renta. A los niños les hace
comprender el valor del dinero y del ahorro; a los jóvenes les
prepara para vivir el día de mañana de manera independiente y a
los adultos les ayuda a planificar decisiones básicas como la
compra de una vivienda, el mantenimiento de una familia, la
financiación de los estudios de sus hijos y a preparar la jubilación.

4. Recomendaciones de las autoridades Europeas e internacionales
¿ Por qué la Educación Financiera?¿ Por qué la Educación Financiera?
El G20 en la cumbre celebrada en Los Cabos (México) declaró
abiertamente su compromiso con la educación financiera.
Bajo la presidencia rusa, se apoyó intensamente el desarrollo de
iniciativas de
educación financiera en los países.

5. ¿ Por qué la Educación Financiera?¿ Por qué la Educación Financiera?
¡¡Las pruebas volverán a¡¡Las pruebas volverán a
repetirse en 2015!!repetirse en 2015!!

6. Educación Financiera: hace referencia a la enseñanza de conocimientos,
habilidades, comportamientos, valores y aptitudes que permitan a
las personas tomar decisiones financieras informadas y sensatas en su vida diaria
Definición oficial OCDE
“La formación financiera es un nexo entre necesidades y decisiones”
“La educación financiera es un instrumento clave para
potenciar las competencias personales”
Confiere un contexto de realidad a muchas asignaturas teóricas.
¿ Qué se entiende por EF?¿ Qué se entiende por EF?

7. Países que tienen educaciónPaíses que tienen educación
financiera en sus aulas:financiera en sus aulas:
AustraliaAustraliaBrasilBrasil
JapónJapón
MalasiaMalasia
Nueva ZelandaNueva Zelanda
Irlanda delIrlanda del
NorteNorteHolandaHolanda
BélgicaBélgica
LuxemburgoLuxemburgo
SudáfricaSudáfricaInglaterraInglaterra
EscociaEscocia
Estados UnidosEstados Unidos
etc.etc.EstoniaEstonia
Rep. ChecaRep. Checa

8. El Programa de Educación Financiera :El Programa de Educación Financiera :
Trata de potencia las destrezas, conocimientos y habilidades de
corte económico que permitan al alumnado comprender la
importancia de conceptos clave como el ahorro, los ingresos, el
coste de las cosas, la calidad de vida, el consumo responsable…
OBJETIVOOBJETIVO
Que sean capaces de extrapolar dichos
conocimientos y habilidades a su vida
cotidiana, personal y familiar

9. Mirando hacia atrás…Mirando hacia atrás…
20092009 2010/20112010/2011
2010/2011
Programa Piloto
3º E.S.O.
Participaron 32 centros
públicos- 2.700
alumnos
Creación de materiales didácticos (Guías)Creación de materiales didácticos (Guías)
Lanzamiento de laLanzamiento de la web Gepeese.esweb Gepeese.es
Curso de formación presencial profesoresCurso de formación presencial profesores
Evaluación de los resultadosEvaluación de los resultados

10. Recursos y materialesRecursos y materiales
Guías de contenido
Nivel I (ente 10 y 15 horas) Nivel II (ente 10 y 15 horas)
Recogen contenidos y tareas prácticas sobre educación y
seguridad financiera,
el consumo inteligente, el ahorro, el presupuesto personal, el
dinero en efectivo, las cuentas
bancarias, las tarjetas, la protección de los datos personales y
las relaciones bancarias, actividades prácticas y un glosario de
términos financieros para familiarizar al
alumnado con los conceptos empleados.
Trabaja los medios de pago, los productos de ahorro y los
productos de financiación.
Actividades prácticas y un glosario de términos financieros

12. Recursos y materialesRecursos y materiales
Juegos, talleres, pasatiempos, crucigramas, etc.
¿Eres ahorrador?: Las viñetas de este
comic han perdido sus bocadillos, trata de
ponerlo en orden y sigue la conversación sobre
cómo ahorrar.
Circuito financiero: Recorre este tablero
financiero y haz frente al desafío del ahorro,
medios de pago y financiación.
Pasapalabra: Atrévete con el pasapalabra
más famoso de las finanzas ¡y completa el
rosco!
Ajusta tu presupuesto: Gastos y
más gastos, sigue las pistas y
aprende a ordenar un presupuesto
mensual.

