conversacion de la catedral y mario vargas lloza
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Conversación en La Catedral es una novela de Mario Vargas Llosa publicada en 1969 que describe la sociedad peruana durante la dictadura del general Manuel Odría en los años 1950. La novela presenta una visión pesimista del Perú a través de los ojos del protagonista Santiago, quien gradualmente se hunde en el pesimismo y la mediocridad bajo la dictadura. A pesar de su aparente desorden, la novela es una obra maestra por su compleja construcción que combina diferentes planos temporales, espaciales y de conciencia a trav
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Cerámica Moche
La cerámica de la cultura Moche fue considerada la más avanzada de América precolombina, destacando por su realismo escultórico y representaciones pictóricas que ofrecían información sobre la vida de los habitantes mochicas. Los artesanos Moche alcanzaron un alto nivel de detalle en sus retratos de cerámica ("Huacos Retratos") que mostraban emociones humanas y características físicas, así como también produjeron piezas eróticas conocidas como "Huacos Eróticos".
Cultura Chimú
La Cultura Chimú se estableció en la costa norte del Perú entre 1100-1400 d.C, gobernada desde la gran ciudad de Chan Chan. Chan Chan fue el centro político y administrativo de los Chimú y una de las ciudades más grandes de América del Sur, con hasta 60,000 residentes. Los Chimú desarrollaron una sociedad compleja con clases sociales y una agricultura avanzada que incluía un sofisticado sistema de canales de irrigación. Fueron hábiles artesanos que produjeron cerámica, metal
Palma y sus tradiciones
El documento presenta información sobre la vida y obra del escritor peruano Ricardo Palma. Explica que Palma escribió 453 Tradiciones Peruanas, relatos históricos entretenidos que narran sucesos del Perú colonial e independiente. Las Tradiciones tuvieron gran valor literario y trascendencia histórica al presentar las costumbres de la sociedad limeña de la época y crear un género literario peruano propio. Finalmente, analiza brevemente dos Tradiciones: "Don Dimas de la Tijereta" y "
Cultura Inca - Arte Peruano
El documento describe las principales manifestaciones artísticas de la cultura inca, incluyendo su arquitectura monumental como Machu Picchu, sus logros en textilería, metalurgia, cerámica, pintura y escultura. Resalta la arquitectura inca por sus enormes construcciones de piedra perfectamente encajadas y la textilería por sus finos diseños con colores vivos. El legado artístico inca demuestra la grandeza de su imperio.
LA CULTURA SICAN
HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, CIENCIAS SOCIALES, LETRAS, HUMANIDADES, HISTORIA ANTIGUA, CULTURAS PREHISPANICAS, CULTURAS DEL PERU
Resumen de ollantay
La obra trata sobre los amores ilícitos entre Ollantay y Cusi Coyllur que tuvieron una hija llamada Ima Sumac. Aunque se casaron en secreto, cuando Ollantay pidió la mano de Cusi Coyllur públicamente, el Inca Pachacutec se la negó por no ser de linaje real. Ollantay huyó y se rebeló en Ollantaytambo mientras Cusi Coyllur dio a luz a Ima Sumac en cautiverio. Más tarde, el nuevo Inca Tupac Yupanqui perdonó a
Caral
Caral es el sitio arqueológico más antiguo de las Américas, ubicado en Perú. Data de aproximadamente 5000 años atrás y fue el centro de una civilización sofisticada. Los habitantes de Caral practicaban la agricultura, la pesca y el comercio, y tenían una compleja estructura social, política y religiosa. Su cultura floreció gracias a la planificación urbana y las ceremonias religiosas dirigidas por sacerdotes.
CAPAC CUNA HANAN
HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, CIENCIAS SOCIALES, LETRAS, HUMANIDADES, HISTORIA ANTIGUA, CULTURAS PREHISPANICAS, CULTURAS DEL PERU, INCANATO, EPOCA INCAICA, LOS INCAS, HISTORIA INCAICA, EL TAHUANTINSUYO,
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Literatura de la conquista
El documento presenta el contexto histórico de la llegada de los españoles al imperio inca y la imposición de normas occidentales. Explica las principales manifestaciones literarias de la época - la copla, el romance y la crónica - y sus autores más representativos, como Inca Garcilaso de la Vega, cuyas obras detallan la historia inca, y Felipe Guamán Poma de Ayala, un indígena que narró la era prehispánica y colonial.
