El documento resume las características y diferencias entre el conocimiento científico formal y el conocimiento científico fáctico o empírico. Indica que ambos buscan alcanzar la racionalidad y objetividad, pero que difieren en su método, tipo de enunciados y referentes, lo que impide su examen conjunto más allá de ciertos límites.

1. Pedro López
peter.panzon@gmail.com

2.  El hombre con base a su inteligencia, trata de
entender el mundo; para enseñorearse de él y
hacerlo más confortable.
 En este sentido la CIENCIA es un cuerpo o
sistema de ideas construido por el hombre,
basado en: conocimiento racional,
sistemático, exacto, verificable, y por
consiguiente falible y siempre provisional.
 Esta ciencia a su vez es una actividad
generadora de nuevas ideas a través de su
MÉTODO.

3.  La lógica y las matemáticas NO son objetivas,
aunque SON racionales, sistemáticas y
verificables. Esto debido a que no nos informan
de la realidad y sus hechos; sino de entes
abstractos e interpretados que solo existen en la
mente humana . Este tipo de ciencia se
considera FORMAL o IDEAL, y su fundamento
constructivo es sintético o DEDUCTIVO.
 Este tipo de ciencia busca DEMOSTRAR y
PROBAR sus hipótesis.

4.  Las ciencias fácticas se refieren a sucesos y
procesos que sean verificables en la
EXPERIENCIA o empíricamente. Si bien su
fundamento es racional, tan solo es probable.
Este tipo de ciencia se considera EMPÍRICA, y
su fundamento constructivo es analítico o
INDUCTIVO.
 Este tipo de ciencia busca VERIFICAR
(confirmar o refutar) hipótesis; aunque la
naturaleza misma del método científico impide
la confirmación final de este tipo de hipótesis.

5.  La ciencia formal tiene a la perfección sobre lo
ideal y la ciencia fáctica tiende tan solo a lo
perfectible sobre lo real.
 Hay diferencias de método, tipo de
enunciados y referentes entre ambas; que
impiden su examen conjunto más allá de
ciertos límites.
 Ambas buscan alcanzar la racionalidad sobre
la base de conceptos y sistematización de las
ideas ; pero también la objetividad al buscar la
verdad fáctica soportada en el manejo
reproducible de los hechos.

6. 1) El conocimiento científico es fáctico, porque
se basa en hechos.
2) El conocimiento científico trasciende los
hechos: descarta algunos y produce otros.
3) La ciencia es analítica porque aborda cada
problema tratando de descomponerlo en sus
elementos.
4) La investigación científica es especializada,
como consecuencia de su enfoque analítico.
5) El conocimiento científico es claro y preciso:
desde su formulación definiendo los
conceptos, pasando por la medición y
registro de fenómenos.

7. 6) El conocimiento científico es comunicable,
expresándose en forma pública.
7) El conocimiento científico es verificable,
porque debe aprobar el examen de la
experiencia.
8) La investigación científica es metódica, no es
errática sino planeada.
9) El conocimiento científico es sistemático, es
un sistema de ideas conectadas lógicamente
entre sí.
10) El conocimiento científico es general, al
ubicar los hechos singulares en pautas
generales o esquemas más amplios.

8. 11) El conocimiento científico es legal, al buscar
leyes (naturales o culturales) y aplicarlas.
12) La ciencia es explicativa, al intentar explicar
los hechos en términos de leyes, y las leyes
en términos de principios.
13) El conocimiento científico es predictivo, al
trascender los hechos, extrapolándolos hacia
el pasado y el futuro.
14) La ciencia es abierta, pues no reconoce
barreras que limiten el conocimiento.
15) La ciencia es útil, porque busca la verdad.

9.  VERIFICACIÓN – Lo que se acepta solo por
gusto, por autoridad, por parecer evidente o
por conveniencia ; es tan solo una CREENCIA
u OPINION, pero no es conocimiento
científico.
 VERACIDAD y VERIFICABILIDAD – No
necesitamos que el saber sea verdadero, sino
que el conocimiento sea verificable. El
científico tiene derecho a especular acerca de
hechos inexperimentables.

10.  PROPOSICIONES GENERALES VERIFICABLES –
El método científico da valor de verdad a lo
verificable, NO es un método para verificar lo
sobrenatural. La generalización de sus
enunciados se llama hipótesis científica.
 NO ES EL ARTE DE INVENTAR – No se trata
de corazonadas, sospechas, conjeturas,
suposiciones o presunciones. NO hay reglas
infalibles que garanticen por anticipado el
descubrimiento de nuevos hechos y la
invención de nuevas teorías.

