Este documento presenta las pautas para el trabajo final integrador de la asignatura Trabajo Social III de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata. El trabajo debe analizar el proceso de prácticas de formación a la luz de las categorías teórico-metodológicas de la perspectiva histórico-crítica del trabajo social. Se divide en dos partes, una para la cátedra y otra para la institución donde se realizaron las prácticas. La parte para la cátedra debe caracterizar el territ

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
Facultad de Trabajo Social
Cátedra: Trabajo Social III
Año académico: 2018
TRABAJO FINAL INTEGRADOR
El objetivo de este escrito es recuperar y analizar el proceso de prácticas de formación
(que se realizan en el marco de la materia Trabajo Social III) en relación con las
principales categorías teórico-metodológicas de la perspectiva histórico-crítica que
fundamentan el ejercicio profesional del Trabajo Social.
Para ello es preciso que –por grupo de centro de prácticas- elabore un texto en el que
describa, analice y evalúe el proceso de intervención que se lleva a cabo en el
territorio/organización/institución, explicitando en su desarrollo vinculaciones
con las categorías nodales de la perspectiva histórico-crítica.
Para lo cual se recuperarán producciones previas individuales y colectivas,
profundizándolas y enriqueciéndolas, presentadas como un único trabajo con
coherencia interna.
Este trabajo final se divide en dos partes: Una primera parte que es para la Cátedra y
otra segunda parte que es entregada a las instituciones u organizaciones que fueron
Centros de Práctica.
Estas dos dimensiones del informe tienen propósitos, formalidades y situaciones de
comunicación diferentes, pero la evaluación corresponderá al informe en general, de
modo que todos los requisitos deberán cumplimentarse.
Fechas de entrega: 1° entrega 22 de octubre
Entrega final 12 de noviembre
Parte I: Para la Cátedra
Les recordamos que es fundamental realizar una carátula, una introducción, y que las
citas y bibliografía utilizada deben estar correctamente explicitadas, pudiendo recurrir a
la propuesta elaborada por la Biblioteca de la Unidad Académica que encontrarán en la
página web de la Facultad.
Les proponemos a continuación algunos elementos e interrogantes orientadores que
se vinculan entre sí, que consideramos básicos para la realización del trabajo, pero
que de ninguna manera deberán contestarse a modo de formulario.
El escrito debe dar cuenta cómo comprende la sociedad capitalista y la intervención
profesional como parte de la misma. Vinculado con lo anterior, ¿qué se entiende por
teoría, práctica y sus relaciones? ¿Qué se entiende por método? (esto en relación al
conocimiento de la realidad y a cómo se recuperan estas concepciones para pensar la
intervención profesional)
Caracterización territorial: Caracterización del Barrio e Institución/ organización
Centro de Práctica. Historia. Dinámica, Caracterización de la población. Presentación y
análisis de las demandas y/o situaciones problemáticas identificadas

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Para la reconstrucción analítica sugerimos partir de la caracterización de la Cuestión
Social, el Estado y las Políticas Sociales en el capitalismo contemporáneo, con sus
particularidades en Argentina y del territorio donde realiza la práctica
Recuperar las manifestaciones de la cuestión social en el territorio/ centro de prácticas.
Identificar las Políticas Sociales que se están implementando en el territorio/ centro de
prácticas. ¿Qué características asumen esas políticas sociales?
Reconocer las características de la presencia estatal en el territorio/centro de prácticas
Analizar las relaciones entre Estado, las políticas y programas sociales y la práctica que
desarrolla
Se sugiere que en este apartado se recuperen las producciones individuales de los
parciales domiciliarios como un marco referencial grupal que apunte a la producción de
mediaciones conceptuales (máximo 12 páginas)
Reconstruir analíticamente el proceso de intervención llevado a cabo, recuperando el
proyecto de intervención elaborado e implementado por el grupo: Justificación,
Objetivos, Marco teórico, Estrategia metodológica, Cronograma, Actividades, etc.
Analizar la intervención profesional, desarrollando las vinculaciones entre las estrategias
de intervención y los elementos táctico-operativos, incluyendo los aspectos teórico-
metodológicos y ético-políticos que están presentes.
Se espera que puedan superar las mera descripción del proceso, analizando el proceso
de prácticas de formación profesional (máximo 20 páginas)
La evaluación individual y grupal del proceso de prácticas en cuanto a obstáculos
y facilitadores, proceso grupal, resultados, lugar de los estudiantes de TS. Fundamentar
si resultó una experiencia positiva para su formación como TS y si considera que debe
continuar como Centro de Práctica. Propuestas para la institución y estudiantes del año
próximo.
La instancia de reflexión y autoevaluación permite valorar el proceso y pensar
estrategias para mejorar la enseñanza, los aprendizajes y la intervención en el Centro
de Práctica.
En esta parte del informe también problematice particularmente la práctica profesional
instalada en el imaginario social y cómo se fue modificando en dicho proceso.
Incluya además un análisis crítico de la institución, plasmado en el texto en forma de
propuestas. (máximo 8 páginas)
Parte II: Para el Centro de Práctica
La presentación de esta segunda parte se hace primero a la Cátedra, para la lectura y
evaluación y una vez aprobada se entrega al Centro de Práctica. La entrega a la
Institución u organización es requisito sine qua non para la aprobación de la materia.
El propósito de este textoesaportarun documento organizadocon lenguaje claro,
que pueda resultar de utilidad para las instituciones u organizaciones con las que
trabajamos. En este sentido se debe relacionar la demanda institucional, el
proceso de intervención y las propuestas. (máximo 10 páginas)