13. Resultados evaluaciónResultados evaluación Programa PilotoPrograma Piloto……
2010/20112010/2011
Se produjo mejora de los conocimientos técnicos del alumnadoSe produjo mejora de los conocimientos técnicos del alumnado
Gran utilidad de los recursos utilizados (Gepeese y guías de contenido)Gran utilidad de los recursos utilizados (Gepeese y guías de contenido)
Se observó un cambio positivo en las actitudes y creencias erróneas deSe observó un cambio positivo en las actitudes y creencias erróneas de
los alumnos sobre el mundo de las finanzaslos alumnos sobre el mundo de las finanzas
Profesores y responsables autonómicos sugireron la inclusión curricularProfesores y responsables autonómicos sugireron la inclusión curricular
de la educación financierade la educación financiera

14. 2011/20122011/2012
DIFUSIÓN del ProgramaDIFUSIÓN del Programa
Implicación de todas las CCAAImplicación de todas las CCAA
Asociaciones EducativasAsociaciones Educativas
CENTROS EDUCATIVOSCENTROS EDUCATIVOS

15. 2012/20132012/2013
++ 400400 centros (públicos, privados, concertados)centros (públicos, privados, concertados)
++ 21.50021.500 alumnosalumnos
++ de 900de 900 profesoresprofesores

16. 2012/20132012/2013
- Creación de nuevos recursos y materiales- Creación de nuevos recursos y materiales
formativosformativos
Zona reservada profesores de
gepeese.es
Contiene: un Tutorial
formativo, Guías didácticas,
fichas,
comunicados, noticias, foros,
Fichas didácticas de alumno y
profesor

17. Recursos y materialesRecursos y materiales
Fichas didácticas de desarrollo de cada
unidad temática
profesor y alumno:

18. Los contenidos están vinculados al
desarrollo de competencias:
Competencia matemática
Competencia social y ciudadana
Competencia autonomía e iniciativa personal
Competencia lingüística
Tratamiento información y competencia digital
Conocimiento e interacción con el mundo físico
Aprender a aprender
Áreas de contenido curricular de encaje:
Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Matemáticas, CiudadaníaCiencias Sociales, Geografía e Historia, Matemáticas, Ciudadanía
Transversal
Transversal

19. Resultados evaluación del curso 2012/2013:
Se evaluó la validez curricular del Programa ySe evaluó la validez curricular del Programa y
la eficacia del mismola eficacia del mismo
 La valoración global del Programa por los profesores es altamente positivaLa valoración global del Programa por los profesores es altamente positiva
7-8 sobre 107-8 sobre 10
 Los materiales y recursos disponibles son valorados muy positivamenteLos materiales y recursos disponibles son valorados muy positivamente
Medias superiores a 7 sobre 10Medias superiores a 7 sobre 10
 Se sugiere más tiempo de dedicación al ProgramaSe sugiere más tiempo de dedicación al Programa (más de 10 horas/nivel)(más de 10 horas/nivel)
 ElEl 88%88% de los profesores considera que dichos contenidos deben formarde los profesores considera que dichos contenidos deben formar
parte del currículum obligatorio de la ESO.parte del currículum obligatorio de la ESO.
 El efecto del Programa ha sidoEl efecto del Programa ha sido positivopositivo::
Se han obtenidoSe han obtenido niveles de desempeño superiores en los alumnos que hanniveles de desempeño superiores en los alumnos que han
participado en el Programaparticipado en el Programa en contraposición a los grupos de control que noen contraposición a los grupos de control que no
han participado en el mismo.han participado en el mismo.

20. CONCURSO (video ganador)
curso 2012/2013 - concurso
¿Quién tiene la idea
más creativa para
enseñar educación
financiera en clase?
¿Quién tiene la idea
más creativa para
enseñar educación
financiera en clase?

21. curso 2012/2013 - concurso
1º Premio

22. 2013/20142013/2014
PROGRAMA DE EDUCACIÓNPROGRAMA DE EDUCACIÓN
FINANCIERA CURSO 2013/2014FINANCIERA CURSO 2013/2014
452452 centroscentros
Más de 43.000Más de 43.000 alumnosalumnos

23. curso 2013/2014 - concurso

24. Nº de alumnos

25. Convenio Ministerio
Educación – Sept 2009
Curso 2010/2011 – 32
centros 2.700 estudiantes
Curso 2011/2012 – Difusión
Curso 2012/2013 – 400
centros, más de 21.500
estudiantes
Curso 2013/2014 – 452
centros, 43.000 estudiantes
R.D 126/2014 de enseñanzas
mínimas - primaria

26. OctubreOctubre
20142014

27. Programa de EducaciónPrograma de Educación
FinancieraFinanciera
Curso 2014/2015Curso 2014/2015
gepeese@cnmv.esgepeese@cnmv.es
PROXIMAMENTE…PROXIMAMENTE…

28. ¡ Muchas gracias por su atención !
Más información:
gepeese@cnmv.esgepeese@cnmv.es