CULTURA TIAHUANACO 2
El documento resume el desarrollo cultural en el Perú, dividiéndolo en periodos como el Precerámico Lítico, Arcaico, Horizonte Temprano, Medio e Intermedio. Describe las manifestaciones culturales de Tiahuanaco como su arquitectura megalítica de piedra y grapas de cobre, templos como el de Akapana y Kalasasaya, y esculturas monolíticas como la Puerta del Sol y los monolitos Bennett y del Fraile. También menciona su metalurgia del cobre y bronce, cerámica decorada
2 la cultura chavin triptico
La cultura Chavín se desarrolló entre 1500 a.C. y 400 a.C. en la sierra norte del Perú. Construyeron grandes templos de piedra como el Templo de Chavín y el Anfiteatro. Crearon esculturas como las Cabezas Clavas y el Lanzón Monolítico que representaba a su dios principal. Tuvieron una sociedad estratificada gobernada por una élite sacerdotal teocrática.
La agricultura incaica
The Incas had advanced agricultural systems that allowed them to grow crops in diverse environments across their empire. They developed terraced farming systems called andenes to grow crops on mountainsides using irrigation canals. Other systems like waru waru used canals to regulate water supply for crops in dry areas. The Incas also had sophisticated methods of preserving foods through techniques such as drying and salting meat and freezing potatoes. Crops important to the Incas included potatoes, corn, and quinoa.
Cultura tiahuanaco...
La cultura Tiahuanaco se desarrolló en los actuales países de Bolivia, Perú y Chile desde aproximadamente el 1580 a.C. hasta el 1187 d.C. Practicaron cultos religiosos complejos y desarrollaron un sistema filosófico dual. Su ciudad principal, Tiahuanaco, se ubicó a orillas del lago Titicaca y llegó a ser una gran urbe ceremonial que dominó el altiplano a través de su superioridad militar y religiosa. La cultura entró en decadencia entre los años 950-1100 d.C.
Cultura moche
La cultura Moche se desarrolló en el norte de Perú y tuvo una sociedad clasista gobernada por un coriec, un cie-quich y un sacerdote. Se dedicaron principalmente a la agricultura y la pesca, y su religión rindió culto a deidades como Ai Apaec. Pasaron por cinco períodos estilísticos que se distinguen por las formas y decoraciones de sus vasijas de barro.
El Tahuantinsuyo o imperio de los incas
El imperio inca se extendió desde el norte de Colombia hasta el centro de Chile y tuvo su apogeo en el siglo XV bajo el mando de Pachacútec y sus sucesores. Sin embargo, su expansión fue interrumpida por la conquista española en 1532 cuando el imperio se encontraba debilitado por luchas internas. El imperio estaba organizado de manera jerárquica con el Inca al mando y dividido en cuatro suyos con Cusco como capital.
Los incas para niños de infantil 5 años
Este documento presenta información sobre varios países y sitios de América del Sur como Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina y Chile. Detalla algunos lugares notables como Machu Picchu en Perú y describe elementos de la cultura inca como caminos, puentes y varios dioses importantes como Inti e Viracocha.
Presentación caballero carmelo
El documento presenta un resumen del cuento "El Caballero Carmelo" de Abraham Valdelomar. Se detalla la biografía del autor, las obras literarias que escribió, la presentación de la obra incluyendo escenario y personajes, el desarrollo de los seis capítulos del cuento, y la importancia y apreciación crítica de la obra. El cuento narra la vida y muerte de un gallo de pelea muy querido llamado El Carmelo y su enfrentamiento con otro gallo llamado El Ajiseco.
EL CABALLERO CARMELO
El cuento narra la historia de un viejo gallo de pelea llamado El Caballero Carmelo que debe enfrentarse a un gallo más joven llamado El Ajiseco. A pesar de su edad, El Carmelo gana la pelea pero queda gravemente herido y muere poco después, para consternación de sus dueños -la familia del narrador. El cuento transmite valores como el amor, el honor y la valentía a través de la conmovedora historia de El Caballero Carmelo.
