Contenidos digitales

1. RECOMENDACIONES
PARA ELABORAR UN
CONTENIDO DIGITAL
Angie Katherine González Ayala
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3.  La gran diferencia entre los materiales educativos creados por empresas de
contenidos o editoriales y los materiales creados por profesores es que los primeros
son puro diseño gráfico y los segundos puro diseño didáctico (con algunas
excepciones).
 La mayoría de docentes no ha tenido una educación visual y mucho menos
una formación sobre accesibilidad y usabilidad de contenidos interactivos. Por
esto, es comprensible que nos encontremos muy buenos materiales didácticos con
un diseño gráfico pésimo que, además de dar una mala sensación, dificultan su
comprensión y uso.

4. LA ESTRUCTURA.
 odo lo que hagas debe seguir una maquetación coherente. La simetría,
el orden y la compensación de los espacios le da coherencia al diseño y
ayuda al lector a situar rápidamente las distintas partes del contenido. Si
pones las cosas donde te parece, sin ninguna planificación previa, el
resultado final tendrá mal aspecto y hará que el lector se pierda con
facilidad en un caos de gráficos y texto. Esto se puede solucionar de una
forma sencilla.

5. EL FONDO.
 No uses imágenes de fondo, sólo colores planos. Estás haciendo
una actividad didáctica en la que lo importante es el contenido. Los
fondos de imágenes repetidas o grandes imágenes dificultan la
visualización del texto además de que añaden un peso considerable.

6. LOS COLORES.
 Un consejo sencillo, no pongas en una pantalla una combinación de colores
que no llevarías puesta. Cuando vayas a elegir los colores piensa que estás delante
del armario eligiendo la ropa que te vas a poner. Según el tipo de ropa y el contexto
elegirás unos colores u otros. (Un verde manzana quizá no quede muy bien en una
americana pero si en una camiseta para ir a la playa, cada situación tiene sus colores).
 Normalmente un diseñador no elige los colores sobre la marcha sino que trabaja
sobre una paleta que ha elegido previamente. Crea una paleta de 3 a 5-6
colores y construye todo el material sobre esos colores.

8. CONSEJOS
 Las pautas básicas que hay que tener en cuenta a la hora de escribir
contenido digitales efectivos en cualquier soporte digital son: conocer el
tema sobre el cual vas a redactar y los puntos esenciales que pueden
interesar a tu lector potencial, utilizar párrafos cortos y directos,
analizar el estilo de redacción que vas a utilizar teniendo en cuenta quien
lo va a leer, reforzar tu mensaje con todas las herramientas a tu
alcance, innovar para captar la atención y utilizar una estructura
lógica que haga más fácil la lectura.

9. TEXTOS CORTOS Y CONCISOS
 No caigas tampoco en la trampa de utilizar lenguaje rebuscado. En
internet el lenguaje debe ser más coloquial.
La web de una ONG con la que estoy colaborando indica que su misión
es ‘coordinar las necesidades de diferentes comunidades, tanto localmente
como en el extranjero, a través de la integración de la educación,
conocimiento y trabajo’. ¿Alguien lo entiende? Es difícil de creer que
alguien que visite la web va a sentir la necesidad de donar 10€ para eso de
‘coordinar las necesidades…’

10. CONOCE A TU CLIENTE
 Un error bastante común es escribir para uno mismo en vez de para el
lector. Como ya hemos mencionado, para escribir textos de calidad, debes
conocer y entender al público objetivo al que van dirigidos y presentarles
un contenido que les atraiga.
 REPITE EL MENSAJE
Para reforzar el mensaje, conviene repetir el mismo en varias ocasiones.
Ojo, no me refiero a escribir la misma frase palabra por palabra, sino
repetir la idea principal.

