1. Acuerdos
Marzo
Traer instrumentos de evaluación
Poner en práctica las actividades para empezar
bien el día

2. Acuerdos
Mayo
 Diseñar programa de regulación, aplicarlo y
traer evidencia.
 Traer una planificación con todos los elementos
del plan de trabajo.

3. Consejo técnico
escolar
MAYO
29/mayo/
2015

4. Mayo
Durante este mes se continuó trabajando con la biblioteca
del aula y el préstamo de libros, ha sido una actividad de
gran interés para los niños ya que han mostrado un avance
en cuanto al lenguaje escrito y lenguaje oral, la mayoría de
los niños ha adquirido una gran confianza para expresarse
ante sus compañeros.

5. Libreta Viajera
Se continuó con el
préstamo de la libreta
viajera, la cual era
escribir una adivinanza
y presentarla a sus
compañeros, ellos tenían
que adivinar el objeto,
esta estrategia
favoreció la
participación de los
niños y el lenguaje oral
y la descripción de objetos.
Estrategia para evitar el rezago educativo
Continuamos con la aplicación del cuadro de honor con lo
cual se vio un gran resultado ya que cada vez ha ido
disminuyendo la inasistencia.

6. Fichero de Irma Fuenlabrada
Durante este mes se favoreció el conteo con números
ordinales, la realización de recorridos cada vez más
difíciles con el propósito de establecer relaciones de
ubicación entre un objeto y otro.
Ubicación Espacial
Para desarrollar la ubicación espacial realizamos un juego
dentro del salón, primero ubicamos derecha izquierda con
una canción, posteriormente jugamos “ponle la nariz al
payaso” por parejas se tenían que ayudar un integrante se
tapó los ojos mientras que el otro le daba las indicaciones,
esta actividad fue muy interesante y divertida para los
niños, porque ellos lo percibían como un juego, pero

7. inconscientemente usaban las nociones espaciales
correctas.

8. Actividades para empezar bien el día
Durante este mes un día a la semana se trabajo con la
actividad para empezar bien el día de lenguaje escrito, que
se llama “mi nombre”, la cual consistía en comparar sus
nombres y los de sus compañeros de tal modo que
identificaran semejanzas y diferencias, y al final completar
su nombre con las letras faltantes.