Realismo peruano
El documento discute la literatura peruana en el siglo XIX. Aborda la influencia de la guerra con Chile en 1879 y el desarrollo de una literatura realista que analizaba problemas sociales como la explotación del indígena y la corrupción. También presenta a José González Prada como un destacado escritor peruano que promovió la renovación literaria y social a través de su prosa beligerante.
Señor de sipan
El documento describe el descubrimiento de la tumba del Señor de Sipán, un antiguo gobernante de la cultura Mochica del siglo III en Perú. El arqueólogo Walter Alva descubrió su tumba intacta en 1987, lo que marcó un hito importante al ser el primer entierro real peruano encontrado sin saquear. La tumba contenía joyas de oro, plata y piedras preciosas que indicaban su alto estatus como gobernante.
La cultura chimu
La cultura Chimú se desarrolló entre los siglos XIII y XV d.C. en la costa norte del Perú, ocupando los valles más fértiles de la región. Construyeron grandes ciudades como Chan Chan, donde residían los gobernantes, y destacaron en la agricultura, arquitectura monumental, cerámica, metalurgia y textilería. Su economía se basó en la explotación de los territorios conquistados y el intercambio de productos.
Platos tipicos del peru
El documento describe platos típicos de las tres regiones del Perú: la costa, la sierra y la selva. De la costa se menciona el cebiche, considerado un plato bandera del Perú. De la sierra se describen las humitas, un alimento a base de maíz que data del siglo XVII, y la pachamanca, un plato consumido por comunidades indígenas desde la época precolombina. De la selva peruana se nombran el tacacho con cecina y chorizo, a base de plátano f
Mis lecturas ciclo3
Este documento presenta un conjunto de lecturas y cuestionarios para trabajar la comprensión lectora en 5o y 6o de primaria. Fue desarrollado por un grupo de profesores coordinados por inspectores de educación y contiene 100 lecturas de diferentes géneros acompañadas de preguntas. El objetivo es motivar a los estudiantes y ayudar a los maestros a sacar el máximo provecho de la hora diaria dedicada a la lectura en primaria.
Mito la YACANA
El documento describe el mito de Yacana, una constelación andina en forma de cuello y cabeza de llama con dos brillantes ojos. Según la tradición de Huarochirí, Perú, Yacana camina por la Vía Láctea y confiere buena suerte a quien se encuentre debajo, cubriéndolo con su lana. También se cree que Yacana bebe el agua del mar para evitar inundaciones. La brillantez de sus ojos predice si el año será bueno o malo para la agricultura.
La cultura mochica
La cultura Mochica se desarrolló en la región de La Libertad en el norte del Perú. Construyeron grandes centros ceremoniales como la Huaca del Sol y la Huaca de la Luna, donde practicaban la agricultura utilizando el guano de las islas de Chincha como fertilizante. Eran famosos por su cerámica, que representaba costumbres y creencias religiosas, y por los huacos retratos, vasijas ceremoniales con retratos de personas.
Cajamarca
Cajamarca es un departamento ubicado en la sierra norte del Perú. Tiene un rico patrimonio cultural e histórico, incluyendo sitios arqueológicos como Combayo y Otuzco que datan de hace más de 3500 años. La ciudad de Cajamarca es conocida por ser el lugar donde Atahualpa fue capturado por los españoles en 1532. Algunos de los principales atractivos turísticos son Baños del Inca, Cumbemayo y el Cuarto de Rescate. La gastronomía de Cajamarca se
Tiahuanaco
La cultura Tiwanaku se caracterizó por una arquitectura megalítica y monumental, construyendo grandes complejos como la pirámide de Akapana y Pumapunku mediante el uso innovador de grapas de cobre para unir bloques de piedra. Produjeron cerámica decorada y trabajaron metales como el bronce, destacando en ingeniería y técnicas constructivas.
Cultura Chimú
El documento describe la cultura Chimú, el único imperio costeño del Perú. Los Chimú heredaron de sus antepasados la habilidad de la navegación marítima y el comercio con pueblos ecuatorianos. Su capital política fue Chan Chan y su capital religiosa fue Moche. Los Chimú fueron excelentes arquitectos y construyeron grandes ciudades de adobe, como Chan Chan, así como huacas y murallas defensivas.