11.  Destaca entre los demás
En internet, el mensaje tiene que ser comunicado rápidamente. Así que trata de ser
innovador y creativo con el texto. Debemos evitar textos del estilo de ‘Bienvenido a mi
web.
• Planifica, comprueba y modifica
No puede estar más claro, ¿verdad? Hay que planificar que es lo que se va a escribir,
donde irá colocado y a quién va dirigido.
Una vez publicados los textos es muy importante continuar haciendo tests para
comprobar su funcionamiento y asegurarnos que cumplen con la misión para la que
fueron redactados.

13. LOS CONTENIDOS NO
ENSEÑAN NO SOLO
 El alumno como protagonista
 El docente-tutor como motivador
¿QUE ROLES JUEGAN LOS CONTENIDOS?
Promover «el aprender haciendo»
Enseñar atreves de historias caos, ejemplos.
Generar motivación o interés por la materia

14. ¿QUÉ ROLES JUEGAN LOS
CONTENIDOS?
 Implicar diferentes sentidos
 Motivar el «aprender de aprender»
 Incorporar emociones

16. OBJETIVO
 Incentivar a los docentes digitales en las diferentes áreas mediante
herramientas gratuitas y de fácil manejo
 EL MATERIAL DIGITAL
Es multimedia
Es hipertextual
Abre posibilidades de investigar
Puede ser reutilizado, actualizado, adaptado

18. SER USUARIO: PENSAR CÓMO
Y EN EL USUARIO
 No olvides que los contenidos que estás redactando no son tu diario personal,
van dirigidos a un público, por lo que deben ajustarse a sus gustos, intereses y
necesidades.
 Humaniza tu imagen y evita los comunicados de empresa y el autobombo:
transmite y comunica, establece conexión con los usuarios, habla de temas y asuntos
que puedan serles de interés, muestra qué beneficios obtendrá al elegirte, no le digas
sólo que eres el mejor.
 Escucha a los usuarios: utiliza herramientas de opinión o calificación (como
cuestionarios, formularios, sistemas de votaciones o redes sociales) y de análisis web

19. CREA, INNOVA Y PERSONALIZA
LOS CONTENIDOS :
 La mayoría de los contenidos de Internet son de dudosa calidad y
autoría. Muchos son refritos repetidos hasta la saciedad en todas
partes. Hay que ofrecer contenidos originales, de calidad y, sobre todo,
útiles. Escribe tus propios contenidos, no te de miedo, crea textos
originales, frescos y, por qué no, simpáticos. Añadir un toque de
humor contribuirá a hacerlos más atractivos.

20.  Crear contenidos legibles y fáciles de entender. Utiliza un
lenguaje claro, evitando la terminología técnica. Si no hay más
remedio que usarla, podemos, por ejemplo, explicar de qué hablamos
y luego poner entre paréntesis su nombre técnico.
 Cuidar la ortografía, muchas faltas y errores son como
puñetazos. Y no olvides las tildes, aunque parezca obvio es más
habitual de lo que parece.

21. NO OLVIDES
 Utilizar alguna imagen para ilustrar los textos. Así se harán menos
monótonos y más "amigables". Y si las fotos son originales mejor que mejor. Pero
no caigas en el error de poner parte del texto en imágenes.
 Poner un título interesante. Pero no te pases: descarta los que no describan
su temática
 Cuando hayas terminado, intenta sintetizar lo más importante del artículo o
texto en cuatro líneas y ponlo como resumen o, mejor, como encabezado del
artículo, pues eso es lo que determinará que nuestros usuarios sigan leyendo o se
vayan.

22. GRACIAS
Bibliografía
http://www.icti.es/blog/detalle/articulo/como-crear-contenidos-web-de-calidad/
http://www.slideshare.net/AlbaLuzMartinez/pre-contenidos-digitales-2055342
http://www.slideshare.net/lamaga/crear-reutilizar-y-compartir-contenidos-educativos
http://www.redaccionseo.com/contenidos-digitalesefectivos/
http://www.edufrikis.com/consejos-graficos-para-el-diseno-de-actividades-didacticas/