El conocimiento humano se divide en empírico, basado en la experiencia, y científico, que es sistemático y validado mediante metodología. Ambos tipos de conocimiento evolucionan y se interrelacionan, siendo esenciales para comprender el mundo. La ciencia, como sistema de conocimiento objetivo, utiliza el método científico para describir, analizar y predecir fenómenos naturales y sociales.

1. Ciencia y conocimiento Mg. Luis Fernando Pérez Vargas

2. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO LFPV

3. CONOCIMIENTO HUMANO Es el conjunto de conocimientos que las personas tenemos sobre el mundo que es producto de una herencia cultural y evolutiva. Como especie, hemos desarrollado actividades destinadas a conseguirlos ya sea en forma empírica o científica.

4. Por lo tanto; el ser humano aprende permanentemente por estas dos vías: La empírica y la científica.

5. El Conocimiento Empirico Es un conocimiento basado en la experiencia que se acumula con los años, puede sin embargo, transferirse de generación en generación como un hecho cultural pero carece de un orden sistemático . Es simplemente recordado sin que medie una intención por producirlo.

6. EJEMPLO SI LOS SOMETO A TODOS VOSOTROS A LAS SIGUIENTES IMÁGENES ¿ QUÉ CREEN QUE OCURRIRÁ?

7. ¿ Qué esta por ocurrir ?

9. ¿ Es necesario ser un científico para saber que lloverá?

10. El conocimiento empírico es valioso para todos, pero no nos permite describir, analizar y predecir los fenómenos como un todo. Nos permite reconocerlos pero no explicarlos exhaustivamente ni predecir su comportamiento

11. Conocimiento cientifico Es el saber humano que se obtiene de forma racional y conciente mediante una metodología lógica y rigurosa . Se basa en el conocimiento previo y se considera una hipótesis verdadera que nos aproxima a la realidad, siendo esta , por lo tanto una verdad temporal sujeta a validación permanente.

12. ¿ Qué esta por ocurrir ?

13. Características del conocimiento científico según Heler Saber critico y fundamentado. Sistemático. Explicativo. Verificable. Metódico. Objetivo. Comunicable. Provisorio

14. ¿LOS SABERES HUMANOS EVOLUCIONAN? Si, permanentemente

15. EL CONOCIMIENTO COMO PROCESO El conocimiento es el resultado del proceso de conocer ; lo que saca el sujeto, que conoce , del objeto que es conocido

16. EL PROCESO DE CONOCER: YO INTENCIONALIDAD CONCIENCIA SUJETO RELACION OBJETO APREHENSION COGNOSCITIVA PERCEPCION SENSACION CONOCIMIENTO Enunciado del conocimiento

17. El proceso de conocer : En el proceso de conocer podemos distinguir 4 elementos: El sujeto que conoce. El objeto que es conocido. La relación entre ambos ; y , El producto o conocimiento.

18. El sujeto que conoce: Este debe poseer: La conciencia . El “yo” : centro de la vida racional y psíquica. La intencionalidad de la conciencia.

19. El objeto que es conocido : Es la parte de la realidad a la que se dirige nuestra conciencia en virtud de su propiedad, de intencionalidad ; objeto al que hacemos nuestro racionalmente , através de una aprehensión cognoscitiva.

20. La aprehensión cognoscitiva: Es un fenómeno racional que consiste en “apoderarse” mentalmente del objeto conocido através de sus atributos , características , propiedades , elementos relaciones, etc...; pero sin modificarlo o alterarlo físicamente

21. La sensación y la percepción: La sensación : Se llama sensación cuando se utiliza un sentido como medio para coger un dato presente en una aprehensión cognoscitiva.. Las sensaciones permiten obtener conocimientos (datos) en el presente sobre el objeto del conocer.

22. sensaciones y percepciones: La percepción: Es considerada una estructuración de datos , de sensaciones presentes con registros de conocimientos anteriores , que tenemos en la memoria para ver una situación, un ser o un problema como un conjunto estructurado.

