Copia de las nuevas tecnologías al servicio de la educación %0 a
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Este documento describe cómo las nuevas tecnologías pueden usarse para mejorar la educación. Explica que los docentes deben reflexionar sobre cómo integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus prácticas de aula de manera adecuada. También describe algunos recursos digitales como blogs que pueden usarse para apoyar el aprendizaje y ofrecer funciones como la ubicuidad, aprendizaje profundo, expresión y colaboración. Finalmente, discute el uso de herramientas informáticas para pro
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Presentación ruta tic 2011
El documento describe una serie de programas de formación para docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Los programas incluyen "Primer Clic" para apropiación personal de herramientas básicas, "Maestro 2.0" para el uso de la Web 2.0, y cursos de diseño de contenidos digitales, gestión educativa con TIC, y transformación de ambientes de aprendizaje con TIC. Los programas buscan mejorar las competencias tecnológicas de los docentes y aplicar
Seminario
El documento presenta las intenciones y actividades planificadas para un seminario sobre el uso de las TIC en educación. Se propone aprender haciendo actividades prácticas con tecnología que desarrollen competencias mediante el trabajo colaborativo. El proyecto Enreda 2.0 tiene como objetivos que los alumnos creen contenidos digitales y mejoren sus habilidades con herramientas web 2.0. Se detallan dos fases con actividades que involucran diferentes áreas y niveles de complejidad.
Tise2008 Gestor Proyectos
El documento describe el Gestor de Proyectos de Eduteka, una herramienta en línea gratuita que permite a los docentes crear, editar, visualizar y almacenar proyectos de aula mediados por las TIC. La herramienta sigue los principios de la Web 2.0 permitiendo publicar, evaluar y colaborar en redes académicas. Guía a los docentes en el desarrollo sistemático de proyectos de clase, WebQuest y actividades informáticas para enriquecer los procesos de enseñanza-ap
Presentación Enriqueciendo Actividades de Aula con TIC
Este documento describe las funciones y responsabilidades de Willy Figueroa como Licenciado en Informática Educativa en Manuelita S.A. Willy Figueroa usa herramientas TIC para sistematizar evaluaciones de estudiantes, mejorar la instrucción en el aula, y elaborar presentaciones de temas. También desarrolla proyectos de clase con TIC e ideas originales, y comparte experiencias con otros docentes.
Fase de planificacion. 1
El documento presenta una propuesta para capacitar a 30 docentes de postgrado de la Universidad Beta en el uso de las TIC. La propuesta incluye reconstruir las plataformas Moodle, realizar un diagnóstico de las herramientas que usan actualmente los docentes, establecer una prueba piloto, y financiar un plan de crédito de 12 meses para los docentes. El objetivo final es formar una conciencia virtual en los docentes y establecer las prioridades y limitaciones de la educación en línea.
Programa Oriént@te, el mundo a un clic!
Este documento describe un programa llamado Oriént@te que capacita a educadores en el uso didáctico de aplicaciones informáticas y servicios de internet para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación en la enseñanza. El programa tiene como objetivos capacitar a los educadores en el uso de aplicaciones básicas y programas especializados para crear actividades académicas, desarrollar competencias para diseñar actividades didácticas e interactivas, y ofrecer nuevas oportunidades para acceder al conocimiento.
Propuesta Educativa Digital
La propuesta busca capacitar a estudiantes y profesores en el uso de herramientas digitales como Realidad Aumentada y Google a través de actividades colaborativas. Se presentarán diferentes aplicaciones de Realidad Aumentada y se invitará a los participantes a explorar un salón virtual resolviendo pistas. Luego trabajarán de forma conjunta utilizando Google Docs y blogs para compartir lo aprendido. La capacitación concluirá evaluando el manejo de estas herramientas digitales y su aplicación en situaciones nuevas.
U2 acti 2_explorar herramientas para realizar actividades interactivas_luz ne...
U2 acti 2_explorar herramientas para realizar actividades interactivas_luz ne...Luz Neida Leal Acevedo
Este documento analiza las herramientas Wix y Jclic para la creación de materiales multimedia e interactivos. Wix permite personalizar páginas web de manera sencilla a través de plantillas diseñadas. Jclic es una aplicación de software libre que permite crear actividades educativas multimedia como ejercicios interactivos. Ambas herramientas facilitan el aprendizaje significativo y motivador de los estudiantes.Recomendados
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Este documento presenta un escenario de aprendizaje sobre el uso de las TICs en el aula. Propone varias preguntas inductivas y entregables relacionados con las TICs, como hacer un mapa conceptual sobre las TICs en el contexto escolar. También incluye tareas como crear una guía sobre buenas prácticas en educación infantil y analizar una herramienta de autor. Finalmente, proporciona recursos y herramientas para completar las tareas, como artículos, lecturas y una tabla para analizar las herramientas de autor
obras civiles29
Este documento presenta varias herramientas TIC y sus usos. El objetivo general es conocer algunas de las herramientas que brinda la tecnología para la presentación de actividades estudiantiles. Se describen herramientas como Google Docs, Dropbox, Bubbls y Calameo para crear y compartir contenido. También se mencionan redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram.
