Copia (2) de clase tres
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•1,059 vistas
La universidad ofrece una licenciatura en educación infantil y preescolar. El documento trata sobre el quinto semestre de esta carrera y cubre el tema de movimiento y acción del esquema corporal.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Perspectiva cónica
La perspectiva cónica frontal es un tema de educación plástica y visual. Se trata de un documento escrito por Beatriz Sesmero López sobre la perspectiva cónica frontal en el contexto de la educación artística.
La importancia de la educación infantil
La educación infantil es esencial para el desarrollo del niño ya que condiciona la calidad de los aprendizajes posteriores. Esta etapa detecta precozmente carencias para optimizar el proceso de maduración de forma integral, desarrollando todas las dimensiones humanas como el cerebro, las emociones y las habilidades. Además, la Ley Orgánica de Educación reconoce la importancia de construir la personalidad del niño equilibradamente a través de lo cognitivo, afectivo y axiológico. Sin embargo, la le
Problemas frecuentes del desarrollo apego y ansiedad
Este documento trata sobre los problemas frecuentes del desarrollo psicológico. Discute los periodos de la vida humana y áreas problemáticas como el apego y dependencia e independencia, ansiedad e inseguridad. Explica que el apego es importante para el desarrollo del niño y su autoestima, y que la ansiedad es una respuesta normal pero puede volverse un problema si es excesiva o crónica.
Psicomoaprendizaje1
Este documento describe cómo la psicomotricidad puede ayudar a niños con problemas de aprendizaje. Explica que la psicomotricidad trabaja en tres áreas: conductas neuromotrices como el tono muscular, la postura y el equilibrio; el esquema corporal; y la coordinación motriz. Al desarrollar estas áreas, la psicomotricidad puede mejorar habilidades como la atención, percepción y memoria, lo que a su vez puede ayudar a superar problemas de aprendizaje.
Psicomotricidad en la esucela ugel nº05-2014
EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ CON A*CIERTO - EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL.
LA EDUCACION FISICA EN EL NIVEL INICIAL SE DESARROLLA A TRAVES DE LA PSICOMOTRICIDAD, SENTANDO LAS BASES DEL DESARROLLO MOTOR, COGNITIVO Y SOCIAL DEL NIÑO E INICIANDO ASI EL APRENDIZAJE A PARTIR DEL MOVIMIENTO.
LA PSICOMOTRICIDAD ESTUDIA LA RELACION ENTRE LOS MOVIMIENTOS Y LAS FUNCIONES MENTALES, INDAGA LA IMPORTANCIA
DEL MOVIMIENTO EN LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD Y EN EL APRENDIZAJE, PERMITE EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA, TOMANDO EN CUENTA SU ASPECTO AFECTIVO, SOCIAL,INTELECTUAL Y EL MOTRIZ.LAS ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD SIEMPRE TIENEN UN ENFOQUE LUDICO, NUNCA COMPETITIVO, Y SE PRACTICAN DE
MUCHAS FORMAS DIFERENTES Y DIVERTIDAS: EN EL SUELO, A RITMO RAPIDO O LENTO, CON LOS OJOS ABIERTOS O CERRADOS, EN ESPACIOS LIBRES O CON OBSTACULOS, SIGUIENDO ITINERARIOS Y TRAYECTORIAS...........PROFESOR; ALBERTO FREDDY CIERTO LINO
ESPECIALISTA EN PSICOMOTRICIDAD
ESTIMULACION TEMPRANA
Expo ed. psicomotriz 31.07
Este documento trata sobre el control postural y el equilibrio. Explica que el control postural depende del tono muscular y está regulado por mecanismos neurológicos y el control consciente. El equilibrio está influenciado principalmente por el aparato vestibular y la musculatura, y puede ser estático o dinámico. También define qué es el vértigo, una sensación falsa de movimiento.
Etapas Del Esquema Corporal
Las tres teorías describen etapas similares en el desarrollo del esquema corporal del niño. Vayer propone 4 etapas que van desde la dependencia materna hasta los 2 años hasta la elaboración definitiva del esquema corporal entre los 7 y 11 años. Le Boulch describe 3 etapas que incluyen el cuerpo vivido hasta los 3 años, la discriminación perceptiva entre 3 y 7 años, y el cuerpo representado de 7 a 12 años. Ajuriaguerra también propone 3 etapas que abarcan el cuerpo vivenciado hasta los 3 años, la discriminación
Lateralidad en el proceso de aprendizaje
Es importante conocer un poco mas alla de las implicancias de esta parte de la maduracion neurologica, en realidad es mucho mas que el mero uso predominante de un hemicuerpo sobre el otro
Recomendados
Perspectiva cónica
La perspectiva cónica frontal es un tema de educación plástica y visual. Se trata de un documento escrito por Beatriz Sesmero López sobre la perspectiva cónica frontal en el contexto de la educación artística.