23. Sensación y percepción: Percepciones Sensaciones Conocimientos Enunciado de los conocimientos

24. Dos aspectos importantes del conocimiento : El Concreto: que es algo que se puede observar o sentir físicamente. El Abstracto : constituye las ideas que se elaboran acerca del concreto.

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26. La cognición de lo Falso y lo Verdadero: Algo es FALSO , cuando el abstracto (idea creada acerca del objeto) no se superpone al concreto (a lo que el objeto realmente es). Algo es VERDADERO , cuando hay superposición entre lo concreto y lo abstracto

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28. Realidad y verdad No son equivalentes. La REALIDAD existe en el plano material, independientemente del sujeto; sea que éste la conozca o no. La VERDAD existe en el plano mental . Sólo existe cuando hay un sujeto , y éste elabora la idea que corresponde exactamente al objeto real.

29. Dra. María A. Pourchet. “Metodología de la Investigación Científica” “ La VERDAD consiste en la coincidencia de lo real con lo que de ella es afirmada ; la existencia de la verdad es el punto básico para la concretización del conocimiento, que es la disponibilidad de datos verdaderos . El conjunto de conocimientos así obtenidos es definido como CIENCIA.”

30. Dos tipos de conocimientos : Científico: Es Objetivo . Es sistemático y riguroso. Fundamento empírico. Es metódico. Puede ser obtenido por inducción o por deducción. Empírico: Objetivo en menor grado. No lo es. También lo tiene; pero en menor grado. No lo es. Generalmente por deducción.

31. Ciencia. La Ciencia, en un sentido amplio, se refiere a un sistema de conocimiento objetivo. En un sentido más restringido, la ciencia es un sistema para adquirir conocimientos haciendo uso del método científico, así como de un cuerpo organizado de conocimientos obtenidos mediante este mismo tipo de investigaciones.

32. Los campos de la ciencia comúnmente se clasifican en dos: Las ciencias naturales , que estudian fenómenos naturales, incluyendo la vida. Las ciencias sociales , que estudian el comportamiento humano y las sociedades. *Ciencias fácticas o empíricas: ciencias naturales y sociales. * Ciencias formales : Matemáticas y estadística.

33. El Método Científico. Nos proporciona un proceso objetivo para hallar soluciones ante problemas en diversos campos científicos y tecnológicos El método científico trata de explicar las complejidades de la naturaleza de una forma replicable (repetible) y usar estas explicaciones para adelantar predicciones útiles.

34. Método científico Un seguimiento estricto del método científico, es un intento para minimizar la influencia personal del científico sobre los resultados de la observación de un fenómeno o de un experimento.

35. Funciones de la ciencia Describir. Analizar. Predecir. Los fenómenos o hechos

36. A través de Métodos Observacionales. Experimentales.

37. Racionalizando a través de Métodos: Inductivos. Deductivos.

38. La semilla del conocimiento es la hipótesis como respuesta a un problema.

39. Una hipótesis es un argumento que no ha sido ni sustentado ni rechazado por alguna observación o experimento.

40. Teoría: Una teoría , en el contexto científico, es un modelo o marco de referencia lógicamente consistente, para describir el comportamiento de cierto fenómeno natural. Típicamente, una teoría describe este comportamiento en un sentido más amplio que la hipótesis (comúnmente un gran número de hipótesis pueden ligarse lógicamente dentro de una sola teoría).

41. Ley: Una ley física o una ley de la naturaleza es una generalización científica basada en una gran cantidad de observaciones empíricas, que se considera completamente verificada.

42. Tecnología “ Por Tecnología se entiende un conjunto de conocimientos de base científica que permiten describir, explicar, diseñar y aplicar soluciones técnicas a problemas prácticos de forma sistemática y racional”

43. Técnica “ Se entiende por técnica un conjunto de habilidades y conocimientos que sirven para resolver problemas prácticos”...”Los resultados de aplicación de las técnicas productivas son los que llamamos artefactos, algunos de los cuales como las herramientas y máquinas son a su vez instrumentos técnicos”.