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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
Facultad de Trabajo Social
Cátedra: Trabajo Social III
Año académico: 2018
TRABAJO FINAL INTEGRADOR
El objetivo de este escrito es recuperar y analizar el proceso de prácticas de formación
(que se realizan en el marco de la materia Trabajo Social III) en relación con las
principales categorías teórico-metodológicas de la perspectiva histórico-crítica que
fundamentan el ejercicio profesional del Trabajo Social.
Para ello es preciso que –por grupo de centro de prácticas- elabore un texto en el que
describa, analice y evalúe el proceso de intervención que se lleva a cabo en el
territorio/organización/institución, explicitando en su desarrollo vinculaciones
con las categorías nodales de la perspectiva histórico-crítica.
Para lo cual se recuperarán producciones previas individuales y colectivas,
profundizándolas y enriqueciéndolas, presentadas como un único trabajo con
coherencia interna.
Este trabajo final se divide en dos partes: Una primera parte que es para la Cátedra y
otra segunda parte que es entregada a las instituciones u organizaciones que fueron
Centros de Práctica.
Estas dos dimensiones del informe tienen propósitos, formalidades y situaciones de
comunicación diferentes, pero la evaluación corresponderá al informe en general, de
modo que todos los requisitos deberán cumplimentarse.
Fechas de entrega: 1° entrega 22 de octubre
Entrega final 12 de noviembre
Parte I: Para la Cátedra
Les recordamos que es fundamental realizar una carátula, una introducción, y que las
citas y bibliografía utilizada deben estar correctamente explicitadas, pudiendo recurrir a
la propuesta elaborada por la Biblioteca de la Unidad Académica que encontrarán en la
página web de la Facultad.
Les proponemos a continuación algunos elementos e interrogantes orientadores que
se vinculan entre sí, que consideramos básicos para la realización del trabajo, pero
que de ninguna manera deberán contestarse a modo de formulario.
El escrito debe dar cuenta cómo comprende la sociedad capitalista y la intervención
profesional como parte de la misma. Vinculado con lo anterior, ¿qué se entiende por
teoría, práctica y sus relaciones? ¿Qué se entiende por método? (esto en relación al
conocimiento de la realidad y a cómo se recuperan estas concepciones para pensar la
intervención profesional)
Caracterización territorial: Caracterización del Barrio e Institución/ organización
Centro de Práctica. Historia. Dinámica, Caracterización de la población. Presentación y
análisis de las demandas y/o situaciones problemáticas identificadas
2
Para la reconstrucción analítica sugerimos partir de la caracterización de la Cuestión
Social, el Estado y las Políticas Sociales en el capitalismo contemporáneo, con sus
particularidades en Argentina y del territorio donde realiza la práctica
Recuperar las manifestaciones de la cuestión social en el territorio/ centro de prácticas.
Identificar las Políticas Sociales que se están implementando en el territorio/ centro de
prácticas. ¿Qué características asumen esas políticas sociales?
Reconocer las características de la presencia estatal en el territorio/centro de prácticas
Analizar las relaciones entre Estado, las políticas y programas sociales y la práctica que
desarrolla
Se sugiere que en este apartado se recuperen las producciones individuales de los
parciales domiciliarios como un marco referencial grupal que apunte a la producción de
mediaciones conceptuales (máximo 12 páginas)
Reconstruir analíticamente el proceso de intervención llevado a cabo, recuperando el
proyecto de intervención elaborado e implementado por el grupo: Justificación,
Objetivos, Marco teórico, Estrategia metodológica, Cronograma, Actividades, etc.
Analizar la intervención profesional, desarrollando las vinculaciones entre las estrategias
de intervención y los elementos táctico-operativos, incluyendo los aspectos teórico-
metodológicos y ético-políticos que están presentes.
Se espera que puedan superar las mera descripción del proceso, analizando el proceso
de prácticas de formación profesional (máximo 20 páginas)
La evaluación individual y grupal del proceso de prácticas en cuanto a obstáculos
y facilitadores, proceso grupal, resultados, lugar de los estudiantes de TS. Fundamentar
si resultó una experiencia positiva para su formación como TS y si considera que debe
continuar como Centro de Práctica. Propuestas para la institución y estudiantes del año
próximo.
La instancia de reflexión y autoevaluación permite valorar el proceso y pensar
estrategias para mejorar la enseñanza, los aprendizajes y la intervención en el Centro
de Práctica.
En esta parte del informe también problematice particularmente la práctica profesional
instalada en el imaginario social y cómo se fue modificando en dicho proceso.
Incluya además un análisis crítico de la institución, plasmado en el texto en forma de
propuestas. (máximo 8 páginas)
Parte II: Para el Centro de Práctica
La presentación de esta segunda parte se hace primero a la Cátedra, para la lectura y
evaluación y una vez aprobada se entrega al Centro de Práctica. La entrega a la
Institución u organización es requisito sine qua non para la aprobación de la materia.