La importancia de la educación infantil
La educación infantil es esencial para el desarrollo del niño ya que condiciona la calidad de los aprendizajes posteriores. Esta etapa detecta precozmente carencias para optimizar el proceso de maduración de forma integral, desarrollando todas las dimensiones humanas como el cerebro, las emociones y las habilidades. Además, la Ley Orgánica de Educación reconoce la importancia de construir la personalidad del niño equilibradamente a través de lo cognitivo, afectivo y axiológico. Sin embargo, la le
Problemas frecuentes del desarrollo apego y ansiedad
Este documento trata sobre los problemas frecuentes del desarrollo psicológico. Discute los periodos de la vida humana y áreas problemáticas como el apego y dependencia e independencia, ansiedad e inseguridad. Explica que el apego es importante para el desarrollo del niño y su autoestima, y que la ansiedad es una respuesta normal pero puede volverse un problema si es excesiva o crónica.
Psicomoaprendizaje1
Este documento describe cómo la psicomotricidad puede ayudar a niños con problemas de aprendizaje. Explica que la psicomotricidad trabaja en tres áreas: conductas neuromotrices como el tono muscular, la postura y el equilibrio; el esquema corporal; y la coordinación motriz. Al desarrollar estas áreas, la psicomotricidad puede mejorar habilidades como la atención, percepción y memoria, lo que a su vez puede ayudar a superar problemas de aprendizaje.
Psicomotricidad en la esucela ugel nº05-2014
EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ CON A*CIERTO - EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL.
LA EDUCACION FISICA EN EL NIVEL INICIAL SE DESARROLLA A TRAVES DE LA PSICOMOTRICIDAD, SENTANDO LAS BASES DEL DESARROLLO MOTOR, COGNITIVO Y SOCIAL DEL NIÑO E INICIANDO ASI EL APRENDIZAJE A PARTIR DEL MOVIMIENTO.
LA PSICOMOTRICIDAD ESTUDIA LA RELACION ENTRE LOS MOVIMIENTOS Y LAS FUNCIONES MENTALES, INDAGA LA IMPORTANCIA
DEL MOVIMIENTO EN LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD Y EN EL APRENDIZAJE, PERMITE EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA, TOMANDO EN CUENTA SU ASPECTO AFECTIVO, SOCIAL,INTELECTUAL Y EL MOTRIZ.LAS ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD SIEMPRE TIENEN UN ENFOQUE LUDICO, NUNCA COMPETITIVO, Y SE PRACTICAN DE
MUCHAS FORMAS DIFERENTES Y DIVERTIDAS: EN EL SUELO, A RITMO RAPIDO O LENTO, CON LOS OJOS ABIERTOS O CERRADOS, EN ESPACIOS LIBRES O CON OBSTACULOS, SIGUIENDO ITINERARIOS Y TRAYECTORIAS...........PROFESOR; ALBERTO FREDDY CIERTO LINO
ESPECIALISTA EN PSICOMOTRICIDAD
ESTIMULACION TEMPRANA
Expo ed. psicomotriz 31.07
Este documento trata sobre el control postural y el equilibrio. Explica que el control postural depende del tono muscular y está regulado por mecanismos neurológicos y el control consciente. El equilibrio está influenciado principalmente por el aparato vestibular y la musculatura, y puede ser estático o dinámico. También define qué es el vértigo, una sensación falsa de movimiento.
