Este documento presenta el curso de Cálculo Diferencial. Presenta al profesor Gerardo Edgar Mata Ortiz y su experiencia académica. Explica que el curso se enfocará en competencias STEM y aprendizaje colaborativo con tecnología. Cubrirá límites, derivadas y optimización, evaluando a través de tareas, trabajos y desempeño.

1. Cálculo Diferencial
Gerardo Edgar Mata Ortiz
Presentación del curso

2. Presentación del curso: Cálculo Diferencial
Forma de trabajo Profesor
Asignatura
Bibliografía
Evaluación y reglas de la clase
Modelo Matemático

3. Presentación del profesor: G. Edgar Mata Ortiz
Preparación
académica
Puesto en la
Universidad
Experiencia
profesional
Experiencia docente
Difusión del
conocimiento

4. Forma de trabajo de la clase
Educación
Basada en
Competencias
I – Innovation
S – Science
T – Technology
E – Engineering
M – Mathematics
Aprendizaje colaborativo
Es indispensable involucrarse
en el uso de la tecnología
para el desarrollo de la clase.

5. Asignatura: Cálculo Diferencial

6. Asignatura: Cálculo Diferencial
Competencias
Plantear y solucionar problemas con base
en los principios y teorías de la física,
química y matemáticas, a través del
método científico para sustentar la toma
de decisiones en los ámbitos científico y
tecnológico.

7. Asignatura: Cálculo Diferencial
Objetivo
El alumno determinará la razón de
cambio y la solución óptima en
problemas de su entorno, a través
del cálculo diferencial para contribuir
a la toma de decisiones en el manejo
eficiente de los recursos.

8. Asignatura: Cálculo Diferencial
Contenido
Unidad 1.
Límites y
continuidad
Unidad 2. La derivada
Unidad 3. Optimización

9. Asignatura: Cálculo Diferencial
Bibliografía

10. Asignatura: Cálculo Diferencial
Bibliografía

11. Asignatura: Cálculo Diferencial
Forma de evaluar
10%
Tareas y
trabajos 40% Trabajo
en clase
50% Evaluación del
desempeño

12. Asignatura: Cálculo Diferencial
Forma de evaluar El trabajo en clase tendrá un
valor del 100% solamente si
es entregado antes de
terminar la clase.
Si se entrega el mismo día,
pero fuera de clase, tendrá un
valor de 80%.
El último día para entregar es
al día siguiente y tendrá un
valor del 50%

13. Asignatura: Cálculo Diferencial
Reglas de la clase
Geometric Interpretation of Derivative

14. Fuentes de información en línea:
http://licmata-math.blogspot.mx/
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http://www.slideshare.net/licmata
http://www.scoop.it/t/mathematics-learning
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