11.  TÉCNICA DE PLANTEO Y COMPROBACIÓN –
El fundamento es la investigación y no la
generación de hipótesis. El análisis lógico es
el primer paso. En el caso de los enunciados
fácticos no son analíticos, tienen que
concordar con los datos empíricos.
 EXPERIMENTAL – Involucra la modificación
deliberada de algunos factores, es decir, la
sujeción del objeto de experimentación a
estímulos controlados. Utiliza el registro y
ordenamiento de datos, con todo su
tratamiento estadístico.

12.  TEÓRICO – Para verificar las teorías hay que
probar, sobre la base de un sistema de ideas
y NO de un montón de hechos. Se busca
describir y modelar los hechos, de tal manera
que se expliquen y predigan .
 HIPOTÉTICO – Las hipótesis científicas
tienden a incorporarse en teorías relacionadas
entre sí, que constituyen la base de la cultura
intelectual. Cuanto más estrecho sea el
acuerdo entre la hipótesis y el conocimiento,
mas firme será nuestra creencia en ella y su
soporte racional.

13.  CUESTIONAMIENTO CONTÍNUO – El arte de
formular preguntas y de probar respuestas es
el corazón del método científico. Pero también
la comunicabilidad es fundamento del método.
 EXTENSIBILIDAD – El método de la ciencia
NO es seguro, pero es progresivo y auto
correctivo; exige su continua comprobación y
requiere que todo resultado sea considerado
como fuente de nuevas preguntas.
 ANTI-DOGMÁTICO – Es el único
procedimiento que no pretende dar resultados
definitivos.

14. INTRODUCCIÓN
CONSTRUCCIÓN DEDUCCIÓN DE PRUEBA
PLANTEAMIENTO DE LAS
DE UN CONSECUENCIAS DE LA
DEL PROBLEMA CONCLUSIONES
MODELO TEÓRICO PARTICULARES HIPÓTESIS
EN LA TEORÍA
Comparación de
las conclusiones
Diseño de la con las
prueba. predicciones.
Ejecución de la Reajuste del
Selección de los Búsqueda de prueba. modelo.
factores pertinentes. soportes racionales. Elaboración de los Sugerencias
Invención de las Búsqueda de datos. acerca del trabajo
hipótesis centrales y soportes empíricos. Inferencia de la ulterior.
de las suposiciones
Reconocimiento conclusión.
auxiliares.
de los hechos.
Cuando sea posible,
Descubrimiento
hacer la traducción
del problema. matemática.
Formulación del
problema.
Elaboración propia
Conceptos de pp. 58 y 59
Octubre 2012

15.  Es una pauta objetiva.
 Es una fórmula o enunciado conclusivo.
 Es una regla predictiva de procedimiento.
 Es una ley natural comprobada
experimentalmente.
“ Las leyes, son relaciones invariantes al nivel pragmático:
son guías para la acción fundada científicamente. Son
prescripciones metodológicas y/o principios ontológicos
(hipótesis acerca de los rasgos conspicuos de la realidad)”.
Mario Bunge (pp.65)

16.  “La ciencia es un sistema de ideas establecidas
provisionalmente (conocimiento científico) y a la vez una
actividad productora de nuevas ideas (investigación
científica)”. Página 9
 “Únicamente después de que haya pasado las pruebas
de la verificación empírica, podrá considerarse que un
enunciado es adecuado, o sea, que es verdadero”.
Página 13
 “Los problemas de la ciencia son parciales, y así son
también por consiguiente, sus soluciones. Al comienzo
los problemas son estrechos o es preciso estrecharlos,
pero a medida que la investigación avanza, su alcance
se amplía; llevando a generalizar sus resultados”.
Página 19

17.  “El análisis es la única manera conocida de descubrir
como emergen, subsisten y se desintegran los todos. La
ciencia no ignora la síntesis; lo que sí rechaza es la
pretensión irracional de que las síntesis pueden ser
aprendidas por una intuición especial, sin previo
análisis”. Página 19
 “La prescripción de que las hipótesis científicas deben
ser capaces de aprobar el examen de la experiencia es
una de las reglas del método científico”. Página 2
 “Las técnicas de verificación evolucionan en el curso
del tiempo; sin embargo, siempre consisten en poner a
prueba consecuencias particulares de hipótesis
generales (entre ellas, enunciados de leyes)”. Página 23