Etapas Del Esquema Corporal
Las tres teorías describen etapas similares en el desarrollo del esquema corporal del niño. Vayer propone 4 etapas que van desde la dependencia materna hasta los 2 años hasta la elaboración definitiva del esquema corporal entre los 7 y 11 años. Le Boulch describe 3 etapas que incluyen el cuerpo vivido hasta los 3 años, la discriminación perceptiva entre 3 y 7 años, y el cuerpo representado de 7 a 12 años. Ajuriaguerra también propone 3 etapas que abarcan el cuerpo vivenciado hasta los 3 años, la discriminación
Lateralidad en el proceso de aprendizaje
Es importante conocer un poco mas alla de las implicancias de esta parte de la maduracion neurologica, en realidad es mucho mas que el mero uso predominante de un hemicuerpo sobre el otro
Esquema corporal]
El esquema corporal se refiere a la imagen mental tridimensional que una persona tiene de su propio cuerpo. Se desarrolla a través de la integración de sensaciones táctiles, propioceptivas y visuales, y de la relación del individuo con su entorno. En los niños, el esquema corporal pasa por etapas enfocadas en diferentes partes del cuerpo, y se completa hacia los 3 años cuando desarrollan la noción de su cuerpo como un todo. El esquema corporal permite la organización espacial y temporal de la persona.
Habilidades perceptivas del propio cuerpo.
Conocimiento y control del propio cuerpo.
Esquema corporal, lateralidad, respiración, relajación y sensopercepción.
Esquerma corporal tic
El esquema corporal se define como el conocimiento y representación mental y física que una persona tiene de su propio cuerpo, tanto de forma global como de sus partes específicas, tanto en reposo como en movimiento. Se desarrolla a través de la maduración neurológica y las experiencias del niño, alcanzando su plenitud entre los 11 y 12 años. El esquema corporal nos ayuda a conocer nuestros límites en el espacio, nuestras capacidades motrices y de expresión, así como las percepciones de las diferentes partes de nuest
10. Lateralizacion Cerebral (17-0ct-2013)
Este documento describe la lateralización cerebral, que se refiere a las diferencias anatómicas y funcionales entre las dos mitades del cerebro. Los primeros estudios se llevaron a cabo en pacientes con lesiones cerebrales unilaterales o extirpaciones de segmentos específicos del cerebro. Estos estudios demostraron que cada hemisferio se especializa en diferentes funciones como el lenguaje, la memoria verbal, el reconocimiento facial y las habilidades espaciales.
Problemas De Aprendizaje y Lateralidad
Este documento resume varios temas relacionados con los problemas de aprendizaje y la lateralidad. Describe condiciones como la dislexia, disortografía y discalculia, así como trastornos del lenguaje. Explica conceptos clave como la lateralidad, dominancia y direccionalidad, y describe etapas en el desarrollo de la lateralidad en niños. También cubre síntomas de desorganización de la lateralidad y formas de evaluar la preferencia lateral en individuos.
Lateralidad cerebral
Lateralización del cerebro
La división del trabajo entre los dos hemisferios cerebrales, considerada antaño un rasgo exclusivo de los humanos, se remonta a unos 500 millones de años. El uso preferencial de la mano derecha se desarrolló en nuestros antepasados homínidos cuando aprendieron a construir y a utilizar herramientas. Con la aparición de las habilidades discriminadas de las manos, y más tarde con la del lenguaje, comienza un cierto grado de lateralización de funciones que no se ha encontrado en los animales pero que en el hombre se transformó en un principio importante de organización del cerebro.
Power point
La sesión de psicomotricidad infantil se divide en 5 fases: 1) ritual de entrada donde los niños comparten novedades y recuerdan las normas, 2) expresión motriz donde descargan energía a través del movimiento, 3) expresión plástica donde representan imágenes mentales a través del dibujo, 4) relajación mediante música y técnicas, 5) ritual de salida para recoger material y despedir a los niños con canciones.
ETAPAS DE ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL POR MARÍA JOSÉ GRANDA
El documento describe las cuatro etapas de la estructuración del esquema corporal en los niños. La primera etapa ocurre desde el nacimiento hasta los 2 años y se centra en el desarrollo motor grueso. La segunda etapa, de 2 a 5 años, mejora la coordinación motriz y el conocimiento del cuerpo. La tercera etapa, de 5 a 7 años, establece la lateralidad y el control muscular. La cuarta etapa, de 7 a 12 años, finaliza el desarrollo del esquema corporal a través del control independiente de las diferentes partes
Fases de una sesión de psicomotricidad
Una sesión de psicomotricidad consta de varias fases: un ritual de entrada donde los niños comparten novedades y recuerdan las normas, una fase de expresividad motriz donde descargan energía a través del movimiento y juego simbólico, juegos motrices y con carga simbólica, una fase de expresividad plástica donde estimulan su creatividad a través de dibujos y construcciones, y un ritual de salida donde verbalizan sus vivencias y sugieren actividades para la próxima sesión.
