Este documento describe los diferentes tipos de discapacidad, incluyendo discapacidades motrices, auditivas, visuales, intelectuales, mentales o psicosociales, y múltiples. Cada tipo de discapacidad se define y explican sus causas y necesidades específicas para el desarrollo pleno de la persona.

2. Discapacidad
motriz
Discapacidad
auditiva
Discapacidad
visual
Discapacidad
intelectual
Discapacidad
mental
o
psicosocial
Discapacidad
múltiple

3. La discapacidad física o motora es el primero de los grupos de
discapacidad que analizaremos. También conocida como
diversidad funcional motora, es la ausencia o disminución de
parte o de la totalidad de las funciones físicas del cuerpo. Es
decir, pérdida total o parcial de las funciones fisiológicas de los
órganos y estructuras motoras del organismo: brazos, manos,
piernas, articulaciones, pies…
Evidentemente, la discapacidad física disminuye el desarrollo
normal en las actividades diarias, pero las limitaciones se limitan,
a no ser que vaya acompañada de otras formas de discapacidad,
al sistema locomotor. La discapacidad motriz, pues, disminuye
total o parcialmente la movilidad de uno o más miembros del
cuerpo.
Los traumatismos por accidentes o problemas en el organismo
(derrames, poliomielitis, accidentes cerebrovasculares, artritis
etc), así como los problemas durante el embarazo, el nacimiento o
la condición de bebé prematuro están detrás de las
discapacidades motoras.

4. La discapacidad sensorial es aquella que afecta al funcionamiento
de alguno de los sentidos del cuerpo. Por problemas a nivel de
sistema nervioso, alguno de los cinco sentidos pierda la capacidad
de captar estímulos y/o transmitirlos y procesarlos en el cerebro.
Por lo tanto, la persona está limitada en lo que a comunicación
con el entorno tanto interno como externo se refiere, pero no
tiene una disminución de sus habilidades motrices. Cualquiera de
los cinco sentidos (gusto, tacto, olfato, vista y oído) pueden
presentar deficiencias de origen diverso y que afecten a su normal
funcionamiento, pero lo cierto es que solo se considera una
discapacidad cuando la alteración se produce en el sentido de la
vista o del oído, pues son los sentidos más importantes para
desenvolvernos en la comunidad.

5. La discapacidad visual es un tipo de impedimento sensorial en el que el
sentido dañado es el de la vista. Se estima que aproximadamente 280
millones de personas sufren discapacidad visual en el mundo, que puede
ser, a su vez, de dos tipos:
•Baja visión: Una discapacidad visual que no puede ser corregida con gafas,
lentes de contacto, medicamentos ni cirugía.
•Ceguera: Una discapacidad visual que consiste en la pérdida parcial o total
del sentido de la vista.
Como vemos, la discapacidad visual va desde problemas de visión que no
pueden corregirse con métodos convencionales y que pueden dificultar el
correcto desempeño de la persona hasta situaciones de ceguera total.
Necesidades y requerimientos humanos, materiales y de infraestructura
para su desenvolvimiento pleno
•Sistemas de ampliación como lentes, telescopios, prismas o sistemas de
espejo
•Ayudas a la movilidad como bastones, perros guía o lazarillo o sistemas
basados en la geolocalización
•Ayudas a la lectura como el Braille, aplicaciones de reconocimientos óptico,
libros audiodescritos o dispositivos de lectura que convierten el texto impreso
en sonidos o en Braille
•Sistemas tecnológicos como lectores o amplificadores de pantalla y teclados
Braille

6. La discapacidad auditiva es un tipo de impedimento sensorial en el
que el sentido dañado es el del oído. Se trata de la dificultad
(hipoacusia) o imposibilidad (cofosis) de usar el sentido del oído
para escuchar sonidos.
Puede ser debido a trastornos genéticos, traumatismos, exposición
prolongada al ruido, medicamentos agresivos para el nervio auditivo o
como consecuencia de alguna enfermedad.
Necesidades y requerimientos humanos, materiales y de
infraestructura para su desenvolvimiento pleno
oel uso de tecnologías auditivas, como audífonos, implantes
cocleares e implantes de oído medio;
oel uso del lenguaje de señas y otros medios de sustitución sensorial,
como la lectura de los labios, el sistema de «deletrear» palabras en la
palma de la mano, el método Tadoma, la comunicación por signos,
etc., y
ola terapia rehabilitadora para mejorar las habilidades perceptivas y
desarrollar capacidades lingüísticas y de comunicación

7. La discapacidad intelectual queda definida como el conjunto
de limitaciones fisiológicas a nivel mental que se caracterizan
por un funcionamiento intelectual inferior al de la media y con
deficiencias en dos o más de las siguientes áreas: comunicación,
vida en el hogar, ocio, trabajo, uso de la comunidad, cuidado propio,
salud, seguridad, autodirección y aprendizaje.
Los trastornos de origen genético, los graves déficits alimenticios, los
accidentes de tráfico, los errores metabólicos congénitos, las
alteraciones durante el desarrollo embrionario… Existen muchas
causas detrás de esta pérdida más o menos graves de las
habilidades intelectuales.
Necesidades y requerimientos humanos, materiales y de
infraestructura para su desenvolvimiento pleno
Este padecimiento, una vez identificado, requiere un manejo
multidisciplinario por diversos especialistas
como Neurólogos, Pediatras, Psiquiatras y Genéticos apoyando
en el diagnóstico etiológico y brindando el asesoramiento a la
familia.

8. La discapacidad psicosocial, conocida también como psíquica (aunque la
psíquica engloba también a la intelectual), es aquella que produce una
alteración del funcionamiento emocional y conductual lo suficientemente
pronunciada como para tener problemas para desarrollarse a nivel social.
Está asociada a trastornos mentales y, de hecho, las personas que los sufren
suelen haber estado expuestas al estigma, la discriminación y la exclusión
social. Esta dificultad o impedimento para comportarse de forma acorde a los
estándares de la sociedad está muy vinculada a la depresión, la esquizofrenia,
los trastornos de pánico y el trastorno bipolar, entre otros.
Necesidades y requerimientos humanos, materiales y de infraestructura
para su desenvolvimiento pleno
•Terapia conductual
•Terapia cognitiva
•Terapia interpersonal
•Psicoanálisis
•Psicoterapia psicodinámica
•Psicoterapia de apoyo
•Tratamiento farmacológico

9. La discapacidad múltiple es una condición clínica que queda definida como la
conjunción de distintas limitaciones físicas y/o intelectuales en un paciente.
En otras palabras, la discapacidad múltiple hace referencia a la situación en
la que una persona presenta, al mismo tiempo, varias de la discapacidades
que hemos visto anteriormente.
Cuando una persona sufre una enfermedad genética que cursa con un
deterioro de las habilidades motoras pero también de las habilidades
mentales, presenta una discapacidad múltiple. Y así hay muchos ejemplos
más. Es la combinación de discapacidades.
Son personas que necesitan más apoyo.
Además, necesitan apoyo en todas o casi todas
las actividades diarias.
Por ejemplo:
•Comunicarse.
•Cuidado personal. Por ejemplo: lavarte.
•Relaciones sociales.
•Aprender o trabajar.
•Autodeterminación o tomar decisiones.