18.  “Todo trabajo de investigación se funda sobre el
conocimiento anterior, y en particular sobre las
conjeturas mejor confirmadas”. Página 24
 “El método científico no provee recetas infalibles para
encontrar la verdad: solo contiene un conjunto de
prescripciones falibles (perfectibles) para el
planeamiento de observaciones, para la interpretación
de sus resultados, y para el planteo mismo de los
problemas”. Página 25
 “La generalidad del lenguaje de la ciencia no tiene, sin
embargo, el propósito de alejar a la ciencia de la
realidad concreta: por el contrario, la generalización es
el único medio que se conoce para adentrarse en lo
concreto, para apresar la esencia de las cosas”. Página 27

19.  “La predicción científica, en contraste con la profecía, se
funda sobre leyes y sobre informaciones específicas
fidedignas, relativas al estado de cosas actual o
pasado”. Página 29
 “A consecuencia del carácter hipotético de los
enunciados de leyes, y de la naturaleza perfectible de
los datos empíricos, la ciencia no es un sistema
dogmático y cerrado sino controvertido y abierto”. Página 31
 “El sabio moderno a diferencia del antiguo, no es tanto
un acumulador de conocimientos, como un generador
de problemas”. Página 31

20.  “La ciencia es éticamente valiosa, porque nos recuerda
que la corrección de errores es tan valiosa como el no
cometerlos, y que probar cosas nuevas e inciertas es
preferible a rendir culto a las viejas y fidedignas”. Página 32
 “La conexión de la ciencia con la tecnología no es
asimétrica. Todo avance tecnológico plantea problemas
científicos, cuya solución puede consistir en la invención
de nuevas teorías o de nuevas técnicas de investigación
que conduzcan a un conocimiento más adecuado y a un
mejor dominio del asunto. La ciencia y la tecnología
constituyen un ciclo de sistemas interactuantes que se
alimentan el uno al otro”. Página 33
 “Lo que se acepta solo por gusto, por autoridad, por
parecer evidente (habitual) o por conveniencia, no es
sino creencia u opinión, pero no es conocimiento
científico”. Página 37

21.  “La verificación de enunciados formales solo incluye
operaciones racionales, en tanto que las proposiciones
que comunican información acerca de la naturaleza o de
la sociedad han de ponerse a prueba por ciertos
procesos empíricos, tales como el recuento o la
medición”. Página 39
 “Si hemos de tratar el problema de la verificación,
debemos averiguar qué se puede verificar, ya que no
toda afirmación – ni siquiera toda afirmación
significativa- es verificable”. Página 40
 “El conocimiento científico, por oposición a la sabiduría
revelada, es esencialmente falible, esto es, susceptible
de ser parcial o aun totalmente refutado”. Página 43

22.  “No hay avenidas hechas en ciencia, pero hay en
cambio una brújula mediante la cual a menudo es
posible estimar si se está sobre una huella promisoria.
Esta brújula es el método científico, que no produce
automáticamente el saber, pero que nos evita perdernos
en el caos aparente de los fenómenos, aunque solo sea
porque nos indica cómo no plantear los problemas y
cómo no sucumbir al embrujo de nuestros prejuicios
predilectos”. Página 44
 “El método científico es, en una palabra, la teoría de la
investigación”. Página 46

23.  “Las teorías dan cuenta de los hechos no solo
describiéndolos de manera más o menos exacta, sino
también proveyendo modelos conceptuales de los
hechos, en cuyos términos puede explicarse y
predecirse, al menos en principio, cada uno de los
hechos de una clase”. Página 52
 “Es importante advertir, en efecto, que la experiencia
dista de ser el único juez de las teorías fácticas, o
siquiera el último. Las teorías se contrastan con los
hechos y con otras teorías”. Página 53
 “Las hipótesis científicas están incorporadas en teorías
o tienden a incorporarse en ellas; y las teorías están
relacionadas entre sí, constituyendo la totalidad de ellas
la cultura intelectual”. Página 53

24.  “Los soportes empíricos y racionales son objetivos, en el
sentido de que en principio son susceptibles de ser
sopesados y controlados conforme a patrones precisos
y formulables”. Página 55
 “Si un cuerpo de conocimiento no es comunicable,
entonces por definición no es científico”. Página 57
 “Las leyes no son verdaderas ni falsas: simplemente
son. Solo las leyes, pueden ser más o menos exactas.
Las leyes aunque objetivas, no son objetos sensibles
sino inteligibles: no percibimos las leyes, sino que las
inferimos a partir de los fenómenos, tal como inferimos
todo otro universal fáctico”. Página 68

25.  Bunge, M. (1990). ¿Qué es la ciencia? En La
Ciencia, su método y su filosofía. (pp. 6-74).
México: Editorial Nueva Imagen.