Análisis literario de "Fuente ovejuna" - Félix Lope de Vega (d)
El documento resume la obra Fuente Ovejuna de Félix Lope de Vega. Se describe el contexto histórico y cultural del siglo XVII en España, así como datos biográficos sobre el autor. La obra se enmarca en el movimiento literario barroco y trata sobre la rebelión de un pueblo contra la tiranía de su comendador. El argumento sigue la historia de amor entre Frondoso y Laurencia y cómo el pueblo se une para vengar la violación de Laurencia y acabar con los abusos del comendador.
Buxi Revista de Bibliofilia No 2
Este documento es la primera edición de diciembre de 2010 de la revista Buxi Revista de Bibliofilia. Incluye artículos sobre el papel, la Hipnerotomachia Poliphili que cumple 500 años, Charles Nodier y su obra El Bibliómano, la invención del papel, la encuadernación y Antonio de Espinosa, el segundo impresor mexicano. La revista es publicada trimestralmente en México y cuenta con colaboraciones de expertos como Pilar Pedraza, Vicente Quirarte y Svend Dahl.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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conversacion de la catedral y mario vargas lloza
- 1. Conversación en La Catedral ConversaciónenLaCatedraleslaterceranoveladelautorperuanoMarioVargasLlosa,publicadaen1969yreconocidacomouna desusgrandesobrasjuntoaLaciudadylosperros,Lacasaverde,LaguerradelfindelmundoyLaFiestadelChivo.Escritaentre París,Lima,Washington,LondresyfinalmentePuertoRico,lanovelaenuncomienzofuepensadaparapublicarseendospartes porlaextensióndesuspáginas,hechoquesoloocurrióenlaprimeraedición.SegúnVargasLlosa,ningunaotranovelaleha dado mástrabajo,entrerevisionesyreescrituras.Aseguraque«situvieraquesalvardelfuegounasoladelasqueheescrito,salvaría esta».1Fueincluidaenlalistadelas100mejoresnovelasenespañoldelsigloXXdelperiódicoespañolElMundo.
- 2. Resumen de la Obra ConversaciónenLaCatedralesunavisióndelasociedad peruanaduranteelgobiernodictatorialdelgeneralManuel Odría,losañoscincuenta,épocaenqueelPerúestaba marcadoporlarestriccióndelaslibertades,lapersecución política,lacorrupciónpública,ladiscriminación,los prejuiciossocialesyraciales,etc.Enlahistoriaseobservala decepciónquevateniendoelprotagonistaSantiago,quien vacayendopocoapocoenelpesimismoyenla mediocridad,llegandoacobrarrelevancialaconocidafrase queélmismosehacealinicio:«¿Enquémomentosehabía jodidoelPerú?».Engeneral,VargasLlosa,porbocade SantiagoZavala,nosbrindaunaimagenpesimistadel Perúatravésdeestanovelacompleja,cuyalecturaestodo unretoysuanálisisundesafíoparalacrítica. Estanovelanoessolounaobraextraordinariaporsucontenido,sino tambiénporsuperfectaarquitectura,apesardel«desorden»que aparentasunarración.Sucomplejaconstrucciónycombinaciónde planostemporales,espacialesydeconciencialoconviertenenuna obramaestradelanarrativacontemporánea.Historiascruzadas, diálogosinteligentesyunamiradaprofundaatodala«maquinaria decorrupción»quecrealadictadura, ladesidiadelosdirigentes políticos,laimpotenciadelosciudadanoscuandocarecendecultura democráticayvencómounamasaadormecida(elpueblo) acepta comonormaleslasactitudesabominablesdelaclasepolítica,todo elloestámagistralmenteretratadoenlanovela.Sinembargo,algunos críticosnoquedaronconvencidosconsutécnicanarrativa, pues consideranquedificultalacomprensiónlectora. LuisAlbertoSánchez, porejemplo, diceque,sibienesatractivalatécnicadelosdiálogos múltiples,medianteelsistemadeintercalarloscoloquiosdedos personajes,conlos deotrosdos,paradarunasensaciónde simultaneidad,«noresulta,sinoalcontrariopuestienecomoefecto confusiónydesalientaaproseguirlalecturaporembrollada».