Google tools
Este documento describe cómo las herramientas de Google como Docs, Presentaciones, Formularios, Books y Sites pueden usarse para implementar un aprendizaje híbrido con clases presenciales y virtuales. Explica que esto ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales mientras registran su aprendizaje en formato digital. Describe cómo los estudiantes pueden colaborar en documentos de Google, crear diagramas y sitios web, realizar exámenes y encuestas, y compilar proyectos de la web para construir un registro
Matriz estrategias de aprendizaje
El documento describe varias actividades y estrategias de aprendizaje que un maestro puede implementar en el aula para promover el aprendizaje mediado por TIC. Estas incluyen el trabajo en grupo utilizando herramientas como PowerPoint y Facebook, evaluar conocimientos previos con tests y Google Docs, presentar contenidos en diversos formatos como carteles y videos, y reconocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes. También recomienda actividades como interpretación artística, pensamiento crítico, transferencia de conocimientos y autoe
Octavo 1
El documento presenta información sobre las aplicaciones de Google. Explica que Google fue creado en 1998 por Larry Page y Sergey Brin como un proyecto de grado para mejorar las búsquedas en internet. Luego describe brevemente seis aplicaciones populares de Google: Google Blogger, Google Calendar, Google Docs, Google Youtube, Gmail y Google+. El objetivo de la guía es fortalecer los conceptos sobre estas aplicaciones a través de un mapa conceptual.
Matriz estrategias de aprendizaje
Este documento lista varias actividades y estrategias de aprendizaje que un maestro puede implementar en el aula, incluyendo el uso de entornos de aprendizaje mediados por TIC. Algunas de las estrategias sugeridas son promover el trabajo en equipo, reconocer conocimientos previos, fomentar el pensamiento crítico, y crear un ambiente de confianza entre maestros y estudiantes. También recomienda estrategias como la transferencia de conocimientos, la selección y organización de contenidos, y el uso de her
Utilidad educativa de la plataforma digital
La plataforma digital Aprende 2.0 es un programa en línea disponible las 24 horas para estudiantes, maestros y padres de familia con cualquier dispositivo, con el fin de ofrecer contenidos educativos de apoyo. El programa ofrece desarrollo profesional, recursos educativos, redes sociales e iniciativas estratégicas. Aprende 2.0 es flexible, interactiva y funcional, lo que la hace una herramienta educativa efectiva que promueve el autoaprendizaje.
Nuestro trayecto en tecnología y educación
El documento describe las capacidades que se han desarrollado en distintos espacios curriculares, incluyendo habilidades técnicas para buscar y sistematizar información usando herramientas como Word, PowerPoint y Excel. También se han incorporado habilidades pedagógicas para aplicar tecnología en la enseñanza considerando las necesidades de los estudiantes. Finalmente, se enumeran varias herramientas digitales y las actividades cognitivas a las que cada una responde, como producir, comunicar e interactuar.
Aplicaciones móviles educativas
Este documento presenta una sesión sobre aplicaciones móviles educativas y su uso para colaboración y evaluación. Explora conceptos como ecologías de aprendizaje, colaboración y aplicaciones móviles, e incluye ejercicios prácticos usando herramientas como Socrative, Tagxedo, Padlet y Titanpad. El objetivo es demostrar cómo la tecnología móvil puede mejorar la educación facilitando el aprendizaje colaborativo y la evaluación formativa.
Herramientas de la web 2.0
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 que pueden ser útiles para el trabajo educativo como Edmodo para la colaboración, Prezi para crear presentaciones interactivas, y Educaplay para crear material educativo interactivo como crucigramas y cuestionarios. También menciona herramientas como Animoto para crear y compartir videos, wikis y blogs para que los estudiantes publiquen trabajos y colaboren, y Google Earth para ver información geográfica de forma interesante.
Matriz estrategias de aprendizaje nana
El documento describe varias actividades y estrategias de aprendizaje que un maestro puede implementar en un proyecto educativo mediado por tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Algunas de las actividades sugeridas incluyen promover el trabajo en equipo a través de consultas y presentaciones grupales utilizando herramientas como PowerPoint y comunidades virtuales; explorar los conocimientos y estilos de aprendizaje de los estudiantes mediante tests y diferentes formatos de presentación de contenidos como carteles y videos; y fomentar
Presentación área de informática LIEMAV
Se presenta la información básica del área de informática de la Licenciatura en Informática con Énfasis en Tecnología e Informática.
Usocurriculartic
El documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica que integrar las TIC significa hacerlas parte del currículo y vincularlas con los objetivos, contenidos, metodología y evaluación para enfatizar el aprendizaje, no el uso de la tecnología. También destaca que las TIC deben usarse de manera transparente para planificar estrategias que faciliten la construcción del aprendizaje por parte de los estudiantes.
