Este documento describe una herramienta educativa llamada Educapiz basada en serious games. Incluye una plataforma con una herramienta de autor para crear recursos educativos de forma intuitiva y una estructura para gestionar grupos de usuarios. Se realizaron pruebas piloto en un colegio con resultados positivos, como una alta calificación de usabilidad. El trabajo futuro incluye mejorar el diseño, añadir más funcionalidades sociales y elementos de adaptación.

1. Applied Intelligence & Data Analysis
http://aida.ii.uam.es
Universidad Autónoma de Madrid
Applied Intelligence & Data Analysis
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Universidad Autónoma de Madrid
Educapiz: Una herramienta para educación infantil basada en
serious games
Sergio García Asensio
David Camacho Fernández
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2. Índice
1. Introducción
2. Educapiz: Uso de la plataforma
 General
 Herramienta de autor
 Ejemplos
3. Experimentación
 Organización de las pruebas
 Resultados de los primeros experimentos
4. Conclusiones y trabajo futuro
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3. Introducción
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❖ Inclusión de la tecnología en la educación
➢ Dispositivos: PDI, Tablets, ordenadores…
➢ Proyectos de grandes compañias
➢ Gran cántidad de trabajos científicos relacionados

4. Introducción
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❖ Tipos de plataformas educativas actuales
➢ Repositorios de recursos
■ Sin posibilidad de crear recursos, recursos más llamativos e interactivos (Vedoque)
➢ Gestión de grupos de usuarios y recursos
■ Normalmente tampoco se pueden crear recursos (PipoClub)
■ Alguna excepción con herramienta de autor (Constructor 2.0)
➢ Con herramienta de autor
■ En algunas ocasiones necesarios conocimientos técnicos
■ Limitación en el tipo de recursos a realizar (Hot Potatoes, JClic…)

5. Introducción
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❖ Objetivo: Desarrollar una nueva plataforma educativa
➢ Herramienta de autor
■ Mínimos conocimientos técnicos
■ Fundamentada en la usabilidad
■ Genérica, sin plantillas estríctas
■ Adaptable a diferentes dispositivos (PDIs, móviles, ordenadores)
➢ Gestión de grupos de usuarios
■ Centros educativos, niveles de estudio, materias
➢ Repositorio inicial de recursos

6. Desarrollo de la plataforma
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❖ Diseño de la plataforma
➢ Back-end: Modelo – Vista – Controlador
■ Python – Flask
➢ Front-end: Responsive
■ HTML5 + JavaScript
■ Bootstrap CSS
■ MetroUI CSS

7. Educapiz: Uso de la plataforma
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❖ Diferentes roles de usuario
➢ Administrador, profesor, alumno
Rol
Crear
grupos
Crear
recursos
(H. Autor)
Seguir
grupos
Realizar
recursos
Ver
estadísticas
personales
Ver
estadísticas
del grupo
Administrador X X X X X X
Profesores X X X X X X
Alumnos X X X

8. Educapiz: Uso de la plataforma
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Educapiz
Mis Grupos
Buscar
Grupos
Crear Grupos
Colegios Clases Cursos
Herramienta
de autor
Apartados Temas
Recursos
❖ Estructura principal

9. Educapiz: Uso general
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❖ Plataforma:
➢ Registro de usuarios
➢ Perfil de usuarios
■ Minima información
➢ Seguir/Crear grupos
➢ Cursos
■ Crear / Navegar estructura de
curso
■ Crear / Realizar recursos
■ Estadísticas del curso
➢ Recursos
■ Teóricos / Prácticos
■ Se guardan estadisticas de uso

10. Educapiz: Herramienta de autor
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❖ Opciones de la herramienta de autor

11. Educapiz: Herramienta de autor
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❖ Apariencia de la herramienta de autor

12. Educapiz: Ejemplos
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❖ Recurso teórico

13. Educapiz: Ejemplos
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❖ Recurso práctico etiquetas fijas

14. Educapiz: Ejemplos
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❖ Recurso práctico etiquetas móviles

15. Experimentación
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❖ Pruebas en un aula real
➢ Colegio Mater Immaculata (Madrid)
➢ Nivel: 6º Primaria
➢ 3 Clases
➢ Test inicial/final
➢ 3 Sesiones por clase
➢ ≈ 23 Alumnos por clase
➢ 3 profesores durante las pruebas

16. Experimentación: Organización
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❖ 1ª Sesión
➢ Presentación de la herramienta
➢ Realización de recursos de ejemplo
❖ 2ª y 3ª Sesión
➢ Realización de recursos de Lengua y Matemáticas
➢ 1/3 de alumnos -> Recursos en papel
➢ 2/3 de alumnos -> Recursos en la plataforma
➢ Cuestionario final y Test SUS (Usabilidad)

17. Experimentación: Primeros resultados
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❖ Test Inicial
➢ Porcentajes de uso
➢ Métodos tradicionales vs Métodos innovadores (Tecnología)
Preguntas Nunca Anual Mensual Semanal Diario
Uso del ordenador 5.6% 5.6% 29.6% 53.5% 5.6%
Uso de dispositivos
móviles
1.4% 1.4% 7.0% 23.9% 66.2%
Uso de herramientas
educativas online
2.8% 11.2% 39.4% 38.1% 8.5%

18. Experimentación: Primeros resultados
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❖ Test SUS
➢ Calificación del sistema: 83.6 (A)
➢ Usabilidad muy alta

19. Experimentación: Primeros resultados
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❖ Test Final
➢ Descubrir posibles mejoras, fallos, funcionalidades a incluir…
➢ Mejoras propuestas:
■ Cuestiones de diseño
■ Incluir más recursos
➢ Ningún fallo importante descubierto durante las pruebas
➢ Respuesta muy positiva por parte de todos alumnos

20. Experimentación: Primeros resultados
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❖ Entrevistas con los profesores
➢ Poca disponibilidad
➢ Entrevistas informales
➢ Programadas entrevistas formales durante el mes de julio
➢ Primeras impresiones muy positivas
➢ Interes por trabajar con la plataforma

21. Conclusiones y trabajo futuro
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❖ Contribuciones y ventajas de la plataforma desarrollada
➢ Herramienta de autor genérica e intuitiva
➢ Gestión de grupos de usuarios
➢ Control de estadísticas de uso
❖ Trabajo futuro
➢ Inclusión de elementos sociales (Chats, foros, mensajería directa)
➢ Inclusión de métodos de adaptación a los cursos
➢ Mejorar el diseño general de la aplicación