El Movimiento En El Cuerpo Humano
El documento describe los sistemas principales involucrados en el movimiento del cuerpo humano: el esqueleto, que sirve de soporte; el sistema muscular, responsable de la adopción de posiciones; y el sistema nervioso, que permite la coordinación entre el esqueleto y los músculos para generar movimiento. El documento también menciona que la columna vertebral pierde flexibilidad con la edad debido al endurecimiento de las protuberancias óseas.
Postura y equilibrio
1) El documento resume conceptos básicos de física como peso, fuerza, equilibrio y centro de gravedad. 2) Explica el funcionamiento del aparato vestibular y sus reflejos relacionados con el mantenimiento del equilibrio postural. 3) Detalla las diferentes estrategias posturales como la del tobillo, cadera y cabeza para contrarrestar las fuerzas externas y mantener el equilibrio.
La lateralidad
La lateralidad se refiere al predominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral. Es importante que los maestros comprendan la lateralidad y direccionalidad, las cuales son vitales para el proceso de lectoescritura. Reconocer la lateralidad ayuda a los niños a orientarse espacialmente y puede prevenir dificultades de aprendizaje.
Esquema corporal
exposicion realizada por la estudiante Karen Bustos, esta tiene todo lo referente a el esquema corporal.
Control postural
Este documento resume los conceptos clave del Mecanismo Normal de Control Postural, incluyendo el tono postural normal, la inervación recíproca normal, los patrones de movimiento normales, las características del movimiento normal, las reacciones de enderezamiento y equilibrio, y los factores que influyen en el tono postural. El objetivo es comprender la función del mecanismo de control postural y distinguir un movimiento normal.
Unidad didáctica. una sesión de psicomotricidad.
Este documento presenta una unidad didáctica de psicomotricidad para niños de 3-4 años. La sesión incluye actividades para desarrollar la coordinación, equilibrio y orientación espacial a través de un circuito basado en una historia. La sesión comienza y termina con canciones para crear un ambiente relajado y evaluará el progreso de los niños mediante observación continua.
Desarrollo del control postural
El documento describe tres factores que influyen en el desarrollo de habilidades locomotoras y manipulativas en niños: 1) el desarrollo del control postural y hitos motores, 2) teorías sobre el desarrollo del control postural como la jerárquica-refleja y de sistemas ambientales, y 3) la importancia de analizar reflejos posturales como los de actitud, enderezamiento y equilibrio.
Lateralidad
El documento habla sobre la lateralidad, definida como el predominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral. Explica las diferentes etapas de desarrollo de la lateralidad desde el nacimiento hasta los 6-7 años, así como los tipos de lateralidad como la cruzada, contrariada e indefinida. Finalmente, señala que una lateralización cerebral atípica puede causar dificultades en el aprendizaje.
Programación psicomotricidad
Este documento presenta una programación psicomotriz para alumnos de 5-6 años con sesiones semanales de 50 minutos durante 6 semanas. Incluye el marco legal de la práctica psicomotriz en Educación Infantil, un calendario de la programación, y sesiones sobre el conocimiento del cuerpo, el movimiento, los sentidos, el espacio, el tiempo y el grafismo, con objetivos y contenidos para cada área.
MOVIMIENTO Y ACCIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL
El documento describe las etapas de desarrollo del esquema corporal en los niños. Explica que en las primeras etapas de 0 a 2 años, los niños desarrollan movimientos motores básicos como enderezar la cabeza y el tronco. De 2 a 5 años, los niños empiezan a conocer y utilizar su cuerpo de manera más precisa y coordinada. De 5 a 7 años, diferencian las partes de su cuerpo y desarrollan el control muscular. Finalmente, de 7 a 12 años, los niños logran una representación mental comple
Esquema corporal
El documento habla sobre el esquema corporal. Explica que este es la representación mental que tiene cada persona sobre su propio cuerpo y su desarrollo. Describe las etapas por las que pasa el esquema corporal y los elementos que lo componen como la imagen corporal, lateralidad, motricidad fina y gruesa. También menciona las posibles dificultades que puede haber si el esquema corporal no se desarrolla adecuadamente, como problemas en la lectura, escritura y relación con los demás.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Más contenido relacionado
Destacado
Esquema corporal]
El esquema corporal se refiere a la imagen mental tridimensional que una persona tiene de su propio cuerpo. Se desarrolla a través de la integración de sensaciones táctiles, propioceptivas y visuales, y de la relación del individuo con su entorno. En los niños, el esquema corporal pasa por etapas enfocadas en diferentes partes del cuerpo, y se completa hacia los 3 años cuando desarrollan la noción de su cuerpo como un todo. El esquema corporal permite la organización espacial y temporal de la persona.