GuíA De Estudio
Este documento presenta una guía de estudio para un curso de Informática Básica Integrada. El curso tiene objetivos generales como aplicar nuevas tecnologías de la información y comunicación en la educación superior, y objetivos específicos como utilizar software para diseñar material multimedia interactivo. El curso utilizará métodos activos como debates y trabajo en grupo. Los contenidos incluyen software como programas multimedia y tecnología educativa. Las actividades de los encuentros incluyen diseñar libros electrónicos y blogs usando herramientas como NeoBook
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Taller4 trabajo colaborativo - seguimiento
Este documento presenta información sobre el trabajo colaborativo con TIC y las competencias que se promueven. Explica las herramientas que se pueden usar para el trabajo colaborativo como Google Drive, Canva y Padlet. También discute cuándo es apropiado el trabajo colaborativo, dependiendo del objetivo, el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo y la responsabilidad compartida. El documento concluye con criterios para la elaboración y presentación de un trabajo final sobre un plan de mejora para la implementación del trabajo colaborativo y el debate en
Jornada tecnologia entrada de las tecnologias moviles
El documento habla sobre la II Jornada de Tecnología y Educación. El profesor Alfredo Calderón presenta sobre la entrada de las tecnologías móviles en el salón de clases y estrategias para involucrar a los estudiantes en el aprendizaje. Explica sobre el programa BYOD y los beneficios para las escuelas y estudiantes de permitir el uso de dispositivos personales, así como conceptos como alfabetización digital y la taxonomía digital de Bloom para el diseño de actividades educativas.
Modelodeintegraciontic22ultimaver2003 110915221740-phpapp01
Este documento presenta información sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica estrategias como el aprendizaje por proyectos, webquest y el modelo Gavilán. También describe herramientas TIC como blogs, hojas de cálculo y software interactivo que pueden usarse. Finalmente, propone un modelo de cinco factores para integrar gradualmente las TIC al currículo de manera efectiva.
UNAH - Motiv-ARCHE: Co-creación de contenidos en el ámbito patrimonial
Motiv-ARCHE: Plataforma de realidad aumentada para crear recursos educativos patrimoniales para facilitar a los estudiantes la co-creación de contenidos patrimoniales aumentados con la ayuda de expertos e implicarlos y motivarlos para que se sienten un usuario importante en relación al elemento patrimonial.
Recursos digitales
Este documento proporciona orientación sobre cómo seleccionar recursos digitales para fines educativos y cómo formular proyectos de clase efectivos. Explica que los recursos digitales deben seleccionarse según ocho funciones esenciales como la ubicuidad y la colaboración. Además, recomienda seis niveles para integrar las TIC al currículo escolar, desde la preintegración hasta la integración experta. Finalmente, destaca que la planificación de proyectos colaborativos debe incluir elementos como objetivos,
Fase de planificacion grupo k
El documento describe un taller de capacitación ofrecido por QuitoEduca.Net para maestros. El taller enseña a usar herramientas TIC como recursos pedagógicos, desarrolla competencias y produce proyectos de aula. El programa dura 22.5 horas en horarios flexibles y es gratuito para maestros de Quito gracias al apoyo del municipio y Conate.
Experimentar guias tpack
La guía propone experimentar la metodología TPACK a través de actividades que integran las TIC en la enseñanza. Sugiere adoptar, adaptar, crear o compartir recursos digitales para apoyar diferentes objetivos pedagógicos como clases magistrales, tareas, proyectos y colaboración entre escuelas. La evaluación de competencias digitales se basa en indicadores del mapa de competencias TIC EducaRed y la matriz de evaluación de actividades de aprendizaje en la era digital.
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- 1. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN
- 2. EXIGENCIAS DEL MUNDO ACTUAL El docente debe reflexionar sobre sus prácticas en el aula, para así poder dar un uso adecuado e integrar con éxito las TIC como proceso de aprendizaje.
- 3. RECURSOS ABC Nuevas alternativas 1. ¿EN QUÉ CONSISTE EL RECURSO ABC? Son recursos digitales como: Blogger: Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. http://hcotalorapolimpiadas.blogspot.com/ http://trabajosdearqueoastronomia.blogspot.com/
- 4. 2. ¿POR QUÉ EL RECURSO ABC ES ÚTIL PARA DETERMINADO APRENDIZAJE Siguiendo a Boss & Krauss, existen 8 funciones esenciales que ofrecen los recursos digitales para apoyar el aprendizaje: 1. Ubicuidad 2. Aprender a profundidad 3. Hacer las cosas visibles y debatibles 4. Autoexpresarse, compartir ideas, generar comunidad 5. Colaborar – enseñar y aprender con otros 6. Investigar 7. Administrar proyectos 8. Reflexionar e iterar/repetir
- 5. Los recursos digitales deben responden a herramientas de la mente:
- 6. HERRAMIENTAS DE TRABAJO PARA PROYECTOS COLABORATIVOS Se requiere implantar un diseño adecuado del proyecto, utilizando las herramientas informáticas adecuadas (teniendo en cuenta el ABC) que requiere un planteamiento de los siguientes aspectos: Tipos de Objetivos interacción curriculares PROYECTOS COLABORATIVOS Herramientas informáticas EN INTERNET Estratégias de apoyo Plataformas herramientas coolaborativas
- 7. HERRAMIENTA INTERACTIVA PARA PLANEAR PROYECTOS COLABORATIVOS