INTRODUCCION
El esquema corporal es la conciencia o la representacion mental del cuerpo y sus partes, mecanismos y sus posibilidades de movmiento, como medo de comunicacion con uno mismo y con el medio.
ESQUEMA CORPORAL
Entendemos por esquema corporal
a) la localizacion en uno mismo de las diversas partes del cuerpo
b) tomar conciencia del eje corporal
c) conocer sus posibilidades de movimiento
INTRODUCCION
El esquema corporal es la conciencia o la representacion mental del cuerpo y sus partes, mecanismos y sus posibilidades de movmiento, como medo de comunicacion con uno mismo y con el medio.
ESQUEMA CORPORAL
Entendemos por esquema corporal
a) la localizacion en uno mismo de las diversas partes del cuerpo
b) tomar conciencia del eje corporal
c) conocer sus posibilidades de movimiento
Psicología evolutiva evaluación 1 de básicacarmenburbano
1. PSICOLOGIA EVOLUTIVA
*Paradigmas de la psicología evolutiva.
*Teorías del aprendizaje.
*Dimensiones del aprendizaje.
*Etapas del desarrollo del niño:
-Desarrollo motor.
-Desarrollo cognitivo.
-Desarrollo psicosocial.
*Inteligencias múltiples.
*Problemas de aprendizaje.
*Problemas de comportamiento.
La asistencia al colegio implica dos hechos importantes:
Significa que el niño ha alcanzado un nivel de desarrollo en sus aspectos biológico, psicológico y social, lo cual le permite incorporarse y ajustarse a la comunidad escolar, asimilar el proceso enseñanza aprendizaje y en general responder a las exigencias que le plantea la vida escolar. Los aprendizajes del niño en la escuela representan un importante factor del desarrollo y formación de la personalidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. LAS ETAPAS DEL DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL
Se definen
Como procesos de los que depende la maduración neurológica
son
Según VAYER Según LE BOULCH Según AJURIAGUERRA
1ª-Hasta los dos años:
1ª- Etapa del cuerpo vivido. (Hasta los 3 1ª- Hasta los 3 años.
maternal. años). Nivel del cuerpo vivenciado. No
El niño pasa de los primeros Todo un comportamiento global. Conquista del existe diferencia entre lo
reflejos a la marcha y las esqueleto de su afectivo y lo cognitivo. Se dan dos
Yo, a través de la experiencia global y de la procesos fundamentales para la
2ª-De 2 a 5 años: global. relación con el adulto. maduración del niño:
o La marcha y el lenguaje.
Conocimiento y utilización del
o Acceso al espacio orientado
cuerpo cada vez más precisa. 2ª- Etapa de discriminación perceptiva. (De
3 a 7 años).
Desarrollo progresivo de la orientación del esquema 2ª- De 3 a 7 años.
3ª-De 5 a 7 años: transición corporal. Al final el niño es capaz de dirigir su atención Nivel de discriminación perceptiva.
Diferenciación y análisis del cuerpo. sobre la totalidad de su cuerpo y sobre cada uno de los
o Perfeccionamiento de la
Independencia de los brazos. segmentos corporales.
motricidad global.
Conocimiento derecha-izquierda. o Evolución de la percepción del
propio cuerpo.
4ª-De 7 a 11 años: elaboración 3ª- Etapa del cuerpo representado. ( De 7 a
definitiva del esquema corporal. 12 años). 3ª- De 7 a 12 años.
Relajación global. Transposición del conocimiento Se consigue una independencia (funcional y segmentaria Nivel de la representación mental del
de sí al conocimiento de los demás. de la global) y autoevaluación de los segmentos. Se tienen propio cuerpo. Evolución
3ª- De 7 a 12 años.
inteligencia, interpretación neuroafectiva y medios para conquistar su propia autonomía.
estructuración espacio-temporal.