Habilidades perceptivas del propio cuerpo.
Conocimiento y control del propio cuerpo.
Esquema corporal, lateralidad, respiración, relajación y sensopercepción.
Esquerma corporal tic
El esquema corporal se define como el conocimiento y representación mental y física que una persona tiene de su propio cuerpo, tanto de forma global como de sus partes específicas, tanto en reposo como en movimiento. Se desarrolla a través de la maduración neurológica y las experiencias del niño, alcanzando su plenitud entre los 11 y 12 años. El esquema corporal nos ayuda a conocer nuestros límites en el espacio, nuestras capacidades motrices y de expresión, así como las percepciones de las diferentes partes de nuest
10. Lateralizacion Cerebral (17-0ct-2013)
Este documento describe la lateralización cerebral, que se refiere a las diferencias anatómicas y funcionales entre las dos mitades del cerebro. Los primeros estudios se llevaron a cabo en pacientes con lesiones cerebrales unilaterales o extirpaciones de segmentos específicos del cerebro. Estos estudios demostraron que cada hemisferio se especializa en diferentes funciones como el lenguaje, la memoria verbal, el reconocimiento facial y las habilidades espaciales.
Problemas De Aprendizaje y Lateralidad
Este documento resume varios temas relacionados con los problemas de aprendizaje y la lateralidad. Describe condiciones como la dislexia, disortografía y discalculia, así como trastornos del lenguaje. Explica conceptos clave como la lateralidad, dominancia y direccionalidad, y describe etapas en el desarrollo de la lateralidad en niños. También cubre síntomas de desorganización de la lateralidad y formas de evaluar la preferencia lateral en individuos.
Lateralidad cerebral
Lateralización del cerebro
La división del trabajo entre los dos hemisferios cerebrales, considerada antaño un rasgo exclusivo de los humanos, se remonta a unos 500 millones de años. El uso preferencial de la mano derecha se desarrolló en nuestros antepasados homínidos cuando aprendieron a construir y a utilizar herramientas. Con la aparición de las habilidades discriminadas de las manos, y más tarde con la del lenguaje, comienza un cierto grado de lateralización de funciones que no se ha encontrado en los animales pero que en el hombre se transformó en un principio importante de organización del cerebro.
Power point
La sesión de psicomotricidad infantil se divide en 5 fases: 1) ritual de entrada donde los niños comparten novedades y recuerdan las normas, 2) expresión motriz donde descargan energía a través del movimiento, 3) expresión plástica donde representan imágenes mentales a través del dibujo, 4) relajación mediante música y técnicas, 5) ritual de salida para recoger material y despedir a los niños con canciones.
ETAPAS DE ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL POR MARÍA JOSÉ GRANDA
El documento describe las cuatro etapas de la estructuración del esquema corporal en los niños. La primera etapa ocurre desde el nacimiento hasta los 2 años y se centra en el desarrollo motor grueso. La segunda etapa, de 2 a 5 años, mejora la coordinación motriz y el conocimiento del cuerpo. La tercera etapa, de 5 a 7 años, establece la lateralidad y el control muscular. La cuarta etapa, de 7 a 12 años, finaliza el desarrollo del esquema corporal a través del control independiente de las diferentes partes
Fases de una sesión de psicomotricidad
Una sesión de psicomotricidad consta de varias fases: un ritual de entrada donde los niños comparten novedades y recuerdan las normas, una fase de expresividad motriz donde descargan energía a través del movimiento y juego simbólico, juegos motrices y con carga simbólica, una fase de expresividad plástica donde estimulan su creatividad a través de dibujos y construcciones, y un ritual de salida donde verbalizan sus vivencias y sugieren actividades para la próxima sesión.