El propósito de este textoesaportarun documento organizadocon lenguaje claro,
que pueda resultar de utilidad para las instituciones u organizaciones con las que
trabajamos. En este sentido se debe relacionar la demanda institucional, el
proceso de intervención y las propuestas. (máximo 10 páginas)

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Consignas informe final 2018

  • 1. 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA Facultad de Trabajo Social Cátedra: Trabajo Social III Año académico: 2018 TRABAJO FINAL INTEGRADOR El objetivo de este escrito es recuperar y analizar el proceso de prácticas de formación (que se realizan en el marco de la materia Trabajo Social III) en relación con las principales categorías teórico-metodológicas de la perspectiva histórico-crítica que fundamentan el ejercicio profesional del Trabajo Social. Para ello es preciso que –por grupo de centro de prácticas- elabore un texto en el que describa, analice y evalúe el proceso de intervención que se lleva a cabo en el territorio/organización/institución, explicitando en su desarrollo vinculaciones con las categorías nodales de la perspectiva histórico-crítica. Para lo cual se recuperarán producciones previas individuales y colectivas, profundizándolas y enriqueciéndolas, presentadas como un único trabajo con coherencia interna. Este trabajo final se divide en dos partes: Una primera parte que es para la Cátedra y otra segunda parte que es entregada a las instituciones u organizaciones que fueron Centros de Práctica. Estas dos dimensiones del informe tienen propósitos, formalidades y situaciones de comunicación diferentes, pero la evaluación corresponderá al informe en general, de modo que todos los requisitos deberán cumplimentarse. Fechas de entrega: 1° entrega 22 de octubre Entrega final 12 de noviembre Parte I: Para la Cátedra Les recordamos que es fundamental realizar una carátula, una introducción, y que las citas y bibliografía utilizada deben estar correctamente explicitadas, pudiendo recurrir a la propuesta elaborada por la Biblioteca de la Unidad Académica que encontrarán en la página web de la Facultad. Les proponemos a continuación algunos elementos e interrogantes orientadores que se vinculan entre sí, que consideramos básicos para la realización del trabajo, pero que de ninguna manera deberán contestarse a modo de formulario. El escrito debe dar cuenta cómo comprende la sociedad capitalista y la intervención profesional como parte de la misma. Vinculado con lo anterior, ¿qué se entiende por teoría, práctica y sus relaciones? ¿Qué se entiende por método? (esto en relación al conocimiento de la realidad y a cómo se recuperan estas concepciones para pensar la intervención profesional) Caracterización territorial: Caracterización del Barrio e Institución/ organización Centro de Práctica. Historia. Dinámica, Caracterización de la población. Presentación y análisis de las demandas y/o situaciones problemáticas identificadas
  • 2. 2 Para la reconstrucción analítica sugerimos partir de la caracterización de la Cuestión Social, el Estado y las Políticas Sociales en el capitalismo contemporáneo, con sus particularidades en Argentina y del territorio donde realiza la práctica Recuperar las manifestaciones de la cuestión social en el territorio/ centro de prácticas. Identificar las Políticas Sociales que se están implementando en el territorio/ centro de prácticas. ¿Qué características asumen esas políticas sociales? Reconocer las características de la presencia estatal en el territorio/centro de prácticas Analizar las relaciones entre Estado, las políticas y programas sociales y la práctica que desarrolla Se sugiere que en este apartado se recuperen las producciones individuales de los parciales domiciliarios como un marco referencial grupal que apunte a la producción de mediaciones conceptuales (máximo 12 páginas) Reconstruir analíticamente el proceso de intervención llevado a cabo, recuperando el proyecto de intervención elaborado e implementado por el grupo: Justificación, Objetivos, Marco teórico, Estrategia metodológica, Cronograma, Actividades, etc. Analizar la intervención profesional, desarrollando las vinculaciones entre las estrategias de intervención y los elementos táctico-operativos, incluyendo los aspectos teórico- metodológicos y ético-políticos que están presentes. Se espera que puedan superar las mera descripción del proceso, analizando el proceso de prácticas de formación profesional (máximo 20 páginas) La evaluación individual y grupal del proceso de prácticas en cuanto a obstáculos y facilitadores, proceso grupal, resultados, lugar de los estudiantes de TS. Fundamentar si resultó una experiencia positiva para su formación como TS y si considera que debe continuar como Centro de Práctica. Propuestas para la institución y estudiantes del año próximo. La instancia de reflexión y autoevaluación permite valorar el proceso y pensar estrategias para mejorar la enseñanza, los aprendizajes y la intervención en el Centro de Práctica. En esta parte del informe también problematice particularmente la práctica profesional instalada en el imaginario social y cómo se fue modificando en dicho proceso. Incluya además un análisis crítico de la institución, plasmado en el texto en forma de propuestas. (máximo 8 páginas) Parte II: Para el Centro de Práctica La presentación de esta segunda parte se hace primero a la Cátedra, para la lectura y evaluación y una vez aprobada se entrega al Centro de Práctica. La entrega a la Institución u organización es requisito sine qua non para la aprobación de la materia. El propósito de este textoesaportarun documento organizadocon lenguaje claro, que pueda resultar de utilidad para las instituciones u organizaciones con las que trabajamos. En este sentido se debe relacionar la demanda institucional, el proceso de intervención y las propuestas. (máximo 10 páginas)