El documento discute diferentes aspectos de la enseñanza de la numeración en el aula. Explica que contar no solo implica recitar números sino hacer correspondencias uno a uno entre números y objetos, comparar cantidades, contar hacia adelante y hacia atrás, contar a partir de un número, e igualar colecciones. También menciona diferentes tipos de escrituras numéricas como pictográficas, icónicas y simbólicas.