El Movimiento En El Cuerpo Humano
El documento describe los sistemas principales involucrados en el movimiento del cuerpo humano: el esqueleto, que sirve de soporte; el sistema muscular, responsable de la adopción de posiciones; y el sistema nervioso, que permite la coordinación entre el esqueleto y los músculos para generar movimiento. El documento también menciona que la columna vertebral pierde flexibilidad con la edad debido al endurecimiento de las protuberancias óseas.
Postura y equilibrio
1) El documento resume conceptos básicos de física como peso, fuerza, equilibrio y centro de gravedad. 2) Explica el funcionamiento del aparato vestibular y sus reflejos relacionados con el mantenimiento del equilibrio postural. 3) Detalla las diferentes estrategias posturales como la del tobillo, cadera y cabeza para contrarrestar las fuerzas externas y mantener el equilibrio.
La lateralidad
La lateralidad se refiere al predominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral. Es importante que los maestros comprendan la lateralidad y direccionalidad, las cuales son vitales para el proceso de lectoescritura. Reconocer la lateralidad ayuda a los niños a orientarse espacialmente y puede prevenir dificultades de aprendizaje.
Esquema corporal
exposicion realizada por la estudiante Karen Bustos, esta tiene todo lo referente a el esquema corporal.
Control postural
Este documento resume los conceptos clave del Mecanismo Normal de Control Postural, incluyendo el tono postural normal, la inervación recíproca normal, los patrones de movimiento normales, las características del movimiento normal, las reacciones de enderezamiento y equilibrio, y los factores que influyen en el tono postural. El objetivo es comprender la función del mecanismo de control postural y distinguir un movimiento normal.
Unidad didáctica. una sesión de psicomotricidad.
Este documento presenta una unidad didáctica de psicomotricidad para niños de 3-4 años. La sesión incluye actividades para desarrollar la coordinación, equilibrio y orientación espacial a través de un circuito basado en una historia. La sesión comienza y termina con canciones para crear un ambiente relajado y evaluará el progreso de los niños mediante observación continua.
Desarrollo del control postural
El documento describe tres factores que influyen en el desarrollo de habilidades locomotoras y manipulativas en niños: 1) el desarrollo del control postural y hitos motores, 2) teorías sobre el desarrollo del control postural como la jerárquica-refleja y de sistemas ambientales, y 3) la importancia de analizar reflejos posturales como los de actitud, enderezamiento y equilibrio.
Lateralidad
El documento habla sobre la lateralidad, definida como el predominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral. Explica las diferentes etapas de desarrollo de la lateralidad desde el nacimiento hasta los 6-7 años, así como los tipos de lateralidad como la cruzada, contrariada e indefinida. Finalmente, señala que una lateralización cerebral atípica puede causar dificultades en el aprendizaje.
Programación psicomotricidad
Este documento presenta una programación psicomotriz para alumnos de 5-6 años con sesiones semanales de 50 minutos durante 6 semanas. Incluye el marco legal de la práctica psicomotriz en Educación Infantil, un calendario de la programación, y sesiones sobre el conocimiento del cuerpo, el movimiento, los sentidos, el espacio, el tiempo y el grafismo, con objetivos y contenidos para cada área.
MOVIMIENTO Y ACCIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL
El documento describe las etapas de desarrollo del esquema corporal en los niños. Explica que en las primeras etapas de 0 a 2 años, los niños desarrollan movimientos motores básicos como enderezar la cabeza y el tronco. De 2 a 5 años, los niños empiezan a conocer y utilizar su cuerpo de manera más precisa y coordinada. De 5 a 7 años, diferencian las partes de su cuerpo y desarrollan el control muscular. Finalmente, de 7 a 12 años, los niños logran una representación mental comple
Esquema corporal
El documento habla sobre el esquema corporal. Explica que este es la representación mental que tiene cada persona sobre su propio cuerpo y su desarrollo. Describe las etapas por las que pasa el esquema corporal y los elementos que lo componen como la imagen corporal, lateralidad, motricidad fina y gruesa. También menciona las posibles dificultades que puede haber si el esquema corporal no se desarrolla adecuadamente, como problemas en la lectura, escritura y relación con los demás.
Destacado (20)
ETAPAS DE ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL POR MARÍA JOSÉ GRANDA
ETAPAS DE ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL POR MARÍA JOSÉ GRANDA
Último
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Último (20)
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Copia (2) de clase tres
- 1. UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL Y PREESCOLAR SEMESTRE V MOVIMIENTO Y ACCION DEL ESQUEMA CORPORAL