El documento presenta información sobre el Proyecto Educativo Nacional, el Plan Nacional de Educación para Todos y los Proyectos Educativos Regionales en el Perú. Explica que estos planes y proyectos buscan garantizar una educación de calidad con equidad en el país a través de metas e indicadores. También destaca la importancia de la participación ciudadana y el consenso en el diseño e implementación de las políticas educativas.
Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía alvaro que...quezadamalvaro
Fortalecer las capacidades, según el Plan nacional del Buen Vivir 2013, editado por SEMPLADES, Tarea del Primer Bimestre de la Asignatura Proyectos de la Universidad Tecnológica Equinoccial, UTE, abril 2014.
EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS 2005 – 2015, PERÚreynaldo19400000
Los Seis Objetivos del Marco de Acción de Dakar
Mejorar la calidad de la educación
Asegurar la equidad entre los géneros
Reducir el analfabetismo adulto
Ampliar las oportunidades educativas de jóvenes y adultos
Lograr la conclusión universal de una educación primaria de calidad
Ampliar la atención integral de la primera infancia
Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía alvaro que...quezadamalvaro
Fortalecer las capacidades, según el Plan nacional del Buen Vivir 2013, editado por SEMPLADES, Tarea del Primer Bimestre de la Asignatura Proyectos de la Universidad Tecnológica Equinoccial, UTE, abril 2014.
EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS 2005 – 2015, PERÚreynaldo19400000
Los Seis Objetivos del Marco de Acción de Dakar
Mejorar la calidad de la educación
Asegurar la equidad entre los géneros
Reducir el analfabetismo adulto
Ampliar las oportunidades educativas de jóvenes y adultos
Lograr la conclusión universal de una educación primaria de calidad
Ampliar la atención integral de la primera infancia
1. JORNADA DE REFLEXIÓN SOBRE EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Y EL PLAN DE EDUCACIÓN PARA TODOS EDUCACION PARA TODOS
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4. Visión Todos desarrollan su potencial, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos y contribuyen al desarrollo combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales. Objetivo 2 Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad Objetivo 5 Educación superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad nacional Objetivo 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia Objetivo 4 Una educación financiada, gobernada con transparencia y que logra resultados Objetivo 6 Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad EDUCACION PARA TODOS
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6. POLíTICAS DEL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS POLÍTICA A: Atención primera infancia POLÍTICA B : Calidad y conclusión nivel primario y secundario POLÍTICA C : Atención población analfabeta POLÍTICA D : Oportunidades niños, jóvenes y adultos que no se han insertado en el Sist. Edu. POLÍTICA E : Educación bilingüe en áreas rurales POLÍTICA F : Desempeño docente eficaz y profesional POLÍTICA G : Infraestructura, equipamiento y material educativo POLÍTICA H : Gestión basada en la Institución Educativa POLÍTICA I : Incremento de la asignación presupuestal al sector educación EDUCACION PARA TODOS EDUCACION PARA TODOS
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10. T EMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5 años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a los 12 años (edad normativa o un año adicional) Secundaria : Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años de atraso a un 70% que termin a en la edad normativa o un año adicional 2. TODOS CULMINAN A TIEMPO LA EDUCACIÓN BÁSICA Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y niñas de 3 a 5 años 1. INFANCIA ES PRIORIDAD NACIONAL METAS AL 2015 NUESTRAS PRIORIDADES EDUCACION PARA TODOS
11. T EMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en comunicación integral al 51% , y del 7.9% al 40 % en razonamiento lógico-matemática En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos alcancen un nivel de logro suficiente , y pasar de un 2,4% de alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a un 50% 4. APRENDIZAJES DE CALIDAD PARA TODOS Discapacidad: 70% de niños con necesidades especiales están matriculados en centros y programas regulares de educación primaria Lengua originaria: 100 % de estudiantes de lengua originaria acceden a EBI en primaria Género, rural y pobreza: la meta es la paridad. 3. CONTRA LA EXCLUSIÓN METAS AL 2015 NUESTRAS PRIORIDADES EDUCACION PARA TODOS
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14. MUCHAS GRACIAS www.cne.gob.pe www.minedu.gob.pe/educacionparatodos EDUCACION PARA TODOS