PIE

1. CERTIFICACIÓN
NACIONAL
COORDINADOR(A) DE PROGRAMAS DE
INCLUSIÓN ESCOLAR
2019

2. CONTEXTO DE LA CERTIFICACIÓN
| Normativas
| Comprensión del sistema educativo
| Manejo curricular
| Liderazgo, competencias profesionales
| Apropiación de los elementos de la
inclusión
| Empoderamiento y funcionalidad del Rol

4. SISTEMA EDUCACIONAL
LGE
LEY 20.370
SUPERINTENDENCIA
Fiscaliza
AGENCIA DE
CALIDAD
Evalúa
CONSEJO
NACIONAL
Curriculum
SISTEMA DE
ASEGURAMIENTO
CALIDAD

6. SUPERINTENDENCIA

7. AGENCIA DE CALIDAD

8. CURRICULUM NACIONAL

9. BASES CURRICULARES
Son los Objetivos de Aprendizaje (OA) que
definen los DESEMPEÑOS mínimos, que se
espera que los(as) estudiantes logren
(demuestren) en cada asignatura de acuerdo
al nivel educativo que cursan.

10. Objetivo de Aprendizaje
Demostrable

12. Lev Vygotski

13. Herramientas curriculares
PLANIFICACIÓN RESULTADOS
Estrategia OA
ZDR
ZDP
C.E
ENSEÑANZA
BASE

14. ZONAS DE DESARROLLO
PRÓXIMO
POTENCIAL
REAL
TUTOR

15. Sugata Mitra
| El papel del docente debe cambiar. En esta propuesta auto-
organizada el docente ya no emite el conocimiento, ni dirige
el proceso, ni se sitúa por encima del alumno. El profesor es el
responsable de plantear las preguntas o los retos a los
alumnos, creando así el ambiente propicio para la creatividad
y la investigación, pero las respuestas debe buscarlas y
formularlas el estudiante.
| Hay que apostar por una educación mínimamente invasiva.
La iniciativa Hole in the Wall demostró que el aprendizaje por
exploración permite a los niños construir sus propios
conocimientos de forma autónoma, incluso sin formación
previa. Solo es necesario un ambiente estimulante y un reto
para que el proceso de aprendizaje se ponga en marcha. La
intervención del adulto debe ser mínima, los niños aprenderán
lo que les interese aprender: si se tiene interés, se tiene
educación.

16. ORGANIZACIÓN CURRICULAR
PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS
CONTEXTO
HABILIDADES
INDICADORES
DE
DESEMEPEÑO
Proceso central
de la enseñanza
Qué quiero que
mis estudiantes
aprendan
A quiénes les
quiero enseñar
Qué van a
desarrollar mis
estudiante
Cómo me van a
demostrar el
aprendizaje

18. CAMBIOS EDUCATIVOS
| 2008- LEY 20.248 LEY DE SUBVENCIÓN ESCOLAR
PREFERENCIAL
| 2009- LEY 20.370 GENERAL DE EDUCACIÓN
| 2011- LEY 20.536 DE NO VIOLENCIA ESCOLAR
| 2015- LEY 20.845 DE INCLUSIÓN
DECRETOS
2009- 170, Regula Programas de Integración Escolar
2015- 83, Adecuaciones Curriculares

19. Concepto de integración
Proyecto
de
integración
Programa
de
integración
Programa
de inclusión
Claudio, tiene 8 años, asiste a 2
básico, es ordenado y comprende
instrucciones básicas de la
profesora, la mayor parte del
tiempo se le observa callado y
solitario. Aun no inicia proceso
lecto-escritor, reconoce números
hasta el 10.

20. Articulación de programas
SEP
Subvención
preferencial
PIE
Subvención
niños con NEE
Gratuidad
Subvención
base
Profesionales
Recursos
educativos
Actividades
pedagógicas
Apoyo
integral

22. Plan de mejoramiento educativo
Gestión
pedagógica
Gestión de
recursos
Convivencia
Escolar
Liderazgo
Diagnóstico
Planificación
Implementación
Monitoreo

23. Funcionamiento
Institucional
Proyecto
Educativo
Institucional
Plan de
Gestión
Convivencia
Escolar
Plan de
mejoramiento
Plan de
Seguridad
integral
Plan de
Apoyo a la
inclusión
Plan de
Formación
ciudadana
Plan de
sexualidad,
afectivida
d y género

24. COMUNIDAD ESCOLAR
SOSTENEDOR
Profesores(as)
educadores(as)
Asistentes
Estudiantes
Padres, madres y
apoderados(as)
Redes sociales
próximas
DIRECTOR
EQUIPO TÉCNICO
Unidad técnico
pedagógica
Encargado de
convivencia escolar
Coordinador(a) PIE

25. Gestión de/la Coordinador(a)
Las acciones de coordinación
exigen de profesionales que cuenten con
competencias tanto en educación inclusiva,
atención de
la diversidad y NEE, como en gestión de
procesos y planificación estratégica. Asimismo,
requiere
que dispongan de una cantidad de horas
suficientes para la planificación, monitoreo y
evaluación
de los resultados del PIE

26. Perfil profesional
| Profesional del área de la educación, salud
social o afín, con conocimientos en
inclusión y gestión educacional.

27. LECTURAS OBLIGATORIAS
| Proyecto Educativo Institucional
| Ley 20.370
| Ley 20.201
| Decreto 170
| Decreto 83